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《電子計算機(jī)與多媒體》

發(fā)布時間:2023-01-08

《電子計算機(jī)與多媒體》(精選13篇)

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇1

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語 :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機(jī)。

  2、板書課題:

  3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?

  多媒體:m6i

  誕生:d4n

  埃尼阿克:1i

  嗅覺:xi)

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了的知識呢?

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識。)

  追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?

  (第一自然段簡單地向我們介紹了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè) 

  1、書寫本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解計算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。

  教學(xué)過程:

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個大的問題,請學(xué)生寫在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問題:

  (1)第一臺電子計算機(jī)是怎樣誕生的?

  (2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C(jī)稱為“電腦”?

  (3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

  (4)電腦與計算機(jī)有什么關(guān)系呢?

  (5)計算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報解決以上的問題。

  思考題一

  學(xué)生甲:世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機(jī)。

  學(xué)生丁:短短幾十年里,計算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機(jī)。幾十年的時間,計算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

  思考題二

  學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計算機(jī)確實是用來進(jìn)行計算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計算方面了。科學(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。

  教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

  學(xué)生丁:電子計算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。

  教師小結(jié):電子計算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱呼呀。

  思考題三

  學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

  學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂。

  教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?

  學(xué)生丁:可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的。

  思考題四

  學(xué)生甲:作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

  學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”,說明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

  思考題五

  學(xué)生甲:電子計算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機(jī)。計算機(jī)的發(fā)展會越來越神。

  學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

  學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門,盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

  5、再次朗讀課文,體會文章的內(nèi)容。

  二、思維拓展練習(xí)

  1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們對計算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會的不斷進(jìn)步,計算機(jī)能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象,設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

  2、朗讀課文。匯報交流。

  附:板書設(shè)計

  教案點評:

  隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了,電腦對學(xué)生來講并不陌生。通過認(rèn)真閱讀課文和交流,學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計算機(jī)的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計算機(jī)操作方面的知識演示給大家,并展示了自己使用電腦制作的作品,這樣做,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的欲望,使計算機(jī)真正為我們服務(wù)。

  探究活動:

  召開《電腦新暢想》博覽會。會上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會的過程:

  1、設(shè)計博覽會主題及會徽,籌備博覽會組委會。

  2、進(jìn)行博覽會宣傳及招標(biāo)。

  3、各參展單位布置展臺,設(shè)計實施宣傳方案。

  4、征集最佳暢想獎、最佳設(shè)計獎、最佳宣傳獎……

  5、舉辦發(fā)獎儀式。

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)計技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

  教學(xué)重點弄清計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集到的有關(guān)資料。

  課時安排 3

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣

  學(xué)會英語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證,新世紀(jì)已經(jīng)來到了,你了解電子計算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文電子計算機(jī)與多媒體。板書課題

  二、自讀課文

  1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

  2、文中得哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。

  3、把你感興趣或不懂得地方提出來。

  三、指名朗讀課文

  要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  四、再讀課文

  思考:課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的那些知識?什么是多媒體?電子計算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系?

  提供資料

  五、釋疑、交流。

  1、課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的那些知識?

  世界上第一臺計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;

  2、練習(xí)說話:電子計算機(jī)之所以被稱作:“電腦”,是因為------------------------。

  3、什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?

  媒體就是------------,像電話能---------------,-------電報能---------------,--------------能 --------,......我們都叫它媒體或媒介物。

  多媒體就是----------,它的功能非常豐富,既能像-------------,又能像--------------,還能像-----------,........十八般武藝精通。

  第二課時

  一、思考

  課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系?

  第四自然段

  電腦是多媒體,是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。

  二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。

  1、其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說說多媒體電腦的功能。

  2、多媒體電腦有許多的功能,這些功能你嘗試過嗎?

  三、課堂小練習(xí)

  1、世界上的第一臺電子計算機(jī)是( )年誕生在( ),現(xiàn)在存放在( )國的( )博物館里。

  2、多媒體設(shè)備就是( )的裝備。

  3、讀下面的一段話,做練習(xí)。

  比爾·蓋茨說:“我這輩子沒什么要求,我的要求就是想要每個人的桌上都有一臺電腦。”

  (1)、讀了這段話,你有什么感受,請寫下來。

  ------------------------------------------------------------

  ------------------------------------------------------------

  (2)你對比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解?寫下來,然后與同學(xué)們交流一下。

  四、剩余的時間同學(xué)們互相交流,然后可以做一刻一練的聯(lián)系。

  第三課時

  一、復(fù)習(xí)舊課

  1、聽寫詞語:媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

  2、指名朗讀課文。

  二、延伸

  大家想象一下:十年、二十年后的電子計算機(jī)會是什么樣的那?

