《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選21篇）
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：“女、竹”
2、觀(guān)察自選商場(chǎng)，初步了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便。
3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的樂(lè)趣以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)生字
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與內(nèi)容相關(guān)的課件。
2、生字詞卡片。。
教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法與綜合運(yùn)用引導(dǎo)、討論、合作等方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境揭題，引入新課
1、看圖揭題。
師：請(qǐng)小朋友看屏幕：這是什么地方？（課件出示超市圖）
生：這是（超市或商場(chǎng)）。
師：對(duì)，這就是我們非常熟悉的自選商場(chǎng)（點(diǎn)課件出現(xiàn)自選商場(chǎng)四個(gè)字并注音，“商場(chǎng)”二字變色）
師：光標(biāo)指著“商場(chǎng)”二字：你見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎？會(huì)讀嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)它們的？
指名2個(gè)學(xué)生回答，師根據(jù)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)，再請(qǐng)讀的好的學(xué)生做小老師帶讀“商場(chǎng)”二字。
2、請(qǐng)大家齊讀“自選商場(chǎng)”4個(gè)字。
3、談話(huà)激趣。
師：從圖上你看到了什么？
生：收款的阿姨。
生：很多商品。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子。
過(guò)渡：看來(lái)大家都喜歡到自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西!
(出示句子“自選商場(chǎng)里的東西真多。”)
師：請(qǐng)大家自己把這個(gè)句子讀通順。
生自由練習(xí)讀句子.---指名讀（評(píng)價(jià)）----范讀-----齊讀。
師：小朋友們真棒，一會(huì)就把句子讀通順了。來(lái)，用掌聲鼓勵(lì)自己。
2、理解“東西”：就是指商場(chǎng)里擺放著的那些商品。注意西的讀音。
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1、認(rèn)識(shí)商品。
師：今天，咱們一起去自選商場(chǎng)買(mǎi)一些東西，想知道買(mǎi)什么嗎？（課件出示商品。）
生齊聲說(shuō)。
師：自選商場(chǎng)里的東西確實(shí)很多很多，你能用“自選商場(chǎng)里的東西真多！有（ ），有（ ），還有（ ）。”說(shuō)話(huà)嗎？（課件出示說(shuō)話(huà)句子。）
生自由說(shuō)——指名說(shuō)
2、認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
師過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們的商品名稱(chēng)。
（課件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等不帶音節(jié)詞。）
師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)其中的一部分商品名稱(chēng)？
生：我認(rèn)識(shí)面包…….
師：?jiǎn)眩鎱柡Γ闶窃趺凑J(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的？
生：我是認(rèn)識(shí)的.
師：太棒了。
師：我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學(xué)沒(méi)有舉手，不認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)。別著急，讓我們一起想想辦法。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，該怎么辦呢？
生：我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候可以查字典。
生：我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教媽媽。
生：我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教同學(xué)、老師。
生：我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候通過(guò)拼音認(rèn)。
師：看來(lái)小朋友的辦法可真多。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到92頁(yè)，借助拼音讀讀詞語(yǔ)。借助拼音還不會(huì)認(rèn)讀的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。
生：自由讀。
師：（拍手示意停下）大家自學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在把你學(xué)會(huì)的讀給同桌聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得好。
生：合作學(xué)習(xí)、解難。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
（課件出示不帶音節(jié)商品名。）
（指兩組讀，評(píng)議。）
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得也很棒。
出示詞語(yǔ)卡片開(kāi)火車(chē)讀。
師：為全班學(xué)生鼓掌！恭喜大家順利地認(rèn)識(shí)了商品名稱(chēng)。
4、識(shí)記生字。
師：老師現(xiàn)在把生字寶寶一個(gè)個(gè)請(qǐng)出來(lái)，誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng)？
（課件出示生字。）
生：商……
師：讀得太準(zhǔn)了！能不能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的音呢？
