布衣元帥(浙教版)

　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo):
　　　1.了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。
　　　2.掌握6個(gè)生字，理解部分詞語。
　　重難點(diǎn):
　　　　了解課文大意，概括三個(gè)小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。
　　教具: 投影片小黑板錄音機(jī)

　　1.揭示課題，審題質(zhì)疑。
　　(1)讀了課題，有什么要問的?(布衣元帥指誰?為什么是“布衣”元帥?課文寫了哪些事?
　　(2)引導(dǎo)：“布衣”是不是單指通常意義上穿布做的衣服?
　　請?jiān)陂喿x時(shí)找出課文理解的依據(jù)。
　　2.初讀自學(xué)。(小黑板揭示自學(xué)要求)
　　(1)讀通課文，學(xué)習(xí)生字，劃出新詞。
　　(2)劃出解釋“布衣”含義的句子，說說你的理解。
　　(3)課文寫了哪幾個(gè)小故事?
　　3.檢查學(xué)生對課文熟悉情況。
　　(1)“布衣元帥”指誰?隨機(jī)簡介徐帥。
　　(2)你怎么理解“布衣”這個(gè)詞的意思?(此間涉及中心理解，只要求找到課文依據(jù)，說出大致意思。要點(diǎn)：①指徐帥平時(shí)穿“藍(lán)布舊衣”；②指始終保持革命者樸實(shí)無華的本色；③指一生做“人民的公仆”。)
　　(3)課文哪些情節(jié)使你感動?(展開議論，三個(gè)小故事都應(yīng)涉及，通過議論，交流課文內(nèi)容。)
　　(4)憑借標(biāo)題，說出三則小故事主要內(nèi)容；完成作業(yè)本第5題。(基礎(chǔ)好的班級也可以先獨(dú)立歸納，再交流。)
　　4.自學(xué)字詞井檢查。
　　(1)拼讀生字，同桌互查生字認(rèn)讀。
　　(2)小黑板揭示練習(xí)要求。
　　①查下列帶點(diǎn)宇，把意思旁注在書上。
　　功高蓋世戰(zhàn)功赫赫喃喃自語告誡
　　②根據(jù)意思寫詞語。
　　樸素、踏實(shí)，不浮夸。( 樸實(shí)無華)
　　自以為有功勞而驕傲自大。(居功自傲)
　　左看看，右看看。(左顧右盼)
　　描寫、刻畫。(寫照)
　　(3)課堂交流。
　　①讀生字和詞語，正音：埋怨mán 告辭cí 身著zhuó藍(lán)布舊衣。
　　②解釋帶點(diǎn)字及整個(gè)詞語的意思；檢查落實(shí)第②題帶點(diǎn)字的意思。
　　③提出不理解的詞語，隨機(jī)引導(dǎo)聯(lián)系句子加以理解。
　　④總結(jié)。怎樣理解詞語。學(xué)到了什么。
　　5.作業(yè)。
　　(1)讀課文10分鐘。
　　(2)根據(jù)自己的實(shí)際，抄寫生字、詞語。
　　(3)完成作業(yè)本1、2兩題。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo):
　　閱讀三則小故事，訓(xùn)練朗讀，感受徐帥樸實(shí)無華、平易近人、嚴(yán)格要求子女的品質(zhì)。
　　重難點(diǎn):
　　閱讀三則小故事，訓(xùn)練朗讀，感受徐帥樸實(shí)無華、平易近人、嚴(yán)格要求子女的品質(zhì)。
　　教具: 投影片小黑板錄音機(jī)

　　1.指導(dǎo)閱讀“一塊地毯”。
　　(1)自由讀課文后，述說故事主要內(nèi)容。
　　(2)揭示句子：“這……”秘書很不情愿。”
　　①句子中的省略號是什么意思?(欲言又止。)
　　他本來想說什么?請聯(lián)系上下文意思把秘書想說而沒說出的話寫出來。
　　②動筆后交流。(要點(diǎn)：秘書的想法——元帥家鋪地毯并不過分；招待所也不缺地毯。)
　　(3)開始不情愿的秘書，為什么當(dāng)天就把地毯送到了三座門招待所?(徐帥的解釋感動了他。)
　　指導(dǎo)朗讀徐帥的話。平靜但堅(jiān)決。速度略慢。“窮”、“都應(yīng)該”、“建設(shè)上”讀得稍重些。
　　(4)分角色朗讀徐帥和秘書的對話。(從朗讀中體會徐帥送地毯的原因——想到的是國家。)
　　2.指導(dǎo)閱讀“看門老人”。
　　(1)默讀，標(biāo)出寫新娘想法的句子，比較新娘想法前后有什么不同，想法的變化說明什么。