  或者說你想發(fā)明什么樣的電子計算機(jī)。

  模仿課文第三自然段的寫法,用上“過去”……“現(xiàn)在”既能……又能……還能……”說話

  三、總結(jié)寫法

  1、快速瀏覽課文,看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題。

  全文可以分為三部分:一、“電腦”發(fā)展史;二、多媒體功能豐富;三多媒體電腦越來越神奇。

  2、電子計算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂,一個很重要的原因就是用我們很熟悉的事物,這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法,我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比做人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  6.課后,有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實踐活動。如,給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件;幫助老師做多媒體課件

  四、作業(yè)

  根據(jù)你的想象,寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會是什么樣的。

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇3

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、學(xué)會本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過程 :

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語 :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機(jī)。

  2、板書課題:電子計算機(jī)與多媒體

  3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機(jī)與多媒體”的知識呢?

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識。)

  追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?

  (第一自然段簡單地向我們介紹了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè) 

  1、書寫本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、了解計算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。

  教學(xué)過程 :

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個大的問題,請學(xué)生寫在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問題:

  (1)第一臺電子計算機(jī)是怎樣誕生的?

  (2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C(jī)稱為“電腦”?

  (3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

  (4)電腦與計算機(jī)有什么關(guān)系呢?

  (5)計算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報解決以上的問題。

  思考題一

  學(xué)生甲:世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機(jī)。

  學(xué)生丁:短短幾十年里,計算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機(jī)。幾十年的時間,計算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

  思考題二

  學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計算機(jī)確實是用來進(jìn)行計算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計算方面了。科學(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。

  教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

  學(xué)生丁:電子計算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。

  教師小結(jié):電子計算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱呼呀。

  思考題三

  學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

  學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂。

  教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?

  學(xué)生丁:可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的。

  思考題四

  學(xué)生甲:作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

  學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”,說明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

  思考題五

  學(xué)生甲:電子計算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機(jī)。計算機(jī)的發(fā)展會越來越神。

  學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

  學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門,盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

  5、再次朗讀課文,體會文章的內(nèi)容。

  二、思維拓展練習(xí)

  1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們對計算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會的不斷進(jìn)步,計算機(jī)能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象,設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

  2、朗讀課文。匯報交流。

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇4

  教學(xué)目標(biāo) 

  1、學(xué)會本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過程 

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語 :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機(jī)。

  2、板書課題:

  3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?

  多媒體:m6i

  誕生:d4n

  埃尼阿克:1i

  嗅覺:xi)

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了的知識呢?

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識。)

  追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?

  (第一自然段簡單地向我們介紹了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè) 

  1、書寫本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo) 

  1、了解計算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。

  教學(xué)過程 

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個大的問題,請學(xué)生寫在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問題:

  (1)第一臺電子計算機(jī)是怎樣誕生的?

  (2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C(jī)稱為“電腦”?

  (3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

  (4)電腦與計算機(jī)有什么關(guān)系呢?

  (5)計算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報解決以上的問題。

  思考題一

  學(xué)生甲:世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機(jī)。

  學(xué)生丁:短短幾十年里,計算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機(jī)。幾十年的時間,計算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

  思考題二

  學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計算機(jī)確實是用來進(jìn)行計算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計算方面了。科學(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。

  教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

  學(xué)生丁:電子計算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。

  教師小結(jié):電子計算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱呼呀。

  思考題三

  學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

  學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂。

  教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?

  學(xué)生丁:可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的。

  思考題四

  學(xué)生甲:作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

  學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”,說明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

  思考題五

  學(xué)生甲:電子計算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機(jī)。計算機(jī)的發(fā)展會越來越神。

  學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

  學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門,盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

  5、再次朗讀課文,體會文章的內(nèi)容。

  二、思維拓展練習(xí)

  1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們對計算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會的不斷進(jìn)步,計算機(jī)能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象,設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

  2、朗讀課文。匯報交流。

  附:板書設(shè)計 

  教案點評:

  隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了,電腦對學(xué)生來講并不陌生。通過認(rèn)真閱讀課文和交流,學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計算機(jī)的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計算機(jī)操作方面的知識演示給大家,并展示了自己使用電腦制作的作品,這樣做,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的欲望,使計算機(jī)真正為我們服務(wù)。

  探究活動:

  召開《電腦新暢想》博覽會。會上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會的過程:

  1、設(shè)計博覽會主題及會徽,籌備博覽會組委會。

  2、進(jìn)行博覽會宣傳及招標(biāo)。

  3、各參展單位布置展臺,設(shè)計實施宣傳方案。

  4、征集最佳暢想獎、最佳設(shè)計獎、最佳宣傳獎……

  5、舉辦發(fā)獎儀式。

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇5

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過程

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語 :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機(jī)。

  2、板書課題:

  3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?

  多媒體:m6i

  誕生:d4n

  埃尼阿克:1i

  嗅覺:xi)

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了的知識呢?

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識。)

  追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?

  (第一自然段簡單地向我們介紹了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè) 

  1、書寫本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解計算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。

  教學(xué)過程:

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個大的問題,請學(xué)生寫在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問題:

  (1)第一臺電子計算機(jī)是怎樣誕生的?

