《三亞落日》教材解讀
學(xué)情分析：
《三亞落日》是一篇美文，景美、文美、情美，學(xué)生有較強(qiáng)的閱讀興趣，也能通過自己的努力讀懂文字表面的內(nèi)容，感受作者對三亞、對自然的喜愛與贊美之情。但作者如何來表現(xiàn)出三亞落日之美可能關(guān)注較少，或體會(huì)不深，有必要在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生在理解“寫了什么”的基礎(chǔ)上，深入思考一下“怎么寫的，為什么寫”。另外，海南、三亞也是學(xué)生所不熟悉的，因此，課前有必要讓孩子增加一些感性的認(rèn)識(shí)。
我的解讀：
這是一篇寫景的散文，語言清新活潑，生動(dòng)形象地為我們描繪了三亞落日美妙絕倫的景象，讓人不由自主地心生向往之情。
全文結(jié)構(gòu)簡明，層次分明。開篇“在三亞看落日真有詩意”引領(lǐng)全文，結(jié)尾“哦，這就是三亞的落日”總結(jié)全文，盡訴贊嘆之意。中間三個(gè)小節(jié)分別為我們展現(xiàn)了三亞獨(dú)特的風(fēng)光美、落日美。全篇多用比喻、擬人手法，用極為細(xì)膩的手法為我們展現(xiàn)了落日的瑰麗、奇特之景，色彩斑斕，姿態(tài)萬千，動(dòng)靜交互，如詩如畫。
在三亞看落日真有詩意。先來看看那藍(lán)藍(lán)的天吧。“藍(lán)透了”的天與“藍(lán)藍(lán)的”的海融為一體，天地仿佛成了一塊巨大的藍(lán)寶石，閃耀著熠熠的光芒，讓人忍不住沉醉其間。特別是“藍(lán)透了”這個(gè)詞，讓人覺得這個(gè)“藍(lán)”藍(lán)得那么純粹，藍(lán)得那么徹底，從天到海，由海面到海的深處，人們的眼前心底都是一片“純純的藍(lán)”。以至于當(dāng)潔白的白鷗飛過，都讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了�？鋸埖乇憩F(xiàn)出海之藍(lán)。特別是那玉屑銀末般的細(xì)沙，讓人恨不得馬上去沙灘上走一走，甚至打個(gè)滾，體驗(yàn)一下那種“軟軟的、暖暖的”的美妙感覺。
在三亞看落日真有詩意�？茨�，那落日有時(shí)像一個(gè)快樂的孩子，臉蛋紅潤，瀟灑自信，熱情大方；有時(shí)像一只光焰柔和的大紅燈籠，“懸”著，“蹦”著，讓人的心也跟著“懸”著、“跳”著，以至于“驚訝得不敢眨眼”，生怕錯(cuò)過了這美妙絕倫的奇麗景象；有時(shí)像一位技藝高超的跳水員，動(dòng)作輕快敏捷，姿態(tài)優(yōu)雅美麗。在色彩的變化上，是從又紅又亮（赤朱丹彤、奪目亮點(diǎn)、金紅一色、熱烈一片）到紅而不亮（收斂光芒、光焰柔和、飽飲玫瑰酒似的）。在形態(tài)的變化上，是動(dòng)（抖落）到靜（懸而不動(dòng)）到動(dòng)（頑皮地蹦跳——顫動(dòng)——彈跳——入水）……動(dòng)靜變化莫測，始終吸引著人們的全部注意力。日落是一個(gè)漸變的過程，你看：悄悄地、徐徐地、漸漸地……無不告訴我們，這是一個(gè)悄然變化的過程，它在變，又不讓你感覺它在變；它在滑落，又不讓你明白它什么時(shí)候滑入大海。于是，你的一顆心便隨著它變著，懸著，最終發(fā)出“哦”的感嘆！是的，“啊”字太直露，太普通，不足以表達(dá)此時(shí)此刻人們百感交集的心聲，而一個(gè)“哦”，則是發(fā)自內(nèi)心的由衷感嘆！
三亞美，三亞的落日更美，三亞的落日美，《三亞落日》的文更美，《三亞落日》的文字美，這顆感受自然的心更美，情更美。