24 大自然的文字 第二課時教案
出示、齊讀：砧狀云是雷雨的預兆，應該離它遠些才好。如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉。
師：“天上砧狀云，地下雨淋淋。”充滿智慧的飛行員們也是通過自己的觀察、積累，才懂得這個道理的。
其實，勤勞的人民在生產勞動和生活中不斷積累著智慧，“看云識天氣”早已是他們的習慣了。老師送幾條諺語給大家，不妨仔細讀讀，品味一下勞動人民智慧的結晶。
出示、自讀、說說理解、齊讀：
朝霞不出門，晚霞行千里。
有雨山戴帽，無雨云纏腰。
天上魚鱗斑，明日曬谷不用翻。
不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。
3、認識“地上的文字”——石頭
閱讀天空這本大書，可以了解許多新奇的東西。我們腳底下這塊的土地，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書呢！我們繼續交流：“地書”上的文字有什么意義，怎么認識它們？（板書：“地書”上的文字）
（1）朗讀5、6小節，再和同桌議一議。
意義之一：知道石灰石的形成。（板書：石灰石的形成）
（2）根據課文內容填一填：
看到（工地上挖出的這塊灰色的石頭），普通人認為（ ），而懂大自然的文字的人知道（ ） 。是由（ ）造成的。據此可以推斷（ ）。
師：真是滄海桑田！解讀這塊石頭文字，我們了解了地貌的變化。（齊讀第五小節）
（3）第六自然段告訴我們，腳下的文字還有什么意義？
意義之二：明白花崗石的到來。（板書：花崗石的到來）
在森林里行走，有時會忽然看到樹林當中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。普通人的疑問是：（ ）？
出示、指導朗讀：它是怎么到這兒來的呢？
誰有這么大的力氣把它搬到森林里來的呢？
而且，它又是怎樣穿過茂密樹林的呢？
引讀：認識大自然文字的人，立即會說——
出示：它不是人搬來的，而是冰搬來的。那些冰塊從寒冷的北方“爬”過來，沿路把大大小小的石塊帶著一起走。
出示材料：冰川是由積雪演化成的、能自行運動的巨大冰體。冰川在運動過程中能把它攜帶的碎屑物轉移到他處。冰川搬運的物質稱為冰運物。冰川搬運能力很大，可將粒徑10～20米以上的巨大巖塊搬走。
師：它一下子就把花崗巖搬來了嗎？
生交流。（慢慢把它帶來的）
師：怪不得，作者用了個“爬”字寫出速度之慢。懂大自然文字的人還推斷出花崗巖“爬”來的時候，這里還沒有森林呢！你想明白這當中的道道了嗎？