  (2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C(jī)稱為“電腦”?

  (3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

  (4)電腦與計算機(jī)有什么關(guān)系呢?

  (5)計算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報解決以上的問題。

  思考題一

  學(xué)生甲:世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機(jī)。

  學(xué)生丁:短短幾十年里,計算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機(jī)。幾十年的時間,計算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

  思考題二

  學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計算機(jī)確實是用來進(jìn)行計算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計算方面了。科學(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。

  教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

  學(xué)生丁:電子計算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。

  教師小結(jié):電子計算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱呼呀。

  思考題三

  學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

  學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂。

  教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?

  學(xué)生丁:可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的。

  思考題四

  學(xué)生甲:作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

  學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”,說明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

  思考題五

  學(xué)生甲:電子計算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機(jī)。計算機(jī)的發(fā)展會越來越神。

  學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

  學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門,盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

  5、再次朗讀課文,體會文章的內(nèi)容。

  二、思維拓展練習(xí)

  1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們對計算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會的不斷進(jìn)步,計算機(jī)能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象,設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

  2、朗讀課文。匯報交流。

  附:板書設(shè)計

  教案點評:

  隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了,電腦對學(xué)生來講并不陌生。通過認(rèn)真閱讀課文和交流,學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計算機(jī)的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計算機(jī)操作方面的知識演示給大家,并展示了自己使用電腦制作的作品,這樣做,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的欲望,使計算機(jī)真正為我們服務(wù)。

  探究活動:

  召開《電腦新暢想》博覽會。會上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會的過程:

  1、設(shè)計博覽會主題及會徽,籌備博覽會組委會。

  2、進(jìn)行博覽會宣傳及招標(biāo)。

  3、各參展單位布置展臺,設(shè)計實施宣傳方案。

  4、征集最佳暢想獎、最佳設(shè)計獎、最佳宣傳獎……

  5、舉辦發(fā)獎儀式。

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇6

  說明文大多內(nèi)容平實,語言樸素,對小學(xué)生來說是枯燥無味的,教學(xué)中如果只是機(jī)械地介紹課文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,常會導(dǎo)致學(xué)生覺得課堂乏味無趣。因此教這類課文更要采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生求知的欲望,促其自主自愿學(xué)習(xí)。

  第十一冊第八課《電子計算機(jī)與多媒體》是新編課文,課文簡要介紹了電子計算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。由于大部分學(xué)生家在農(nóng)村,經(jīng)濟(jì)比較落后,學(xué)生只能從電視、書刊以及每周有限的幾堂信息技術(shù)課接觸電腦,對電腦并不很熟悉。為了更好地進(jìn)行教學(xué),課前,我搬來了一臺電腦。上課時,我直接問學(xué)生:“你知道電腦都可以干什么?”學(xué)生只能說出諸如“打印文件、畫畫、玩游戲”等之類的答案。我說:“電腦的用途可多啦,它可以看世界各地的電視節(jié)目;可以收聽各個頻道的廣播;可以和別人在網(wǎng)上用文字、用耳麥、用視頻進(jìn)行聊天;可以發(fā)郵件給你遠(yuǎn)方的親戚朋友,再也不用動筆寫信、寫信封、貼郵票、到郵局寄信那樣麻煩,既準(zhǔn)確無誤速度又快;如果你想買東西又不方便出門的話,電腦還可以幫你的忙,只要你鼠標(biāo)輕輕一點擊,快遞公司就會送貨上門了;另外,電腦還可以打電話,聽CD,看VCD,唱卡拉OK……”隨后,我在電腦上播放音樂,演示給學(xué)生看。學(xué)生們個個聽得如癡如醉,睜著大大的眼睛,學(xué)習(xí)的興趣完全被調(diào)動起來,接下來的課便學(xué)得興致盎然了。

  在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我要求學(xué)生以擬人化的方法用第一人稱作“電腦的自述”的表演。經(jīng)過一番醞釀之后,學(xué)生們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,此時,學(xué)生的情緒達(dá)到了高潮。有的學(xué)生還做著簡單的動作,像舞臺上演員;有的學(xué)生邊聽邊幫別人修改,儼然像個導(dǎo)演。我聽了,大部分學(xué)生的故事開頭都不一樣。有的學(xué)生是這樣講的:“同學(xué)們,你們認(rèn)識我嗎?我就是你們的好朋友電腦呀……”還有的學(xué)生這樣講:“嗨,大家好,我叫電腦,過去我的名字叫計算機(jī)……”其中有一個學(xué)生的開頭很新穎:“一天,我收到了一份電子郵件。我打開一看,原來是我的祖爺爺埃尼阿克發(fā)給我的……”學(xué)生們豐富的想象力令我驚嘆!表演把說明的物件改變?yōu)樯鷦佑腥さ臄M人化的“自述”,對于說明文教學(xué)來說,不但能變枯燥為生動形象,而且能更好地體現(xiàn)說明文的教學(xué)特點,發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力。

  這課的教學(xué),我最大的體會就是把以往刻板呆滯的課堂氛圍,指導(dǎo)成輕松、活躍、和諧的民主氣氛,激活了學(xué)生的思維和想象,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)新意識、合作精神得以很好的體現(xiàn)。   

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇7

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、學(xué)會本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過程 :

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語 :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機(jī)。

  2、板書課題:

  3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了的知識呢?

