人教版第11冊語文精讀課《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計
教時 2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：1.檢查預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑問難，解疑、存疑。2.學(xué)會3個生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。3.初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。4.學(xué)習(xí)第1-4節(jié)內(nèi)容。一、從“天堂”入手，激趣導(dǎo)入1. 你印象中，什么地方是天堂？2. 你想象中，鳥的天堂應(yīng)該是什么樣的地方？ 3. 展示、交流搜集到的資料。 二、選擇自己喜歡的方式初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。1、把課文讀正確、讀流利。2、可以邊讀邊思考：
（1）作者幾次經(jīng)過鳥的天堂，什么時間？看到的景色有什么不同？
（2）每次看后“我”分別有什么感受？請用“ ”畫出有關(guān)語句。
（3）鳥的天堂給你留下怎樣的印象？哪些句子最能表現(xiàn)作者的思想感情，用筆畫下來，說說表達(dá)了什么感情，可以在旁邊寫上自己的感受。
3、把反復(fù)讀書后仍不理解的地方做上記號。 三、交流初讀課文的收獲。1、在小組內(nèi)交流讀書的收獲，討論不懂的問題。
2、全班交流（可以小組推薦，也可以自由發(fā)言交流）
3.解疑，保留學(xué)生提出的有關(guān)第二課時的問題：（第二課時完成）
四、學(xué)習(xí)第一段
1、這段講“我們”在去鳥的天堂的路上，你了解到哪些內(nèi)容？
2、你從對天氣和景物的描寫中，可以看出“我們”又怎樣的心情？
3、感情朗讀1-4節(jié)。
（設(shè)計意圖：從題目的關(guān)鍵詞語入手，設(shè)疑激趣，直奔文章重點。文章較長，第一課時從整體入手，感知文章的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。在教師的引導(dǎo)下，組織學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)問題進(jìn)行討論，將學(xué)習(xí)活動化難為易。）五、師導(dǎo)語：巴金先生用他清新流暢的語言向我們描述了鳥的天堂的美麗景象，愿意再仔細(xì)讀課文么？重點讀自己最感興趣或最喜歡的段落。并抓住重點詞句，聯(lián)系上下文或生活實際說說自己讀書的體會或感想。
六、作業(yè)1.熟讀課文2.抄寫詞語
第二課時教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)余下課文，理解課文內(nèi)容，重點理解含義深刻的句子的意思，體會作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。2.初步了解課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。3.選自己喜歡語句背誦。一、問題探究，自讀自悟
上一節(jié)課我們知道了巴金先生兩次游覽了鳥的天堂，發(fā)出這樣的感嘆……，因為第一次他看到的是榕樹，并沒有看到鳥，榕樹給你留下什么印象（設(shè)計意圖：由兩次游覽鳥的天堂的感受談起，又一次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供了討論、質(zhì)疑、探究、合作交流的空間。抓住重點句“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”引導(dǎo)學(xué)生去探索。）
二、重點感悟。體會榕樹的奇特美和群鳥紛飛時的壯觀景象。 （一）榕樹給你的這些印象，你是怎樣感受到的？先默讀課文，有喜歡的句子就勾出來多讀幾遍，寫上批注；有不太理解的地方就在旁邊作上記號。然后在小組內(nèi)交流。
（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)品詞析句，感受到了榕樹的大、綠、茂盛，進(jìn)而感受到了榕樹的美。在這一過程中，給每一個學(xué)生都創(chuàng)造了均等的學(xué)習(xí)、參與的機(jī)會，使每個學(xué)生都得到了展示自己的空間，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和意識。）