生：我注意了”商、場(chǎng)”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。
師：謝謝你的提醒。
師：小朋友，讓我們像他那樣一起讀準(zhǔn)這些字。有信心嗎？
生：齊讀生字
師：看來(lái)你們都會(huì)讀這些字了，不過(guò)還要把這些字的樣子牢牢記在心里。
師：這么多生字你會(huì)記哪個(gè)呢？？用什么方法記呢？
生：我是這樣記“奶”字的，記住一個(gè)“女”加“乃”
師：這個(gè)辦法很好！你知道還有哪些字也是女字旁嗎？
生：我知道媽媽的“媽”字有女字旁。
生：我知道姓名的“姓”字有女字旁。
師：恩，知道的真多！你能給“奶”字找個(gè)朋友嗎？
生：牛奶
生：奶油
生：奶酪
師：瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂(lè)壞了哦！
師：你還可以記哪個(gè)字呢？
生：我可以記住“筆”，上面是個(gè)竹字頭，下面加個(gè)“毛”。
師：這個(gè)辦法也很好。
師：你知道一些什么筆？
師：還有這么多同學(xué)要交流，請(qǐng)找你最要好的學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō)。
同桌的同學(xué)交流。
四、游戲——摘蘋(píng)果
1、課件出示
師：瞧，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都成熟了，哪些小朋友愿意把它們摘下來(lái)呢？
開(kāi)火車(chē)摘蘋(píng)果。
2、課件出示兒歌
自 選 商 場(chǎng) 東 西 多。
面包 牛奶 火腿腸，
牙膏 毛巾 洗衣粉，
鉛筆 尺子 作業(yè)本，
lèi lèi bǎi zhěng qí
一類(lèi)一 類(lèi) 擺 整 齊，
gòu biàn
自 由 選 購(gòu) 真 方 便！
五、課外拓展
課外搜集一些商品包裝，并能把它們分類(lèi)。舉行展示評(píng)比活動(dòng)。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和“女字旁”、“竹字頭”，會(huì)寫(xiě)個(gè)尺、毛2個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。包裝盒
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖揭題
1.看圖：這是什么地方？揭示課題。
2.認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)
二、生活識(shí)字展示、交流
1.大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。
2.將食品包裝貼在展示板上。
3.小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1.通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）
2.借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。
3.讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。
4.鞏固字詞
（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。
（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。
（3）怎樣記住漢字。“本、筆 奶 場(chǎng) 作牙”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記等）
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。
（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
四、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長(zhǎng)句的停頓，指導(dǎo)朗讀：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。
五、生活識(shí)字展示、交流。
1.指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2.生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
3.總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
自選商場(chǎng)
自選商場(chǎng)里的東西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿場(chǎng)
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。 4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、看圖揭題
1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，提問(wèn)：這是什么地方?投影出示課題：自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)
2、指向本課生字“商場(chǎng)”，問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。
二、生活識(shí)字展示、交流
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(tīng)(四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流)。
2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1、通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。)
2、借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)
3、讀書(shū)上9個(gè)注音詞語(yǔ)。(指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語(yǔ)。)
4.鞏固字詞
(1)認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語(yǔ))。
(2)認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語(yǔ)中的生字：將詞語(yǔ)中的熟字去掉，只寫(xiě)下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)
(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?
