西師版語文六年級上冊第四單元導學案
飛龍小學 六 年級 語文 學科導學案
主 備 人
使 用 人
教學內容13《臥看牽牛織女星》
教學目標1.了解一些涉及牽牛星、織女星和相關的天文學的科學知識。2.理解生動說明的好處。3.理解這篇科普作品中所蘊含的哲理。4.學習速讀的方法。
教學重點1.學習速讀的方法，養成速讀的習慣。2.了解一些涉及牽牛星、織女星和相關的天文學的科學知識。
教學難點1.理解生動說明的好處。2.理解這篇科普作品中所蘊含的哲理。
課時安排1課時教學教具課件教學過程教師活動學生活動個性化設計
情景導入也許你們從小聽過奶奶講的牛郎和織女的神話故事，也許你在夏天院子里的納涼的時候尋找到天上的牛郎星和織女星。你知道這些有關牛郎星和織女星的天文科學知識嗎？這篇文章將把你帶往那美麗的神話世界，帶往無垠的太空去獲取知識。學生在小組內將自己知道的牛郎織女的故事講給其他同學聽。教師活動學生活動
合作探究1. 看題目，你知道些什么？有些什么問題？
2. 你怎么理解“臥看”？
3. 看到的景象是什么？學生根據老師的問題在小組內討論交流自己學習的學習情況。教師活動學生活動
精講點撥（一）學習第一、二段
1.生讀課文一、二段，想想這段給我們介紹了哪些天文知識。（這是介紹織女星的位置，天琴座的形狀及名稱來歷。）
2.理解“神妙”、“陶醉”兩個詞的意思。
3.介紹了外國有關天平座的名稱及故事傳說。
4.請發揮你的想象，用幾句簡單的話描述一下當時的情景。
5.學生再讀課文，思考還介紹了什么內容？（牛郎織女的故事。）
6.簡單補充牛郎織女的故事。
（二）學習第三段
1.抽生朗讀課文，思考這段主要寫了什么。（牛郎星）
2.“越過”這個詞說明了什么？（織女星和牛郎星的確是在銀河的兩邊。）
3.教師指導學生用畫簡筆畫的方法理解“挑擔星”、“牛郎星”、“牽牛星”的位置。
4.適當補充“挑擔星”、“牛郎星”、“牽牛星”涉及牛郎織女故事的情節。
（三）學習第四段
1.默讀課文第四段，想想你了解到了哪些天文知識。（牽牛星和織女星都是恒星。）
2.理解“恒星”。
3.除此之外，還介紹了什么？（亮度和距離。）
4.這里采用了什么樣的說明方法？（列數字和作比較。）這樣寫有什么好處？
5.這一段中提到的哪一點天文知識與前面傳說中的不一致？（這兩顆星永遠也不會相遇。）
(四)學生應用所學方法自學第五段：1.教師出示自學提綱，分小組討論交流：
（1）本段主要講了哪兩方面的天文知識？
（2）這一段中采用了什么樣的說明方法？（作比較和舉例子。）分別用“——”和勾畫出來。這樣寫有什么好處？
（3）理解“驚異”、“崩毀”、“浩瀚”的意思。
2.全班匯報交流，教師適時點撥。
3.生聯系前面的敘述和數字，結合這部分內容，提出問題，共同探討。學生在老師的講解中，認真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。教師活動學生活動
當堂達標1. 完成課后第3題。2. 用口頭和書面兩種形式完成選做題，對于不同的學生應該有不同的要求，不強求一致。學生做題教師活動學生活動
總結提升宇宙是無邊無際的，對于宇宙的認識也是無窮無盡的。人類正在一次次地探索它們，一天天地接近它們，一步步地認識它們，讓我們努力學習，共同去探索美麗神奇的星空吧！