西師版語文六年級上冊第四單元導學案
教師活動學生活動精講點撥一、深入學習，抓住要點
1. 學習第1～5段，自讀課文，想一想，課文是從哪幾個方面來說明仙人掌的生命力旺盛的。
2. 自己在書上批注勾畫。
3. 與同桌討論一下。
4. 全班同學匯報自己的學習收獲，交流，討論。
5. 老師根據學生的發言進行板書，總結出根、莖、葉三個方面的特點。
二、承上啟下，體會過渡
1. 學習第6段，自己思考一下，這一段講了幾層意思。
2. 由學生自己總結出本段寫仙人掌生命力頑強和用途廣泛這兩層意思。
3. 教師幫助學生領會這樣寫的好處。
三、分板塊學習，明確用途
1. 學習文章的第2個層次，第7～9段。
2. 了解仙人掌的各種用途，作上批注。
3. 學生板書仙人掌的用途。
四、反復咀嚼，領會精神
1. 認真閱讀最后一段，想一想，這一段又寫了幾層意思。
2. 有感情地朗讀最后一段，讀出自己對仙人掌的喜愛之情。
3.讓孩子們給仙人掌寫上幾句話，表達自己的感情。學生在老師的講解中，認真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。教師活動學生活動
當堂達標1. 根據課后選做題的要求，找一找，寫一寫。
2.在全文找出自己喜歡的詞語積累。學生做題教師活動學生活動
總結提升說明事物的方法有很多，而本文為了說明仙人掌生命力頑強、用途廣泛的特點，從它自身結構出發，分別對根、莖、葉、果實等部位的內在結構及生活方式進行說明，這種說明的方法叫分類說明法，本文采用此法，讓我們能更清楚地認識事物。學生齊讀課文，加深對課文的理解。
飛龍小學 六 年級 語文 學科導學案
主 備 人廖禮勇
使 用 人
教學內容16 ★ 神奇的音箱
教學目標1. 能快速閱讀課文并了解課文大意。
2. 初步知道生態農業的好處。
教學重點顏色的詞語的積累，生態農業的好處
教學難點學習第4段，第5、6句一定要學生一句一句讀懂，讀明白。
課時安排1課時
教學教具課件教學過程教師活動學生活動個性化設計
情景導入1. 讀課題，說一說，這篇課文向我們介紹了什么。2. 結合生活實際進行談話，說說農業與我們生活的關系。學生在小組內說說自己對農業與我們生活的關系。教師活動學生活動
合作探究1. 自己快速閱讀課文，初步了解課文內容。2. 向全班同學匯報自己知道了什么。學生根據老師的問題在小組內討論交流自己學習的學習情況。教師活動學生活動
精講點撥1. 再讀課文，想一想，找一找，神奇的音箱還有一個名字（學名）叫什么？2. 根據課后第1題，自己在課文中找出神奇的音箱神奇之處在哪里，作上記號再讀一讀。3. 課文中還有哪些問題弄不明白，提出來讓大家一起解決。4. 老師把大家提出的問題寫在黑板上，請小老師來解答，最后剩下的師生一起來探討。學生在老師的講解中，認真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。教師活動學生活動
當堂達標1. 聯系日常生活，你對哪些農產品有意見，能提出改進意見嗎？2. 展開想象，你還希望有哪些生態農業的新成果？學生在小組內交流后在全班上講自己的想象。教師活動學生活動
總結提升老師總結全文，讓學生再次理解生態農業的重要作用。學生齊讀課文，加深對課文的理解。