《三亞落日》教學設計
1、畫一幅你喜歡的落日畫面,并為畫面配上解說詞。
2、開展一次“落日”畫片展。
[知識向課外延伸,體現了大語文的教學觀。]
[設計理念]
我設計這節課遵循《語文課程標準》新理念,歸納起來有以下三個特點:
1、以讀為本,注重培養學生語感。整節課按“初讀課文,整體感知”“熟讀課文,想象畫面”“美讀課文,體會情感”三個層次,有重點地循序漸進地進行朗讀訓練;采用多種朗讀方式,放手讓學生自讀、對讀、賽讀、評讀、練讀、美讀,體現朗讀指導的層次性;借助多媒體手段,營造朗讀氛圍,增強了朗讀的效果。
2、形象感受,因詞思物。教師通過錄像提供的視聽形象,多角度啟發學生想象(聯系上下文、結合生活體 3、充分發揮小組合作學習的作用。注重小組內的分工,了解合作學習的進展情況,強調集體學習成果并引導學生對成果進行評價,尊重差異,鼓勵創新,努力提高小組合作學習的成效。