我們愛你啊，中國（第二課時）

班級六（4）學科語文教時第二課時時間2004.2、12課題《我們愛你啊，中國》教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解由生字組成的詞語，并能恰當地運用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語說一段話。3、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。教學重點難點1.能恰當地運用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語說一段話。2、通過理解詩歌語言和反復誦讀，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。課前準備： 教學 過 程教師活動學生活動設計思考、添改一.復習1.組織聽寫詞語。2.指名朗讀全詩，讓學生說說“你知道了祖國有哪些可愛的地方”。3.從詩的內容和表現形式看，課文可分為幾個部分？二.學習第一段1.齊讀。2.說說自己最欣賞的詞語或還存在問題的地方。3.思考并討論：這一段是從哪兩個角度寫祖國幅員遼闊的？4、指導有感情地朗讀。三、學習第二段1.學習第2節（1）指名朗讀。（2）說說自己最欣賞的詞語及為什么欣賞的原因。    （3）提問：讀了這幾句，你仿佛看到了什么？     1.聽寫詞語。2.聽同學朗讀全詩，并說說自己通過上節課的學習知道了祖國有哪些可愛的地方。同學之間互相補充發言。3.討論全詩可分幾個部分。 1、齊讀全詩。2、理解欣賞“碧波”“群星閃爍”“銀裝素裹”“洋溢”“盎然”等詞語。3.討論理解第一段詩從時差、溫差兩方面寫出了祖國的幅員遼闊。4.有感情地朗讀全詩。 1.聽同學朗讀第2節。2.理解欣賞“清奇俊秀”“濃妝淡抹”“飄渺”“波瀾壯闊”等詞語。    3.展開豐富的想象，結合上述詞語的理解,說說自己看到了什么(讀出了什么）。      （4）引導用自己的朗讀表現出祖國山河的雄偉壯觀。（5）組織討論：除了詩里寫的，你還知道祖國有哪些美麗的風景？（6）指導有感情地朗讀，背誦。（7）小結學法。朗讀詩句，理解詞語。展開想象，再現畫面。聯系積累，豐富畫面。感情朗讀，練習背誦。2.組織用同樣的方法自學第3~6小結，對學習有困難的同學進行個別指導。 3.組織交流討論，教師適當指導補充。給學生提供“傣家竹樓”“布達拉宮”“吐魯番”的圖或錄像；結合圖片向學生介紹“戰國編鐘”；引導學生舉例說說從哪些地方可以看出中華民族具有剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘的偉大精神。4、組織朗讀第2~6節，引導學生進一步體會祖國的迷人可愛。四、學習第三段1.朗讀第7節，引導理解“驕傲、自豪、奮發、開拓”。2.引導理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。3、指導齊讀。五、課堂小結，布置作業。 4、練習用自己的朗讀表現出祖國山河的雄偉壯觀。5.全班展開討論，說說自己所知道的祖國的美麗風景。6.有感情地朗讀這一小節，練習背誦。7.參與教師的小結，對剛才學習第二小結的方法進行概括，掌握學習的步驟和方法。 1.用同樣的方法自學第3~6小結，學習中有問題可向同桌或老師請教。第3節：著重理解“醇美”“光潔絢麗”“巧奪天工”第4節：理解“巍峨”，了解“傣家竹樓”“布達拉宮”“吐魯番”等。第5節：理解“新歌”“滾滾春潮”“希望之火”。第6節：理解“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄”。 2.在教師組織下展開討論，同學之間互相補充發言。3.朗讀第2~6節，進一步體會祖國的迷人可愛，練習背誦。 1.朗讀第7節，理解“驕傲、自豪、奮發、開拓”分別是針對什么說的。2.理解“我們愛你啊，中國”總結全詩、呼應開頭、深化主題的作用。3.齊讀全詩，表現出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。  板書：1、我們愛你啊，中國
山河無比壯麗
物產聞名世界
“我們愛你，中國”  民族風物迷人  “我們愛你，中國”
（幅員遼闊）      文化古老燦爛     （奮發開拓）
民族精神偉大