(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。
(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。
(6)“找朋友”(拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作)。
(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。
(8)商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。
(9)小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
(10)出示句子：“在自選商場(chǎng)里購(gòu)物真方便”，指導(dǎo)朗讀。
四、生活識(shí)字展示、交流
1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
第二課時(shí)-自選商場(chǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。
2、聽(tīng)寫(xiě)生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文。
1、談話(huà)激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
（1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
（2）指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
（1）提問(wèn)激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問(wèn)題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？
（2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問(wèn)”和“回答”）
（3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
（1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
（2）指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。
（3）齊讀詞語(yǔ)和短文。
三、擴(kuò)展活動(dòng)。
舉辦“商品展銷(xiāo)會(huì)”
1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱(chēng)。
2、學(xué)生給商品包裝名稱(chēng)分類(lèi)。
3、選派每類(lèi)商品的促銷(xiāo)員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話(huà)介紹這種商品。
4、開(kāi)展“購(gòu)物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱(chēng)，就算購(gòu)買(mǎi)成功。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。
女—（ ）（ ）（ ）
口—（ ）（ ）（ ）
2、補(bǔ)充句子。
我去自選商場(chǎng)買(mǎi)了（ ）、（ ）、（ ）。
3、和家人一起去自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的商品名稱(chēng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
2 自選商場(chǎng)
東西真多 買(mǎi)東西真方便
面包 牛奶 火腿腸 牙膏
毛巾 鉛筆 洗衣服 尺子 作業(yè)本
課后記：
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的濃厚興趣。
2、學(xué)會(huì)表達(dá)，提高口頭表達(dá)的能力。
3、懂得商品分類(lèi)擺放，初步建立物品類(lèi)的概念。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握一定的識(shí)字方法，對(duì)識(shí)字有濃厚的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)： 在生活情境中識(shí)字，將學(xué)生的識(shí)字引到生活中。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)音節(jié) 激趣導(dǎo)入：
1、在教室里，同學(xué)們都是閃亮的小明星。誰(shuí)能準(zhǔn)確讀出小星星中的音節(jié)詞呢？
出示：chǐ zuò nǎi yè jīn chǎng
2、請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？（山姆士 美特好超市）它們還有一個(gè)名字叫“自選商場(chǎng)”，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識(shí)字課。板書(shū)課題
3、讓我們來(lái)看“商”這個(gè)字，里面有八張口，你們想商場(chǎng)里面多熱鬧呀！“場(chǎng)”字是什么偏旁呢？提土旁和什么有關(guān)系？你能給“場(chǎng)”找?guī)讉�(gè)生詞朋友嗎？
操場(chǎng) 廣場(chǎng) 劇場(chǎng) 這些都是比較大的地方。“商場(chǎng)”就是比較大的賣(mài)東西的地方，你們知道比較小的賣(mài)東西的地方叫什么名字嗎？
二、準(zhǔn)確讀詞 達(dá)到背誦：
1、小明和媽媽剛從自選商場(chǎng)里走出來(lái)，讓我們看看，他們?cè)谏虉?chǎng)里看到哪些商品。（配上薩克斯《回家》音樂(lè)，播放商品圖片）
2、這么多商品，我們?cè)趺茨苡涀∧兀靠磿?shū)，書(shū)上已經(jīng)寫(xiě)出了商品的名稱(chēng)，自己借助拼音讀一讀。
3、誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)？開(kāi)火車(chē)來(lái)拼讀。拼音是我們識(shí)字的好幫手，不能丟了它。
4、拼音走了，你們還認(rèn)識(shí)這些生詞嗎？
5、你們讀得這么流暢，從課本上能發(fā)現(xiàn)什么？（第一行都是食品，第二行都是生活用品，第三行都是學(xué)習(xí)用品。）（每行前兩個(gè)詞是兩個(gè)字，最后一個(gè)詞是三個(gè)字。）
6、分類(lèi)擺放，整齊排列，又好聽(tīng)又好記。誰(shuí)已經(jīng)能不看書(shū)讀給大家聽(tīng)了？
三、快樂(lè)識(shí)字 掌握方法
1、有幾個(gè)字要成為我們這節(jié)課的朋友，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎？出示（筆 奶 作 包 業(yè) 巾 尺 毛 本）
2、我們來(lái)看第一行的第一個(gè)生字“筆”，它讀什么？先來(lái)看一張圖片（出示竹子圖片，旁邊配有“竹“字）
