《凡卡》導學案
課題 15、凡卡 導學目標 1.學會15個生字。能正確讀寫“禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、毒打、撇嘴、欺負、抽噎、匣子、凍僵、逗笑、竄過、孤兒、打攪、甜蜜、黑糊糊、笑瞇瞇”等詞語。 2.整體把握主要內容，了解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。 3.揣摩課文的表達方法，體會敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對比的表達效果，體會課文結尾“夢”的含義。 學習重點 通過凡卡給爺爺寫信的內容，了解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。 學習難點 了解當時的寫作背景，體會課文結尾“夢”的含義。 課 型 講讀課 課時：兩課時 主備人：李微微 審核人：王治香 第一課時 預習指導 （3分鐘） 1、指讀學習目標。（邊讀邊畫重點） 2、正確、流利地朗讀課文。 3、找出課文中哪些部分寫的是凡卡的回憶，哪些部分是凡卡寫信的具體內容，在文中進行標注。將凡卡寫信的具體內容反復朗讀幾遍。 4、文中多處運用了對比，說一說這樣寫的好處？（指導學生在文中畫出并標注） 預習過程 （25分鐘） 1、熟讀課文。（10分鐘） 初讀課文，讀準字音，讀通語句。 細讀課文，找出課文中哪些部分寫的是凡卡的回憶，哪些部分是凡卡寫信的具體內容，在文中進行標注。 品讀課文，將凡卡的回憶與寫信的具體內容反復朗讀幾遍，體會凡卡對鄉村生活的留戀，學徒生活的悲慘。 2、獨立完成學案，師巡視指導。（15分鐘） 師在巡視時關注以下幾個方面： ①字詞。學生書寫時重點看以下生字書寫是否正確：拜、撇、噎 ②學生在完成學案的過程中，由于大問題中的小問題較多，關注學生是否有丟落題的現象。 ③學生在總結課文的表達方法時，是否動腦筋思考，對寫出2種以上表達方法的同學給予肯定和表揚，此外還要關注學生是否到課文中找到了相關的語句進行朗讀和標注。 預習反饋 （12分鐘） 1、生字新詞進行糾錯、批改。（對子互批）（1分鐘） 2、抽測課文朗讀情況。（