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識。)

  追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?

  (第一自然段簡單地向我們介紹了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè) 

  1、書寫本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、了解計算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。

  教學(xué)過程 :

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個大的問題,請學(xué)生寫在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問題:

  (1)第一臺電子計算機(jī)是怎樣誕生的?

  (2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C(jī)稱為“電腦”?

  (3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

  (4)電腦與計算機(jī)有什么關(guān)系呢?

  (5)計算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報解決以上的問題。

  思考題一

  學(xué)生甲:世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機(jī)。

  學(xué)生丁:短短幾十年里,計算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機(jī)。幾十年的時間,計算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

  思考題二

  學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計算機(jī)確實是用來進(jìn)行計算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計算方面了。科學(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。

  教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

  學(xué)生丁:電子計算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。

  教師小結(jié):電子計算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱呼呀。

  思考題三

  學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

  學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂。

  教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?

  學(xué)生丁:可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的。

  思考題四

  學(xué)生甲:作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

  學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”,說明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

  思考題五

  學(xué)生甲:電子計算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機(jī)。計算機(jī)的發(fā)展會越來越神。

  學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

  學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門,盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

  5、再次朗讀課文,體會文章的內(nèi)容。

  二、思維拓展練習(xí)

  1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們對計算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會的不斷進(jìn)步,計算機(jī)能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象,設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

  2、朗讀課文。匯報交流。

  附:板書設(shè)計 

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇8

  《電子計算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思

  《電子計算機(jī)與多媒體》簡要介紹了電子計算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。由于大部分學(xué)生家在農(nóng)村,經(jīng)濟(jì)比較落后,學(xué)生只能從電視、書刊以及每周有限的幾堂信息技術(shù)課接觸電腦,對電腦并不很熟悉。為了更好地進(jìn)行教學(xué),課前,我搬來了一臺電腦。上課時,我直接問學(xué)生:“你知道電腦都可以干什么?”學(xué)生都能答出“打印文件、畫畫、玩游戲”等之類的答案。我說:“電腦的用途可多啦,它可以看世界各地的電視節(jié)目;可以收聽各個頻道的廣播;可以和別人在網(wǎng)上用文字、用耳麥、用視頻進(jìn)行聊天;可以發(fā)郵件給你遠(yuǎn)方的親戚朋友,再也不用動筆寫信、寫信封、貼郵票、到郵局寄信那樣麻煩,既準(zhǔn)確無誤速度又快;如果你想買東西又不方便出門的話,電腦還可以幫你的忙,只要你鼠標(biāo)輕輕一點擊,快遞公司就會送貨上門了;另外,電腦還可以打電話,聽cd,看vcd,唱卡拉ok……”隨后,我在電腦上播放音樂,演示給學(xué)生看。學(xué)生們個個聽得如癡如醉,睜著大大的眼睛,學(xué)習(xí)的興趣完全被調(diào)動起來,接下來的課便學(xué)得興致盎然了。

  在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我要求學(xué)生以擬人化的方法用第一人稱作“電腦的自述”的表演。經(jīng)過一番醞釀之后,學(xué)生們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,此時,學(xué)生的情緒達(dá)到了高潮。有的學(xué)生還做著簡單的動作,像舞臺上演員;有的學(xué)生邊聽邊幫別人修改,儼然像個導(dǎo)演。我聽了,大部分學(xué)生的故事開頭都不一樣。有的學(xué)生是這樣講的:“同學(xué)們,你們認(rèn)識我嗎?我就是你們的好朋友電腦呀……”還有的學(xué)生這樣講:“嗨,大家好,我叫電腦,過去我的名字叫計算機(jī)……”其中有一個學(xué)生的開頭很新穎:“一天,我收到了一份電子郵件。我打開一看,原來是我的祖爺爺埃尼阿克發(fā)給我的……”學(xué)生們豐富的想象力令我驚嘆!表演把說明的物件改變?yōu)樯鷦佑腥さ臄M人化的“自述”,對于說明文教學(xué)來說,不但能變枯燥為生動形象,而且能更好地體現(xiàn)說明文的教學(xué)特點,發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力。

  《電子計算機(jī)與多媒體》反思

  說明文大多內(nèi)容平實,語言樸素,對小學(xué)生來說是枯燥無味的,教學(xué)中如果只是機(jī)械地介紹課文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,常會導(dǎo)致學(xué)生覺得課堂乏味無趣。因此教這類課文更要采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生求知的欲望,促其自主自愿學(xué)習(xí)。

