教學目標：學生在自學的基礎上學會本課12個生字，10個新詞，學習課文的基礎上能夠體會課文的思想感情，能有感情的朗讀課文，能從課文2、5、6、9自然段中自選一段背誦，體會課文中描寫“我”的心情、想法與表現劉老師的精神、品質之間的關...

第2課 匆匆課 型：新 授 課時數：2課時 上課時間：主備人： 審 核：六年級組 執 教：學 案教 案一、預習檢驗，我來奪冠1、給帶點的字注音：凝然 頭涔涔 淚潸潸 徘徊 薄霧 盡管2、看拼音寫詞語：nuó yí zhēng róng pái huái líng l...

第一課時教學目標：1、借助課題概括課文主要內容。2、了解肖邦，學會簡要介紹人物。3、學習第二小節，感受送別的感人場面。教學過程：一、聽寫異國他鄉亡國之恨彌留之際二、揭題導入1、齊讀課題2、質疑（我指誰？為什么會有這樣的請求？）...

京版教材第11冊第11課教案（第2課時）（說課稿）一、 教學要求: 1、通過學習面對親人被害和遭受敵人嚴刑拷打時的表現，使學生學會抓住人物語言、動作、神態、心理的描寫理解人物思想感情，體會忠于革命、堅貞不屈的優秀品...

教學目標：1. 培養觀察周圍事物的興趣與習慣；2. 了解我們一家人為拯救西墻所付出的努力，理解人類憑借著自身不屈服惡劣環境的精神；3. 學會依靠生活中的科學常識解決生活中的困難。...

教學目標：通過對課文的學習，了解科學家細心觀察、善于思考、不斷實驗、潛心研究、利用科學技術造福人類的科學精神。教學重點：體會科學家的精神。教學準備：多媒體課件。...

走進內心，追求“深刻”——我教《螳螂捕蟬》 作者：佚名轉貼自：走進內心，追求“深刻”——我教《螳螂捕蟬》點擊數：374 走進內心，追求 “深刻”——我教《螳螂捕蟬》 作者：海安縣曲塘小學 曹春華 轉貼自：南通小學語文網 通過一個故...

如：豪放的、雄渾的、火烈的、容不得束縛的、使人嘆為觀止的、激揚而飛動的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充滿激情與力量的、凝聚生命力量的、象征黃土高原人元氣與神魂的等。三、研讀與賞析1.學生自讀，提出疑問，師生合作探究。...

一、復習導入師：你初讀課題可能會有你的感受和認識。你強調了這一株柳給你的印象，你強調了這一株柳生存的環境。上節課我們強調了青海高原的惡劣環境，你記住了，是的，這是一株神奇的柳。...