3、把我的心臟帶回祖國 教案
自由讀、男生讀，體會老師語氣之懇切。
老師把祖國的泥土作為“特殊的禮物”送給肖邦，使他激動萬分，實在感人。
出示：埃斯內爾又捧過一只閃閃發光的銀杯，深情地對肖邦說；“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”
思考：埃斯內爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？（提示：聯系前面老師說的話思考）(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災難深重的和處在水深火熱中的人民)
朗讀體會埃斯內爾的深情。此時此刻，此情此景，肖邦怎能不激動呢？指名讀有關語句。（5）朗讀全段，體會師生之間真摯深厚的情感。
（6）過渡：肖邦帶著祖國的泥土，告別了親人，離開了他深愛著的家園，上路了。
2.學習第三段。
（1）指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕（讀）①查字典，解釋“絕”：氣息中止。②說說詞語的意思：悲痛憤怒到了極點。
（2）引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？
（3）想象波蘭人民起義失敗，一個個倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽到《革命進行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗爭的情景。（4）從肖邦的舉動中你感受到了什么？（熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國。）（5）默讀第4自然段，思考寫了什么。（6）交流。
理解“徹夜”。（通宵，整夜）
比較：他勉勵自己要工作、工作、再工作。
他勉勵自己要工作、工作，再工作。朗讀體會肖邦忘我工作的精神。
自由讀、指名讀。（7）思考：他為什么要這么做？
交流，出示：肖邦日夜思考著祖國。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創作之中。朗讀體會肖邦思念祖國的情懷。重讀帶點的詞。
（8）引讀：所以，“他……時間……可是他……”
看插圖，肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉情，亡國恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來。因此，這個時候，肖邦無論在鋼琴演奏還是在音樂創作方面，都取得了驚人的成就。
（9）小結：這一段寫什么？（肖邦日夜思念祖國，將一腔勢血化成音符，忘我地進行音樂創作。）
三、試背第二段。想想如何記憶同桌互背，指名背。
四、作業
學生在課堂上質疑的太少，課堂氣氛總是不活躍，看來，作為老師平時應該注生培養他們這一方面的能力。