《麋鹿》教案（第二課時(shí))
師：你們看，麋鹿像我們?nèi)艘粯樱�會(huì)隨著季節(jié)的變化換衣服呢！多可愛呀！（指導(dǎo)朗讀。）
引讀小游戲：
師讀“麋鹿的外形很奇特，角似鹿——”，生讀“麋鹿的角型是……”師：蹄似牛……尾似驢……麋鹿的毛色在夏季……在冬季是……
課文先是概括地介紹了麋鹿的外形特點(diǎn)——奇特，然后從角型、尾巴、蹄子、毛色具體進(jìn)行了介紹，給我們留下了深刻的印象。我們?cè)?a href="http://www.jcsycorp.com/zuowen/">作文中，寫一樣物時(shí)，也可以學(xué)習(xí)這種先概括再具體的方法來寫，這樣就能給讀者留下深刻的印象。
（2）創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)生活習(xí)性方面的知識(shí)。
長得“四不像”的麋鹿受到人們的青睞，還成了姜子牙的坐騎。可鹿類不高興了。有一天阿，鹿王就批評(píng)麋鹿了：麋鹿啊麋鹿，你怎么長了個(gè)四不像！除了角跟我們有點(diǎn)像，你看看自己哪還有些鹿樣，長了個(gè)馬面，牛蹄，驢尾，多難看！快做個(gè)整容手術(shù)，恢復(fù)鹿面。你覺得鹿王批評(píng)得對(duì)嗎？麋鹿會(huì)怎么說？
a、蹄的作用 學(xué)生說蹄的作用……你是從哪句話了解到的？（出示句子）
麋鹿有如此奇特的蹄原來是因?yàn)樗?mdash;—在水中活動(dòng)（板書）
b、尾的作用 學(xué)生說尾的作用……你是從哪句話了解到的？（出示句子）
麋鹿長這樣的尾巴與它……生活在沼澤有關(guān)（板書）
師：聽了麋鹿的辯解，我們發(fā)現(xiàn)它有著“在水中活動(dòng)，在沼澤生活”的生活習(xí)性
在生活習(xí)性方面，麋鹿還有些什么特點(diǎn)呢？
c、“麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的懷孕期比其它鹿類要長，超過九個(gè)半月，且……才發(fā)育完全。”
師：這句話中用了什么說明方法？從中你體會(huì)到什么？（朗讀句子）
d、草食性哺乳動(dòng)物
（3）學(xué)到這里，請(qǐng)你像第二自然段一樣用一個(gè)詞語來概括麋鹿的生活習(xí)性。（獨(dú)特）
（二）自主合作學(xué)習(xí)傳奇經(jīng)歷
1、過渡：麋鹿不僅有奇特的外形，而且還有傳奇的經(jīng)歷。自讀課文第5-7自然段，為什么說“麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩”呢？小組合作讀課文填寫下表。
2、 麋鹿的傳奇經(jīng)歷：
時(shí)間
3000多年前
漢朝
1865年
1900年
1967年
1986年
地點(diǎn)
黃河、長江中下游地區(qū)
黃河、長江中下游地區(qū)
北京南郊
國內(nèi)
英國
回歸祖國
經(jīng)歷
有麋鹿
銷聲匿跡
120頭