古詩四首
教學目標：學生能夠學會本課8個生字；解釋帶點的詞語；了解每首詩的意思；朗讀、背誦課文；默寫《示兒》《春望》想象詩所描寫的景象，體會詩人的感情。
教學重點：掌握動口、動腦、動手的學習方法，體會作者思想感情。
教學時間：2課時
第一課時
教學目標：
學生能夠用動口、動腦、動手的學習方法學習古詩。動腦，指認真思考，邊讀邊想；動口，指讀一讀，說一說，不懂的問一問；動手，指圈畫詞句，寫眉批旁注等。要提示學生經常在閱讀中運用這一方法，從而逐步養成良好的讀書習慣。誦讀古詩，培養語感。體會詩中詩人的思想感情。
教學重點：
掌握動口、動腦、動手的學習方法，體會作者思想感情。掌握新字詞，積累詞語，靈活運用基礎知識解決問題。知道讀書方法，養成良好讀書習慣。
教學難點：
個別生獨立識字方法和能力的培養。語言情感的體會和表達。
教學用具：課件
教學過程：
一、自學自己喜歡的一首詩。（可采用小組學習。）
1、學生借助字典、詞典、注釋自學，大體了解詩句。
2、小組匯報。
3、匯報成果：
1）說說古詩大概意思。
2）結合已學過的詩理解本課詩的內容
《示兒》“王師北定中原日”和《秋夜將曉出籬門迎涼有感》“南望王師又一年”對比理解，體會詩人情感。
3）知道理解古詩中的字、詞含義。
4、指導感情朗讀，培養學生語感。
5、背誦自己喜歡的詩句，積累語言。（配樂）
二、根據詩意或書上提供的圖片，充分發揮自己的想象，描繪詩中的景象。
1、生準備。
2、小組匯報。
3、匯報成果，積累語言。
4、帶著自己的想像，誦讀詩句，培養語感。（配樂）
5、體會作者思想感情。
三、布置作業：（選其一）
1、搜集四位詩人寫的其他古詩。
2、搜集有關邊塞的古詩。
課后反思：學生在閱讀中能夠用動口、動腦、動手（圈畫詞句，寫眉批旁注等）的學習方法學習古詩，從而逐步養成良好的讀書習慣。誦讀古詩的過程培養了語感，體會了詩人的思想感情。
第二課時
教學目標：
學生能夠背誦并默寫課文。根據學生實際，擴展學習內容。
教學過程：
一、導入談話：
二、背誦古詩。（本課）
三、默寫其中的任意一首古詩：
四、拓寬學習內容：
1、將自己收集的古詩在小組中交流。
2、匯報交流詩的含義，理解作者感情。
3、評價：
4、熟讀古詩，（積累語言）背誦收集的故事。
五、布置作業：背誦并默寫古詩。