《白樺林的低語》《楊震暮夜卻金》
15、文章中還有類似的語句嗎？并說出自己的體會。
體會“絕不違章”、“不是……而是”、“哪怕……也”、“但……甚至”等詞在文章中的含義。
16、讀到這里，你想到了什么？
（林業(yè)工人為了守護森林，在崗位上絕不抽煙、限控酒量，不看書報，不聽音樂，不怕寂寞的情景。）此時，你想對這些淳樸的林業(yè)工人說些什么？
讀出自己對看林人的敬佩。
17、作者為什么深深思念著看林人，并渴望自己再到大森林中去,通過這些語句你體會到了什么？
在默默的思念中，我激勵自己，要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……
（作者要學習他們那種犧牲個人利益、無私奉獻的純潔、廣闊的胸懷，為了人類，為了下一代更好地生存的遠大的目光。）
我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！
（表達了作者對看林人的無限感激和贊美之情。）
讀6、7、8自然段，讀出自己對林業(yè)工人的敬佩和贊美之情。
18、總結課文，升華中心、體會表達。
課題是《白樺林的低語》，其實是誰在低語？它在低語什么？
是啊，有多少邊疆建設者，把青春獻給了祖國，為了他人，甘于犧牲自己，默默奉獻，我們的身邊有沒有這樣甘于寂寞、無私奉獻的人呢？
本課語言具體生動，感人至深，在表達方面，你得到了什么啟示呢？
19、作業(yè)
1）有感情地朗讀課文，積累文中優(yōu)美的詞句。
2）課后搜集并朗讀郭小川的贊美林業(yè)工人的詩歌，有感情地朗讀。
《楊震暮夜卻金》
課文說明：
《楊震暮夜卻金》是北師大版第十一冊第一單元的拓展閱讀課文，講述了楊震“暮夜”拒賄的故事。這是一篇文言文，講的是在夜深人靜之時，在沒有第三者知道的情況下，楊震作為王密的上司，同時又是他的恩師，堅決拒收重金，并且錚錚鐵言，其“慎獨”的精神可嘉，堪稱歷代師表。
學習目標：
1、反復吟誦，準確深刻地理解楊震卻金的教育意義。
2、通過對這篇課文的學習，能夠對“高尚”有更多更深的理解，自覺提高自己的品德修養(yǎng)。
跟老師一起學：
1、讀正確
生字 撮cuō 它當量詞用時讀zuǒ
櫟lì 樹的一種，俗稱“柞樹”
荊 jīng 萊 lái 謁yè 曄yè
遺：在本句中讀wèi，當“贈與”講。還讀yí，當“丟失”講。
2、練習：
形似字
毯 tǎn 毛毯 地毯
氈 zhān 氈子 氈靴
愧 kuì 愧疚 愧色
槐 huái 槐樹 槐花
密 mì 密度 密碼
蜜 mì 蜜腺 蜜液
3、詞語
低語：低聲說話。這里具有抒情特點。
搖曳：搖蕩。多用來形容細而長的物體。
衷腸：內心的話。
低吟淺唱：輕聲地吟唱。這里是親昵打招呼的意思。
4、作者
范曄：南北朝時代南朝史學家。他博學經史，善為文章，精通音樂。著有《后漢書》。此書與班固的《漢書》，司馬遷的《史記》、陳壽的《三國志》并稱為“四史”。
5、掌握下列文言實詞的含義：
卻：不接受，推辭。 遺：贈與、送給
遷：調任 知：了解、知道
舉：舉薦、推舉 何：怎能
謁：拜見
6、本文篇幅短小，內容簡單。題目中的一個“卻”字既點明了故事的中心，也是理解人物品德的關鍵。