《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、孩子們，這曾經(jīng)的“殘存”之景一直存在到現(xiàn)在嗎？請(qǐng)到課文中找找你的理由？
預(yù)設(shè)出示：
我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
用心讀讀這句話，從中你仿佛看到了什么？（小昆蟲們?cè)趰u上安居樂業(yè)，戰(zhàn)士們建設(shè)了一個(gè)美好的海島）
2、看來，這曾經(jīng)的“殘存”之景已成為過去，這些可愛的戰(zhàn)士們用自己的青春和夢想，一心改造著祖國的海島，荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機(jī)，寂寞的海島也有了多彩的生命！此時(shí)此刻，我親愛的同學(xué)們，就讓我們也乘著彩色的翅膀，放飛想象。想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會(huì)是怎樣的一番新景象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來吧。
3、在音樂聲中交流現(xiàn)在的海島。
4、課后給寶石島的戰(zhàn)士寫一封信，說說你的心里話。