１、我們愛你啊，中國
一、教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，綠線內的生字只認讀不寫，理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
二、教學重點
通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，想象重點句子描繪的畫面，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。
三、教學時間：
兩課時 第一課時
一、啟發談話，導入新課
1、引導學生回憶游覽過的名勝古跡，激發愛國之情。（同學們，你們都到過祖國的哪些地方？能把你的所見所聞說給大家聽聽嗎？當時你的感受如何？）2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，板書、揭題。
二、初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號。
（3）、指名分節朗讀，糾正讀音。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。
（1）指名說說。
（2）教師引導小節并板書。
幅員遼闊 山河壯麗 物產豐富 文化燦爛 民族偉大 奮發開拓4、再讀課文，思考可以分為幾部分。提示：從詩的結構來入手。
（1）小組討論。
（2）交流，小結。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結全文。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
三、學習第一段
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考并交流：（1）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（時空、季節的反差） （2）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領全詩，是全詩的主旋律） 3、指導有感情朗讀。
四、作業
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、熟讀課文。
3、抄寫詞語。
第二課時教學過程：
一、檢查、復習1、今天我們繼續學習第一課—深情齊讀課題。
2、檢查、復習（1） 指名朗讀全詩。
（2） 齊讀第一節，說說這一節主要寫了什么。
二、學習第二節。
過渡：第一節從時間差和季節差方面寫出了我國幅員遼闊。在這個大面積的國土上，有什么讓我們如此熱愛呢？
1、指名讀第二節。思考：這一節中告訴我們，在我國遼闊的國土上有什么值得我們熱愛？（壯麗的山河或具體的內容：桂林山水、杭州西湖、廬山黃山云霧、長江黃河）
2、你最喜歡讀哪一個句子？由這個句子你想到了什么？
3、除了詩中所描繪的美麗山水，你還知道祖國的哪些壯麗河山？（可以是自己見過的，也可以是電視上看到的，還可以是書中讀過的）