白鶴梁的沉浮
教學(xué)目標：1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。2、 熟讀課文，更深入的了解白鶴梁。3、 抓住句中的重點詞句，體會科技工作者富有創(chuàng)造性的方案。教學(xué)重、難點：目標3教學(xué)過程：
學(xué) 案 預(yù)習(xí)任務(wù)a類： 1、 查閱資料，搜集白鶴梁資料。 2、 初讀課文，達到正確、流利。 3、 針對文中字詞，自編習(xí)題。 4、 初讀課文，文章主要講了什么？ 5、 初讀課文，給文章分段，概括段意。 6、 精讀課文，思考以下問題。 （1）、白鶴梁的樣子及他的題刻有什么價值？ （2）文物工作者提出了那些方案？你體會到了什么？ 課堂檢測： 白鶴梁的沉浮給我們什么啟發(fā)？（保護環(huán)境） 教 案 一、導(dǎo)入。 1、導(dǎo)語。 2、交流有關(guān)白鶴梁的資料。 二、小組交流預(yù)習(xí)任務(wù)2、3、4、5 三、全班交流。 預(yù)習(xí)任務(wù)2 指名讀課文，糾正字音 預(yù)習(xí)任務(wù)4 一人說，眾人補充。 預(yù)習(xí)任務(wù)5 指名說，并說出理由，教師相機糾正。 四、精讀課文，交流任務(wù)6 1、樣子 2小節(jié) 讀 價值 4小節(jié) 讀 2、四種方案 (一)水下博物館方案 （二）岸上博物館方案 （三）修復(fù)、加固、復(fù)制 （四）“無壓容器”保護 體會：對它的重視，想保護好。 3最讓你感動的是誰？為什么？（找句子，談體會） 4、小結(jié) 五、課堂檢測。 六、總結(jié)全文。