25　明天，我們畢業

　　　　（3）我們一起來表達對老師的贊美之情，老師為大家分一下角色來練讀一下。
　　　　　　出示這段話分配角色朗讀。
　　　　（4）出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
　　　　（5）讀一讀，你是怎么理解"老師是天使，是大樹，是海洋"這句話的？
　　　　（6）（老師像天使一樣……像大樹一樣……像海洋一樣……）
　　　　（7）小結：這段話抒發了對老師贊美和熱愛之情，敘事與抒情相結合，是我們這篇文章的又一寫作特色。
　　　　（8）小黑板出示：敘事與抒情相結合
　　　　（9）師：在這離別時刻，你想為老師做些什么？
　　　　（10）投影出示：
　　　　　　　我們要送您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；
　　　　　　　我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
　　　7、師：古今中外，贊美老師的詞句很多，課前老師叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來，先同桌交流一下。
　　　　　指名朗誦
　　　8、師：說得真好，聽了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳。六年過去了,我們即將告別母校，讓我們再一次漫步美麗的校園，去看一看吧。
　　　　（1）讀：漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧！
　　　　（2）漫步美麗的校園，撫摸著我們親手栽下的小樹，在這離別時刻，我們內心無比激動，有一首歌唱出了我們此時此刻的心聲。　
　　　　（3）音樂欣賞：《校園的早晨》
　　　9、讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。
　　　10、出示：等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”
　　　　　談談你是怎樣理解這句話的？
　　　11、小結：這就是課文開頭所講到的"我們心中就涌起深深的眷戀之情"。　　同學們，"明天，我們畢業"，再過十年、二十年、三十年，你們成為國家的棟梁，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白發蒼蒼了，但是老師會拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學習生活。到那時候，太倉市實驗小學--你們的母校--一定會伸出熱情的雙手歡迎你們歸來，讓我們充滿感情把最后一段讀一下。
　　三、作業：
　　　1、　抄寫句子。（這篇文章文字是那么優美，有許多句子結構整齊，對仗工整，請大家把它摘抄下來。）
　　　2、　練一練：
　　　　　　在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
　　　　　　在我們心目中，您是　　，　　　　　；
　　　　　　您是　　，　　　　　；
　　　　　　您是　　，　　　　　。
　　　　（這就是剛才理解的課文中的句子，把你的理解寫出來）