培養良好的習慣

教學要求：
　　1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生明白“讀萬卷書，行萬里路”的道理，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣。
　　2、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的習慣。
教學重點：
　　1、結合有關事例，使學生明白“，讀萬卷書，行萬里路”的道理。
　　2、認真觀察課本插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理。
教學難點：
　　通過課本插圖和有關事例，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣，以及在實踐中運用語文的習慣。
教學準備：教學掛圖
教學時間：兩課時
　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
教學要求
指導學生認真觀察課本插圖，結合有關事例，使學生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣。
教學過程
　　一、導入
　　從一年級起，我們就開始學習培養良好的學習習慣，從中我們學到了關于寫字、讀書、寫日記等方法，為我們以后養成習慣打下了基礎。今天，我們來學習這最后一個習慣：讀萬卷書、行萬里路。
　　二、指導看圖，領會內容
　　（一）指導觀察第一頁
　　1、學生自由觀察，思考：圖上有誰，在什么地方，干什么，他這是會時想些什么？
　　2、指明回答，教師補充
　　第一幅：在天文臺，老師和同學參觀古代的天文儀器。同學門看到這臺儀器，一定為我國勞動人民的聰明才智感到驕傲。
　　第二幅：在天文臺的天文展覽館內，墻上貼著宇宙中星體的照片，希望大家長大后到太空中研究宇宙的奧秘。
　　第三幅：簡介：碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫，大多出自著名書法家和書畫家之手，有很高的藝術價值，是中華燦爛文化的重要組成部分。
　　3、同桌共同參觀三幅圖，回顧主要內容，說說自己的想法。
　　（二）指導觀察下兩幅圖
　　1、學生自由觀察插圖，按照從上到下，從左到右的順序，思考：圖上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意義？
　　2、同組相互交流，感受體會
　（三）學生交流：觀察了這些圖畫，你有什么想法？
　　三、教師小結
　　四、練習介紹自己的家鄉
　　1、自由練習
　　2、臺前介紹
　　3、教師評價
　　　　　　　　　　　　　 　　
第二課時
教學要求
　　指導學生認真觀察插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養成在實踐中運用語文的習慣。
教學過程
　　一、導入
　　同學們，我們從小就要到學校里學習知識，長大后才能勝任祖國交給我們的工作。因此，學習知識就是為了——（學生齊答：運用）這節課我們就來學習怎樣在實踐中學會運用。
　　二、指導看圖   新 課 標 第一網
　　教師帶領學生依次觀察插圖，弄清圖中內容。
　　1、第一行兩幅
　　（1）教師簡單介紹
　　（2）學生討論：控制室和播放室的幾位同學是怎樣工作的？
　　（3）班級交流
　　2、第二行左圖
　　（1）提問：圖上的同學在干什么？表情如何？
　　（2）教師小結：這幾位同學的字真棒，但這并不是輕易得來的，而是他們長久的練習換來的。只要大家堅持天天練習，相信有一天你們的字會寫的更好！