  第十一冊第八課《電子計算機(jī)與多媒體》是新編課文,課文簡要介紹了電子計算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。由于大部分學(xué)生家在農(nóng)村,經(jīng)濟(jì)比較落后,學(xué)生只能從電視、書刊以及每周有限的幾堂信息技術(shù)課接觸電腦,對電腦并不很熟悉。為了更好地進(jìn)行教學(xué),課前,我搬來了一臺電腦。上課時,我直接問學(xué)生:“你知道電腦都可以干什么?”學(xué)生只能說出諸如“打印文件、畫畫、玩游戲”等之類的答案。我說:“電腦的用途可多啦,它可以看世界各地的電視節(jié)目;可以收聽各個頻道的廣播;可以和別人在網(wǎng)上用文字、用耳麥、用視頻進(jìn)行聊天;可以發(fā)郵件給你遠(yuǎn)方的親戚朋友,再也不用動筆寫信、寫信封、貼郵票、到郵局寄信那樣麻煩,既準(zhǔn)確無誤速度又快;如果你想買東西又不方便出門的話,電腦還可以幫你的忙,只要你鼠標(biāo)輕輕一點擊,快遞公司就會送貨上門了;另外,電腦還可以打電話,聽cd,看vcd,唱卡拉ok……”隨后,我在電腦上播放音樂,演示給學(xué)生看。學(xué)生們個個聽得如癡如醉,睜著大大的眼睛,學(xué)習(xí)的興趣完全被調(diào)動起來,接下來的課便學(xué)得興致盎然了。

  在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我要求學(xué)生以擬人化的方法用第一人稱作“電腦的自述”的表演。經(jīng)過一番醞釀之后,學(xué)生們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,此時,學(xué)生的情緒達(dá)到了高潮。有的學(xué)生還做著簡單的動作,像舞臺上演員;有的學(xué)生邊聽邊幫別人修改,儼然像個導(dǎo)演。我聽了,大部分學(xué)生的故事開頭都不一樣。有的學(xué)生是這樣講的:“同學(xué)們,你們認(rèn)識我嗎?我就是你們的好朋友電腦呀……”還有的學(xué)生這樣講:“嗨,大家好,我叫電腦,過去我的名字叫計算機(jī)……”其中有一個學(xué)生的開頭很新穎:“一天,我收到了一份電子郵件。我打開一看,原來是我的祖爺爺埃尼阿克發(fā)給我的……”學(xué)生們豐富的想象力令我驚嘆!表演把說明的物件改變?yōu)樯鷦佑腥さ臄M人化的“自述”,對于說明文教學(xué)來說,不但能變枯燥為生動形象,而且能更好地體現(xiàn)說明文的教學(xué)特點,發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力。

  這課的教學(xué),我最大的體會就是把以往刻板呆滯的課堂氛圍,指導(dǎo)成輕松、活躍、和諧的民主氣氛,激活了學(xué)生的思維和想象,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)新意識、合作精神得以很好的體現(xiàn)。 

  《電子計算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思

  教學(xué)生涯就像是一條小河,我們不可能用同一只腳踏進(jìn)這條小河兩次,因為教學(xué)在不斷的改革,我們的教學(xué)方法也需要不斷的更新,生命是一條河,需要流動和吸納;事業(yè)像一列車,只要我們上了這趟車,我們就得勞心,勞力,甚至付出代價……

  為了講好這節(jié)課,我先做了精心的準(zhǔn)備工作,我給校長在教導(dǎo)處先演講了一遍,校長說了不錯,于是我信心百倍地在第三節(jié)課走進(jìn)了課堂,和孩子們共同來攻克這篇枯燥乏味的說明文。

  為了調(diào)動大家的積極性,我先用優(yōu)美的語言給大家先講述了現(xiàn)在電腦給我們的生活帶來的方便,那大家想不想了解關(guān)于計算機(jī)的更多的秘密?我的一語既出,孩子們的興趣空前高漲,看得出來,他們的求知欲望很強(qiáng)烈,于是我緊緊抓住孩子們的心理,和孩子們共同完成“知識與能力”這一梯度,我用富有感情的話語給孩子們先朗誦了一遍,隨即我問孩子們從中獲得了哪些信息,他們紛紛舉手,想表達(dá)自己心中的感想,成了,孩子們的聽說的能力得到了鍛煉,他們的眼神已經(jīng)向我說明了他們的一切。

  接著,我讓孩子們再自己看書,看看電子計算機(jī)和多媒體到底有什么聯(lián)系呢?孩子們馬上探索新知的思想火花被點燃了,我們采取了小組合作學(xué)習(xí)與交流的方法,使孩子們在讀中感悟,讀中交流,讀中培養(yǎng)孩子們的合作意識,更重要的是在讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,使他們感悟到學(xué)習(xí)語文的樂趣,從而將我們的“過程與方法”這一教學(xué)目標(biāo)得到落實。

  最后,是通過孩子們的讀與交流,從中獲得新知,并且使他們的思想得到了升華,使孩子們產(chǎn)生一種獲得成功的自豪感,并且將文章的主旨顯而易見,電腦就是多媒體,電腦是集多種功能于一身的媒體。所以二者的關(guān)系也就清晰明了了。從而三維目標(biāo)的最后一個目標(biāo)也就得到了落實。他們喜歡探索,他們更希望努力學(xué)習(xí)用自己的實際行動來使我們的電腦變得更神奇!

