三亞落日教學設計
分組讀這兩個句子比較這兩個句子有什么不同。
第二句話運用了比擬的寫法好在哪兒?
指名說
想象夕陽滑落的情景
齊讀第二句話
3.通讀本段,找出自己最喜歡的句子,并說出為什么喜歡。
指名讀,再抄寫下來。
4.指導背誦第三段。
5、總結課文
作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美麗景色,飽含著作者對這一自然景觀的喜愛和贊美。
讓我們再次欣賞三亞落日的神奇景觀。
(課件出示、播放課文錄音)
教學反思:
本課是蘇教版小語第十冊的課文,文章以華麗的詞藻、優美的語境,細膩的筆鋒,描寫了三亞落日的美麗景象,讀著課文,人們會不知不覺地進入詩一般的意境中。學習過程中,我把讀的權利留給學生,結合現代的教學設備,讓學生在讀、觀、聽中,品味景的美、境的美、意的美,不但領略了大自然的美麗,祖國河山的美麗,更感受到了作者優美的文風,這才讓學生真正成了學習的主人,我也從學生的收獲中找到了成就感!