六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)整理蘇教版
12、姥姥的剪紙
1.易錯(cuò)字音：撩(liáo)起 擇(zhái)菜 刁難(nán) 挑剔(tī) 捂(wǔ)住 小屯(tún)
2.易考點(diǎn)：
（1）姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。
（2）課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。
（3）“從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺(jué)的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒”這句話的含義：表面上看，這些語(yǔ)言都是寫姥姥對(duì)“我”的喜愛(ài)與呵護(hù)，但透過(guò)文字，我們能夠感受到“我”對(duì)姥姥勤勞的贊美和對(duì)姥姥的依戀。
（4）“一頭老牛定定地站著，出神的望著一直歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)接他們的是一片開(kāi)闊的草地”這句話的含義是：這幅剪紙生動(dòng)傳神的剪出了姥姥對(duì)“我”的牽掛與想念，祝福與期盼，這幅剪紙和姥姥的深情，一起永遠(yuǎn)定格在了“我”的記憶里。
（5）刁難：故意使人為難。 挑剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。
耍賴：使用無(wú)賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。
調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。
（6）背誦12、13兩個(gè)自然段。
3.拓展：
1、形容剪紙的成語(yǔ)：惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 栩栩如生 躍然紙上 爐火純青
2、有關(guān)剪紙的詩(shī)句：剪彩贈(zèng)相親，銀釵綴鳳真。
閨婦持刀坐，自憐裁剪新。
4.我國(guó)民間藝術(shù)品:刺繡 扎染 泥塑 變臉 皮影 木雕 風(fēng)箏 年畫
13、牛郎織女
1.易錯(cuò)字音：彩錦(jǐn) 掙(zhēng)扎(zhá) 玉簪(zān) 霎(shà)時(shí)間 懲(chéng)罰 輕盈(yíng)
2.易考點(diǎn)：
（1）《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。
（2）《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。
（3）民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。
（4）四大民間故事：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》
（5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。