這就是我們前段時(shí)間學(xué)過(guò)的象形字，竹子的作用可大啦，這就是用竹子做成的毛筆。你們看，這個(gè)竹竿下面是毛，所以“筆”字就是上面“竹”下面“毛”。毛筆是我們的祖先發(fā)明的，寫(xiě)出來(lái)的字特別好看。
你還知道竹字頭的哪些字？
3、偏旁能幫助我們識(shí)字，再來(lái)看第二個(gè)字是什么偏旁？“女”字旁表示什么？
4、老師這里有一張識(shí)字卡，是班上一個(gè)同學(xué)做好的，他多聰明，把家里廢棄的商品包裝都利用上了，咱們來(lái)看看他都貼了哪些字？（出示識(shí)字卡，上面有：換牙期 牙膏 牙刷 刷牙方法）
5、看圖，你們認(rèn)識(shí)這些都是什么包？（出示各種包）真是快樂(lè)的包家族。你還知道“包”的什么詞語(yǔ)？
6、第三行的生字老師想讓同學(xué)們自己來(lái)記，有好方法可以講給同學(xué)聽(tīng)。
四、認(rèn)真寫(xiě)字
1、認(rèn)識(shí)了那么多的生字，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)字怎么寫(xiě)，仔細(xì)觀(guān)察。出示田字格中的生字“巾”“牙”。
2、師生共同分析這兩個(gè)字的占格情況，強(qiáng)調(diào)“豎折”的寫(xiě)法。
3、在書(shū)上完成寫(xiě)字任務(wù)。
4、剛才有一個(gè)服務(wù)員不消心把商品弄錯(cuò)了地方，你能幫助把商品擺放好嗎？（出示詞語(yǔ)，擺放三個(gè)小筐子，分別是“食品類(lèi) 生活用品類(lèi) 學(xué)習(xí)用品類(lèi)）
學(xué)生上臺(tái)擺放。
5、你為什么要這樣擺放？說(shuō)出你的理由。
五、閱讀短文
1、小明回到家就把就把今天到商場(chǎng)購(gòu)物的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)。他寫(xiě)了些什么？借助拼音讀短文。
2、出示第一句，什么是“真多“？還能怎么說(shuō)？為“真多”口頭說(shuō)句子。
3、出示第二句，小明和媽媽買(mǎi)了什么？你能說(shuō)清楚嗎？在自選商場(chǎng)里是怎么結(jié)帳呢？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？給大家講講。所以說(shuō)，“很快“算出要付的錢(qián)。
4、齊讀最后一句，什么是“東西”？
六、拓展延伸
自選商場(chǎng)歡迎每個(gè)人的到來(lái)，可是有一些不文明的行為，在商場(chǎng)內(nèi)到處有孤兒商品。讓我們做個(gè)熱心腸的好孩子，把這些商品孤兒送回家，好嗎？
（出示 三角尺 豆包 作文本 面巾紙 奶片）
學(xué)生完成圖片文字相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備 生字卡片、課件、毛筆。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，初步體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，初步感知
1、大家平常買(mǎi)東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問(wèn)：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）
3、“超市”也可以叫做“自選商場(chǎng)”。出示課題：自選商場(chǎng)（“商場(chǎng)”帶拼音）指名讀題，讀準(zhǔn)翹舌音。看看里面有什么？
二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場(chǎng)里都有哪些商品？（課件出示）
2、用“自選商場(chǎng)里有，有，有。”說(shuō)說(shuō)自己看到了哪些商品。（指名說(shuō)、同桌互說(shuō)）
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。
4、教師出示一個(gè)小小的貨架，說(shuō)：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買(mǎi)來(lái)了這么多東西，你能說(shuō)出它們的名字嗎？
5、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語(yǔ)，問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)嗎？
6、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來(lái)讀給大家聽(tīng)。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
（鼓勵(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問(wèn)家長(zhǎng)）學(xué)習(xí)生字。）
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個(gè)別字形，生字個(gè)別讀
（1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
（2）“竹”字頭用實(shí)例幫助識(shí)記
指導(dǎo)寫(xiě)生字“毛、巾、牙、尺”
（1）找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。
（2）、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
（3）、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。
（4）、教師范寫(xiě)。
（5）、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
去拼音讀----開(kāi)火車(chē)讀
三、商品分類(lèi)，體會(huì)便利
1、過(guò)渡：為了人們買(mǎi)東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。
師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西，一類(lèi)是生活用品，還有一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語(yǔ)分類(lèi)
師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎？
指名分類(lèi)，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣
1、聽(tīng)音舉卡片互動(dòng)游戲”
2、讀書(shū)上的詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)之間的停頓。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入理解課文，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰(shuí)讀得又快又對(duì)。
2、聽(tīng)寫(xiě)生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文
