天游峰的掃路人教案
預(yù)習(xí)作業(yè)：
在文中圈畫(huà)出描寫(xiě)掃路人外貌、神情的詞語(yǔ)。
關(guān)注課文中對(duì)天游峰山路描寫(xiě)的句子。
完成預(yù)習(xí)作業(yè)。
認(rèn)一認(rèn)，劃新詞
夷 頗 帚 漓 棱 豁
讀一讀，初感知
（1）課文主要講了一個(gè)什么樣的故事？并在不理解的地方標(biāo)上記號(hào)。
（2）閱讀課文中描寫(xiě)天游峰的段落和網(wǎng)站提供的內(nèi)容，談?wù)勗谀愕男哪恐校煊畏迨且蛔鯓拥纳椒澹?br>（3）以“我從……可以看出，掃路人是一位怎樣的老人？”為句式，談?wù)勀銓?duì)這位掃路人的印象。
第一課時(shí)
一、讀書(shū)檢查。
今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，大家都預(yù)習(xí)了嗎？好，下面我們來(lái)檢查一下讀書(shū)情況，同桌互查，選擇課文中你在預(yù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)最難讀的兩個(gè)段落來(lái)考一考你的同桌。看看他能不能做到通順流暢。
同桌互查，反饋。說(shuō)說(shuō)問(wèn)題出在哪？再讓對(duì)方說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
二、概括主要內(nèi)容。
看來(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)得都很認(rèn)真，對(duì)課文內(nèi)容都了解了，誰(shuí)能用一句簡(jiǎn)短的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)文章主要說(shuō)了什么？
板書(shū)課題，你看，題目便蘊(yùn)含著文章的主要內(nèi)容。
三、字詞積累。
1.過(guò)渡：指題目，《天游峰的掃路人》，那么，這位掃路人給我們留下了什么樣的印象呢？課文對(duì)老人的外貌進(jìn)行了描寫(xiě)，快速瀏覽，找找在哪。
2.指名讀，相機(jī)出示：
句段一：我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的人。他身穿一套褪色的衣服，足登一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。
3.這位老人給你留下了什么樣的印象？每表達(dá)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，都要自己的根據(jù)。你從哪個(gè)詞看出的？
4.“精瘦”什么意思？（相機(jī)板書(shū)：質(zhì)樸、有精神）
5.出示詞語(yǔ)：精瘦 褪色 運(yùn)動(dòng)鞋
總結(jié)：我們一起來(lái)讀一讀這組詞，無(wú)論是“褪色”、“運(yùn)動(dòng)鞋”還是“精瘦”，都非常準(zhǔn)確地反映出老人是掃路人這一身份。你看只有一句話(huà)，作者用詞多么準(zhǔn)確！多么恰當(dāng)！我們一起讀讀這句話(huà)。
6.我們繼續(xù)走近這位老人。文章還有哪里描寫(xiě)了老人的外貌？指名讀，相機(jī)出示：
句段二：借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛
炯炯有神。 （“瘦削”（xuē）(yǒu)“黝黑”）
7.老人又給你留下了什么印象？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（相機(jī)板書(shū)：辛苦）
出示詞語(yǔ)：瘦削 黝黑 炯炯有神
總結(jié)：齊讀一組詞語(yǔ)。“瘦削”“ 黝黑”說(shuō)明老人長(zhǎng)期在外風(fēng)吹日曬，工作十分辛苦。但這位
老人卻十分精神。讓我們把這些詞帶到句子中，再讀這句話(huà)。
8.這兩組詞語(yǔ)是對(duì)老人外貌的描寫(xiě)，課文中對(duì)老人的神情也進(jìn)行了細(xì)致的刻畫(huà)，課前請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼?br>中畫(huà)出表現(xiàn)老人神情的詞語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)交流一下，你畫(huà)了哪些詞？
出示詞：輕輕松松 自在悠閑 悠然 朗聲大笑 充滿(mǎn)自信 豁達(dá)開(kāi)朗
9.三組詞同時(shí)出示：精瘦 褪色 運(yùn)動(dòng)鞋
瘦削 黝黑 炯炯有神
輕輕松松 自在悠閑 悠然 朗聲大笑 充滿(mǎn)自信 豁達(dá)開(kāi)朗
我們一起讀讀這三組詞，通過(guò)這組外貌和神情的詞語(yǔ)，一個(gè)怎樣的老人展現(xiàn)在你的面前了？（板書(shū)：樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗）