《三亞落日》教學案
（1）自由朗讀課文，要求讀準字音，認清字形，讀通課文，讀順句子
（2）指導讀好長句子：海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟的暖暖的搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
（3）再讀課文，思考每個自然段都寫了什么？
齊讀課題，課文哪幾個自然段詳細描寫了三亞落日的景象？（3.4自然段）
那么其它自然段又寫了什么呢？
4.學習課文第一和最后一個自然段
（1）自由讀課文第一自然段，找找這段的中心句，用筆畫出來
“看三亞落日真有詩意”，文中哪些詞表現了詩意？找找，說一說
朗讀課文第一自然段
（2）第一自然段在全文中起什么作用？（總括全文，點明題旨）
課文中還有一句話也能概括全文，用筆畫出來。
（3）讀讀課文最后一個自然段，這段在文中的最后，起什么作用？（總結全文）
過渡：在三亞看落日是如何的有詩意呢？
5.學習課文第二自然段
（1）觀看南國風光的視頻，感受南國風情
（2）課文中說“三亞洋溢著濃濃的熱帶風情”，課文是從哪些景色來描寫的？
（天空、海面、椰樹、沙灘進行描寫描寫來具體解證“熱帶風情”。）
（3）品味句子“藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。”從“擔心”這個詞你感受到了什么？
（4）朗讀課文，感受在這樣的地方觀落日“真有詩意”。
過渡：三亞的落日究竟是怎樣的美呢？我們下節課來繼續學習
三、當堂訓練
根據課文內容和自己的理解填空：
（1）藍藍的天空與藍藍的海 ，低翔的白鷗 藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水 了。由“擔心”一詞可以體會到
（2）全文第一句“在三亞看落日真有詩意”起到了 的作用，與這句相呼應的句子是：“ ！”
四、鞏固練習
（1）寫出下列詞語的近義詞
緣故（ ） 依舊（ ） 頑皮（ ） 遜色（ ）
驚訝( ) 搖曳（ ） 欣賞（ ） 收斂（ ）
（2）按照要求改寫下列句子：
夕陽懸在海與天的邊緣。（改成比喻句）