1、談話(huà)激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他什么感受呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
a、提問(wèn)激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問(wèn)題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？
b、同桌練習(xí)。
c、上臺(tái)演示，知道評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫(huà)好停頓線(xiàn)的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語(yǔ)和短文。
三、拓展識(shí)字
讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
自選商場(chǎng)
東西真多 真方便
吃的：面包、牛奶、火腿腸
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
自選商場(chǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）
（第一課時(shí)）
設(shè)計(jì)理念：
將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在鞏固識(shí)字上，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)，在輕松、有趣的玩耍中學(xué)，激發(fā)興趣、鞏固知識(shí)。增加參與的積極性，讓學(xué)生喜歡識(shí)字，感受環(huán)境識(shí)字的樂(lè)趣，會(huì)探究生活，能熱愛(ài)生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“毛”、“巾”2個(gè)字。
2、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
課前準(zhǔn)備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀(guān)察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
3、準(zhǔn)備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題。
1、小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽買(mǎi)東西一般到什么地方去買(mǎi)？指名說(shuō)
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購(gòu)物，愿意嗎？（板書(shū)：商 場(chǎng)）指名讀，在這些商場(chǎng)里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場(chǎng)”。（板書(shū)：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字
（一）圖文結(jié)合，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1、昨天我剛?cè)チ艘惶?ldquo;國(guó)貨”自選商場(chǎng)，買(mǎi)了很多東西，想知道我買(mǎi)了些什么嗎？出示9種實(shí)物圖片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)他們的名稱(chēng)。
（1）這些商品名稱(chēng)就藏在我們的書(shū)里，請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到92頁(yè)，自己先試著讀一讀。
（2）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點(diǎn)糾正：火腿腸 尺子 作業(yè)本
（二）多種方法，識(shí)記生字
1、 這節(jié)課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。你認(rèn)識(shí)的有哪些，怎么認(rèn)識(shí)到的。當(dāng)小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀
4、小組開(kāi)火車(chē)讀。
5、挑戰(zhàn)識(shí)字大王讀
6、組詞、記字形。認(rèn)識(shí)“女”子旁、“竹”字頭
7、游戲鞏固識(shí)字
（三）貼上標(biāo)簽，詞語(yǔ)分類(lèi)
1、貼標(biāo)簽
2、給商品分類(lèi)，說(shuō)理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來(lái)大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢，老師用“……”來(lái)表示。
（1）自選商場(chǎng)里的食品很多，有面包，有牛奶，有火腿腸，還有什么？指名說(shuō)，你能用老師給你的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。
（2）能不能說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個(gè)聰明的孩子，把書(shū)上沒(méi)有的種類(lèi)也說(shuō)出來(lái)了。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫(xiě)得漂亮嗎？今天，我們就來(lái)寫(xiě)“毛巾”這個(gè)詞。
（1）、學(xué)寫(xiě)“毛”字
（2）、學(xué)寫(xiě)“巾”字四、生活識(shí)字，展示交流。
1、 課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱(chēng)貼在了識(shí)字卡上。上面的字認(rèn)識(shí)吧？想不想當(dāng)小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認(rèn)一認(rèn)上面的字，你教我，我教你，看誰(shuí)小老師當(dāng)?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）
2、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？指名說(shuō)
3、 這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？（學(xué)生交流：看電視識(shí)字、看廣告牌、商店名稱(chēng)、單位名稱(chēng)等渠道識(shí)字。）漢字在我們的生活中是隨處可見(jiàn)，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，成為我們班的識(shí)字大王。
4、下課后，老師會(huì)把展示板放到教室里，大家還可以去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。
