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如夢令教學設計

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(3)爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。    
爭渡,爭渡,——為什么要爭?你仿佛看到了怎樣的畫面?讀——    
驚起一灘鷗鷺——你仿佛看到了怎樣的畫面?還聽到了什么聲音?咱們也和詞人快樂地爭渡,讀——    
(4)再讀,感悟詞人不僅“沉醉”于酒,“沉醉”于“景”,還“沉醉”于“情”。    
五.布置作業,閱讀拓展    
練筆:嘗試著將這首詞改寫成一篇生動有趣的故事,突出“沉醉”。

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