《最大的麥穗》教學反思 《最大的麥穗》是一篇精美的哲理散文，講述了古希臘大哲學家蘇格拉底讓弟子們從麥地里找一顆最大的麥穗，從中引導弟子們悟出了“人的一生應該有遠大的理想追求，但必須實實在在地把握眼前的機遇”的道理。...

14《賣火柴的小女孩》教學設計學習目標1.會寫7個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，把握課文內容，關注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。3.了解作者實虛結合的表達方式，體會這樣表達的效果。...

飛龍小學 六 年級 語文 學科導學案主 備 人使 用 人教學內容13《臥看牽�？椗�星》教學目標1.了解一些涉及牽牛星、織女星和相關的天文學的科學知識。2.理解生動說明的好處。3.理解這篇科普作品中所蘊含的哲理。4.學習速讀的方法。...

教學目標：1.認識本課生字，能聯系上下文理解躊躇不前，愚不可及、頹喪等新詞。能有感情地朗讀課文。2.能抓住重點詞句，理解課文內容，體悟作者是怎樣通過語言文字來體會人物的內心情感的。...

一、教材分析：這篇課文是個歷史小話劇。劇本開頭先寫明故事發生的時間、地點和劇中人物。劇本中的方括號內主要交代舞臺布景及人物活動情況；圓括號內交代人物說話時的表情、動作等。...

飛龍小學 六 年級 語文 學科導學案主 備 人廖禮勇使 用 人教學內容5 歌詞《長江之歌》教學目標1. 學會本課生字，正確地理解“蕩滌”“灌溉”“磅礴”“烙印”等帶有生字的新詞。2. 能有感情地朗誦課文，背誦課文。...

如：豪放的、雄渾的、火烈的、容不得束縛的、使人嘆為觀止的、激揚而飛動的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充滿激情與力量的、凝聚生命力量的、象征黃土高原人元氣與神魂的等。三、研讀與賞析1.學生自讀，提出疑問，師生合作探究。...

一、復習導入師：你初讀課題可能會有你的感受和認識。你強調了這一株柳給你的印象，你強調了這一株柳生存的環境。上節課我們強調了青海高原的惡劣環境，你記住了，是的，這是一株神奇的柳。...

目錄：第一頁，教學設計。第二頁，教學思考及資料。第三頁，學生想象詞境作文如 夢 令教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本顆1個生字。理解由生字組成的詞語。...