  《電子計算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思

  生命是一條河,需要流動和吸納;事業(yè)像一列車,穿行在理想和現(xiàn)實間。我自豪,我是一名小學(xué)語文教師,面對任重而道遠(yuǎn)的課程改革,我深知:一切,只是一個簡單的開始……

  近日,我講得是一課說明文,《只有一個地球》,在備課的過程中,我想進(jìn)行一些創(chuàng)新,于是就拋開了所有的顧慮,一個人開始了大膽的“創(chuàng)作”,于些同時,也一個人陶醉在備課當(dāng)中,實際與想象甚遠(yuǎn),上課一開始,學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛空前高漲,回答問題論不到自己小組的就拍桌子蹬腿的。課堂制序無法維持,我知道我失敗了,猶如一部好的作品有了一個精美的開頭卻落了蹩腳的結(jié)尾一樣。一堂語文課,我上成了跟“幸運(yùn)52”差不多了。在校長的指導(dǎo)下,我重新打臺子再唱戲,對上一次進(jìn)行了總結(jié)。從語文的工具性與人文性出發(fā),再講了一次,是比上次好一些,但在最終的賽講過程中,我還是挫敗了。當(dāng)時,唯一的想法就是從地球上消失,總覺自己就是一塊朽木不可雕也,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的期望。

  我從各個方面分析這節(jié)課失敗原因:首先:沒備好學(xué)生。其次,內(nèi)容設(shè)計粗枝大葉。再次,引導(dǎo)不到位,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確等等,到今天為至,我才徹底明白,上一堂好真難呀。冰凍三尺非一日之寒,最后,我只有鼓勵自己,多學(xué)習(xí),多聽課,多總結(jié),多反思。盡自己最大的努力,哪怕是一塊朽木。

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇9

  一、教學(xué)目的:

  1.正確,流利地朗讀課文。

  2.理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

  3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

  二、教學(xué)重點:

  說明電腦與多媒體的關(guān)系。

  三、教學(xué)難點:

  通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)電子計算機(jī)與多媒體的資料。

  五、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣

  有人說“學(xué)會英語和電腦,是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”

  新世紀(jì)已經(jīng)到來了,你了解電子計算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?

  讓我們來學(xué)習(xí)課文〈〈電子計算機(jī)與多媒體〉〉

  (二)初讀課文,整體感知

  1.練習(xí)把課文讀正確,讀流利。

  2.在文中注明,哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。

  3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

  (三)朗讀課文,分析理解

  1.提示:有些專用詞語找出來,先讀順口。

  (1)課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的哪些知識?

  (2)什么是多媒體?

  (3)電子計算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系?

  2.小組討論,交流。

  (1)四人小組討論

  (2)練習(xí)說話:電子計算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因為-----

  (3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)

  (4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?

  指名朗讀這一段,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢?

  (電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”)

  (5)學(xué)習(xí)課文第五自然段。

  (四)教師介紹引入:

  其實現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。

  根據(jù)你得了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?

  (五)激情延伸,擴(kuò)展思維。

  1.十年,二十年之后的電子計算機(jī)會“神”到什么程度?

  2.將來你想發(fā)明這樣的計算機(jī)。

  (六)理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫法。

  1.快速瀏覽課文,看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?

  (給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題)

  2.電子計算機(jī)那么神奇,但作者介紹卻淺顯易懂,一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明,這是一種很有用的說明方法,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。

  六、教學(xué)結(jié)束:

  布置作業(yè):根據(jù)你的想象,寫一寫十年,二十年后的電子計算機(jī)。

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇10

  電子計算機(jī)與多媒體(4篇) 

  主要內(nèi)容:

  本文簡要地介紹了電子計算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。課文從美國史密森博物館里存放的世界上第一臺電子計算機(jī)寫起,先概括地交代了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和它在現(xiàn)代社會中的作用;然后,具體地介紹了由電子計算機(jī)發(fā)展到電腦,由電腦發(fā)展到具有多媒體功能的電腦設(shè)備的情況;最后,從電子計算機(jī)發(fā)展的速度預(yù)示未來的計算機(jī)將越來越“神”。

  本課重難點:

  本課的重點是說明電腦與多媒體的關(guān)系。難點是理解重句“計算機(jī)會越來越神奇”的意思。

  解決重難點的方法:

  首先是啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文,反復(fù)讀,一邊讀,一邊思考,一邊勾畫批注,使學(xué)生通過自己的讀,基本理解課文講的幾信個要點。

  其次是引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中,抓住重點詞句的含義。

  重難點解析:

