教材簡析：這是一首題畫詩。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己的人生態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。此詩最大的特點是托物言志。...

一、設計理念：以讀為本、為學生創設與文本對話的空間�！皶�讀百遍、其義自現”朗讀是理解詩歌的最佳手段，所以在本節課我把閱讀的主動權交給了學生，根據理解需要，我設計了自讀、默讀、引讀等各種形式的讀，讓讀貫穿于我的整個課堂教學...

教學目標 1.知識目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。 2.能力目標：增強學生的朗讀能力。3.德育目標：體會詩人的卓爾不群的氣節和人品4.創新素質培養目標：培養學生的審美情趣教學難點：體會詩人的卓爾不群的氣節和品...

1、本單元主體：古代詩2、學習的課文：歲寒三友《墨竹圖題詩》鄭板橋《蒼松怪石圖題詩》李方膺《墨梅圖題詩》王冕《墨竹圖題詩》鄭板橋一、教學重點、難點：重點：理解本圖題詩的詩情畫意。難點：體會作者對百姓的關愛之情。...

教材簡析：這是一首題畫詩。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己的人生態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。此詩最大的特點是托物言志。...

一、設計理念：以讀為本、為學生創設與文本對話的空間�！皶�讀百遍、其義自現”朗讀是理解詩歌的最佳手段，所以在本節課我把閱讀的主動權交給了學生，根據理解需要，我設計了自讀、默讀、引讀等各種形式的讀，讓讀貫穿于我的整個課堂教學...

教學目標 1.知識目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。 2.能力目標：增強學生的朗讀能力。3.德育目標：體會詩人的卓爾不群的氣節和人品4.創新素質培養目標：培養學生的審美情趣教學難點：體會詩人的卓爾不群的氣節和品...

1、本單元主體：古代詩2、學習的課文：歲寒三友《墨竹圖題詩》鄭板橋《蒼松怪石圖題詩》李方膺《墨梅圖題詩》王冕《墨竹圖題詩》鄭板橋一、教學重點、難點：重點：理解本圖題詩的詩情畫意。難點：體會作者對百姓的關愛之情。...

教學目標：1.反復誦讀詩歌，在欣賞圖畫的基礎上理解詩意。2.體會詩人的卓爾不群的氣節和人品。3、培養學生的審美情趣 。教學重難點：理解并感受詩情畫意。體會詩人的卓爾不群的氣節和人品。...

《墨梅圖題詩》教學反思一、賞讀結合。對于梅花，孩子是比較不了解的，因此，我原本想找一段“梅花開放”的動畫片斷，讓學生對梅花有一個直觀而清晰的了解。但由于時間有限，這一設想最終沒能實現。...

孫哲勇教學目標：1.知識目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2.能力目標：增強學生的朗讀能力。3.德育目標：體會詩人的卓爾不群的氣節和人品4.創新素質培養目標：培養學生的審美情趣教學難點：體會詩人的卓爾不群的氣...

孫哲勇教學目標：1.知識目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2.能力目標：增強學生的朗讀能力。3.德育目標：體會詩人的卓爾不群的氣節和人品4.創新素質培養目標：培養學生的審美情趣教學難點：體會詩人的卓爾不群的氣...

教材分析：這是一首題畫詩，墨梅就是水墨畫的梅花。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。教學目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。...

教學目標：1、認識2個生字硯、痕。2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、能借助注釋、結合圖畫、展開想象，理解詩句地意思，感受詩人鄙薄流俗地情懷和他不向世俗獻媚地高尚情操。體會詩人的卓爾不群的氣節和人品。...

作者：樊錚轉貼自：本站原創點擊數：56又教《墨梅》樊錚又教《墨梅》，發現詩中有不少地方和原來的不同了，如原來的“我家洗硯池邊樹”成了現在的“吾家洗硯池頭樹”，“朵朵花開淡墨痕”改為了“個個花開淡墨痕”，“只留清氣滿乾坤”中...