  人體本身說是一個多媒體信息處理系統(tǒng),這個系統(tǒng)的“司令部”說是大腦。同樣,要建造一個多媒體信息處理系統(tǒng),也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個“司令部”,這個“司令部”就是“電腦”。

  這幾句話用了舉例子和打比方的說明方法。用人體與大腦關(guān)系的例子,深入淺出地說明多媒體與電腦的關(guān)系,人體說是一個多媒體信息處理系統(tǒng),統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦,同樣,多媒體就是一個信息處理系統(tǒng),統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就是電腦。把“人腦”和“電腦”比喻成人們熟悉的“司令部”,通俗易懂地說明了“人腦”和“電腦”的功能。

  典型習(xí)題配備:

  1、看拼音寫詞語。

  mei ti dan sheng ai ji xiu jue

  ( ) ( ) ( )

  xun su yu liao chuan di

  ( ) ( ) ( )

  2、組詞:

  媒( ) 誕( ) 遞( ) 博( )

  煤( ) 蜓( ) 梯( ) 博( )

  驕( ) 矯( ) 系( )

  反義詞

  肯定——    復(fù)雜——

  迅速——    熟悉——

  3、請你查一查資料,然后再填寫:

  電子計算機(jī)能——————————、————————、————————、——————————、————————。

  參考資料:

  《人教版語文第九冊教學(xué)參與書》、《星級教案》《英才教程》。

  向您推薦資料:

  《我國電子計算機(jī)研究的狀況》、網(wǎng)上查尋名詞:信息高速公路。

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇11

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)會生字,讀寫詞語;

  2、 正確、流利地朗讀課文。

  3、 理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢。

  二、教學(xué)重點:電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  三、教學(xué)課時: 二課時

  四、教學(xué)過程: 

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣:

  同學(xué)們,有人說:“學(xué)會英語和電腦,是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了,你了解電子計算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)與多媒體》(板書課題)

  二、 認(rèn)真讀課文,把握基本內(nèi)容。

  1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點點。

  2、 討論文章內(nèi)容,你明白了什么內(nèi)容?

  3、 將各自然段的內(nèi)容用一個詞概括一下。

  4、 請同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。

  三、 主體發(fā)揮,選讀課文。

  1、 哪幾段是寫計算機(jī)的?哪幾段是寫多媒體的?哪幾段是寫多媒體和計算機(jī)的關(guān)系?

  2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?

  思考:文中介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的哪些知識?

  什么是多媒體?

  電子計算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系?

  在文中畫一畫、注一注,再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。

  四、釋疑、交流:

  1.課文介紹了電子計算機(jī)的哪些知識?

  要點:世界上第一臺電子計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;計算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計算機(jī)像人腦一樣,把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理,所以人們把它稱為“電腦”。

  讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

  2.練習(xí)說話:電子計算機(jī)之所以被稱作“電腦”,是因為____________。

  3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說明?

  出示:把句子補(bǔ)充完整:

  媒體就是____________,像電話能____________,電報能____________,____________能____________,____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

  多媒體就是____________,它的功能非常豐富,既能像____________,又能像____________,還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

  哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)

  抽讀課文,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?

  4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。

  (1)教師介紹引入:其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?

  (2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?

  六、識記生字,書寫生字詞。

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇12

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會3個生字。能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、傳遞、迅猛。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

  教學(xué)重點:了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

  教學(xué)時間:二課時、

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞。

  本課的生詞大體可分三類。一類如“電腦”“媒體”“多媒體”,課文中已經(jīng)做了解釋,只要引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,就可基本理解。另一類如cd、vcd、卡拉ok,如果學(xué)生見過實物,也不用解釋;對沒見過實物的,教師告訴他們這些東西的功能、作用即可。還有一類是只要聯(lián)系上下文思考,就可大體理解的,如“繁衍”“迅猛”。

  繁衍:逐漸增多或增廣。  

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比做人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  二、帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備,并請電教老師為學(xué)生講解、演示,以便使學(xué)生從感性上了解電腦與多媒體的關(guān)系。

  三、理清文章脈絡(luò)。

  第二課時

  一、引導(dǎo)學(xué)生把握本課介紹的幾個要點。

  啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文,要反復(fù)讀,一邊讀,一邊思考,一邊勾畫批注,使學(xué)生通過自己的讀,基本理解課文講的幾個要點。

  2、引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中,抓住重點詞句,并聯(lián)系上下文理解這些詞句的含義。比如,讀第二自然段,只要在通讀的基礎(chǔ)上,抓住“確實,在一開始發(fā)明計算機(jī)的時候,人們是用它來進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算的”和“如今電子計算機(jī)早已不單單用于計算了”兩句,就自然弄清了初期的電子計算機(jī)和今天被稱為電腦的電子計算機(jī)的關(guān)系。再如,讀第四、五自然段時,在通讀的基礎(chǔ)上,抓住“要建造一個多媒體信息處理系統(tǒng),也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個‘司令部’,這個‘司令部’就是‘電腦’”等重點句,就弄清了在多媒體處理系統(tǒng)中,其他設(shè)備同電腦之間的關(guān)系。

  二、引導(dǎo)學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上提出問題,并在跟同學(xué)們共同討論、交流中深化自己讀書的感受,以培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析和解決問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師啟發(fā)學(xué)生再提出一些問題。學(xué)生提出的問題可能有:(1) 計算機(jī)是用來計算的機(jī)器這種說法對嗎?為什么?(2)什么是多媒體?多媒體和電腦是什么關(guān)系?對類似上述的這些問題,引導(dǎo)學(xué)生從課文中去尋找答案。至于計算機(jī)能“神”到什么程度,在討論時,引導(dǎo)學(xué)生開拓思維,大膽想象,或選讀《21世紀(jì)社會集錦》再想象一下計算機(jī)能“神”到什么程度。

  三、指導(dǎo)學(xué)生參加一些實踐活動。如,給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件;幫助老師做多媒體課件。

  四、作業(yè):

  抄好詞好句。

  板書設(shè)計:

  電子計算機(jī)————————→電腦

  發(fā)│

  用來計算     展│   文字、語言、聲像、圖片

  迅│   看電視,聽廣播,打電話,發(fā)傳真

  猛↓   聽cd,看vcd,唱卡拉ok……

  計算機(jī)會越來越“神”。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)《計算機(jī)與多媒體》一課,我讓學(xué)生小組自學(xué),提出有難度又有價值的問題。例如:計算機(jī)是用來計算的機(jī)器這種說法對嗎?為什么?什么是多媒體?多媒體和電腦是什么關(guān)系?另外,針對文中的省略號展開討論,最后讓學(xué)生想象未來的計算機(jī)會是什么樣,這樣的引導(dǎo)、設(shè)計,挖掘了教材的深度、廣度,如石擊水,濺起一朵朵創(chuàng)新思維的浪花,使學(xué)生獲得了超越教材的知識與能力,更體驗到了“我能行!”的自信與快樂。

  反思我們的教學(xué),缺少的或許不是對教材的熟練與否,而是對教材的深挖掘、新發(fā)現(xiàn)、精設(shè)計,結(jié)果往往是淺嘗輒止。新教材尊重個性化的學(xué)習(xí),倡導(dǎo)多元化解讀,這就要求教師首先要善于解讀教材,對教材進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造,挖掘課程資源激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,真正實現(xiàn)“用教材教”而非奴隸式的“教教材”。語文教師要在教學(xué)設(shè)計上下功夫,設(shè)計出課堂教學(xué)的亮點。

《電子計算機(jī)與多媒體》 篇13

  一,教材說明:

  《電子計算機(jī)與多媒體》是一篇說明性文章,課文簡要地介紹了從電子計算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景.

  二,教學(xué)重點設(shè)想:

  本課所介紹的內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切,他們很容易接近文本,沒必要再詳細(xì)分析,把重點放在理解文章中所出現(xiàn)的幾種物體的關(guān)系上,理清文章脈絡(luò),再讓學(xué)生初步了解課文用了些什么方法來介紹,課內(nèi)做這些工作就夠了.剩下的時間應(yīng)留給學(xué)生課余去查找與課文內(nèi)容有關(guān)的資料,開拓課外知識,不要把過多的時間花在課堂上.

  三,教學(xué)設(shè)計思路:

  1,課前安排學(xué)生查找有關(guān)電子計算機(jī)的發(fā)明過程及發(fā)展過程等有關(guān)資料.

  2,第一課時帶學(xué)生上電腦室,從感性上加深對多媒體的了解,并繼續(xù)查找有關(guān)資料,或?qū)W生對這方面感興趣的材料,在網(wǎng)上相互交流各自所得.

  3,第二課時回到課堂,讓學(xué)生理清文章脈絡(luò),弄明白文章中分別介紹了哪些事物,他們都有些什么聯(lián)系.

  (1)讓學(xué)生讀課文,找出文章中所介紹的關(guān)鍵名字.(計算機(jī),電腦,媒體,多媒體)

  (2)讓學(xué)生弄明白這些物體之間有什么聯(lián)系.

  通過簡圖理解:(啟發(fā)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成圖)

  媒體 多媒體

  電子計算機(jī) 電腦

  (3)引導(dǎo)學(xué)生找出文章的說明方法:

  重點抓住第四自然段,讓學(xué)生通過讀,討論,理解作者是舉例人腦和人體器官之間的關(guān)系,來向我們介紹多媒體和電腦之間的關(guān)系,這是舉例的說明方法.(說明文的方法在小學(xué)只讓學(xué)生初步接觸了解就行,不再詳細(xì)說明)

  四,布置作業(yè):

  摘錄你最有興趣的有關(guān)電腦方面的一篇文章與同學(xué)們分享.

  發(fā)展

  發(fā)展

  司令部

  處理信息

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