板書(shū)： 自選商場(chǎng)
面包 牛奶 火腿場(chǎng)……
牙膏 毛巾 洗衣粉……
鉛筆 尺子 作業(yè)本……
……
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買(mǎi)東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？整個(gè)教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái)，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。
二、引發(fā)興趣，達(dá)到識(shí)字目的
專(zhuān)家指出：小學(xué)低年級(jí)的兒童有意注意的時(shí)間非常有限，只有短短的5－8分鐘。所以在識(shí)字活動(dòng)中就得不斷的變換識(shí)字的形式，而且這些形式也要新鮮有趣，為兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)。 整堂課我采用多種多樣的識(shí)字方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從小老師教讀；同桌合作，把會(huì)讀的詞語(yǔ)大聲地讀給同桌聽(tīng)，不會(huì)的問(wèn)問(wèn)他；游戲識(shí)字等學(xué)生感興趣的識(shí)字方法，整個(gè)識(shí)字的過(guò)程，學(xué)生的情緒始終很高，使學(xué)生掌握多樣的識(shí)字方法，又促進(jìn)學(xué)生識(shí)記效果的提高
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 人教版 小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)
【教材分析】
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時(shí)。
【學(xué)情分析】（分析學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備、能力水平及掌握本知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的困難等內(nèi)容）
【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、會(huì)寫(xiě)“巾、牙”2個(gè)字。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)拼讀商品名稱(chēng)，掌握生字字音，初步識(shí)記生字字形。
2、能正確、流利地朗讀課文的有關(guān)句子。
情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)記14個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。正確書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)表示商品名稱(chēng)的漢字，能正確、流利地朗讀句子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片、摘花游戲
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)過(guò)程
課前兩分鐘：把以前學(xué)過(guò)的合體字拆成兩部分，讓學(xué)生進(jìn)行拼字游戲。
一、出示課件，揭示課題
1、談話(huà)：剛才的游戲好不好玩，現(xiàn)在我們繼續(xù)帶著快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí)今天的知識(shí)。今天老師要帶你們到一個(gè)地方去參觀(guān)，小朋友們想去嗎？（自選商場(chǎng)）（板書(shū)課題）
（“商場(chǎng)”是本課的兩個(gè)生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）
2、自選商場(chǎng)里有什么東西？（出示課件）
看著這些圖片，你們覺(jué)得怎樣。
3、教學(xué)：自選商場(chǎng)里的東西真多。
怎么讀才可以讓別人聽(tīng)出自選商場(chǎng)里的東西真多呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀“真多”。試讀、指名讀、評(píng)價(jià)、齊讀。
4、理解東西的意思
說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：學(xué)校里 真多。 里 真多。
【沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有生動(dòng)的情境，一切從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，再伴以親切的語(yǔ)言，學(xué)生照樣學(xué)得有滋有味。】
二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)生字詞
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)
師：是啊，自選商場(chǎng)里的東西真多。你看，它們都是什么呀？課件出示九張圖片：認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)愿意跟大家介紹一下？用“這是什么”說(shuō)。想不想看看它們的名字呀？那我們一起輕輕地整齊地拼一拼，讀一讀它們的名字吧。（在圖片下面出示相應(yīng)的漢字與拼音）（重點(diǎn)辨析前后鼻音、翹舌音）如果老師把這些圖片拿掉你還認(rèn)識(shí)這些它們的名字嗎？去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎？
【識(shí)記生字是本課的重點(diǎn)，因此在本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字詞。9個(gè)詞語(yǔ)初始出現(xiàn)時(shí)，在大屏幕上配上9種商品的彩圖，讓學(xué)生看看、拼拼、讀讀，在不僅增強(qiáng)了認(rèn)讀的興趣，還有效地將識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合了起來(lái)。接著又去掉彩圖讓學(xué)生拼拼、讀讀，然后又去掉拼音讓學(xué)生認(rèn)讀，并通過(guò)指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式檢查各個(gè)層面學(xué)生讀的情況，這三個(gè)有層次有梯度的教學(xué)設(shè)計(jì)為本課14個(gè)生字的認(rèn)讀打下了良好的基礎(chǔ)。】
2、識(shí)記生字
小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，生字寶寶看小朋友們學(xué)得那么認(rèn)真，可想跟你們交朋友了，你們想跟生字寶寶交朋友嗎？那好，就讓我們一起和生字寶寶打招呼吧？課件出示生字樂(lè)園，讓學(xué)生認(rèn)讀。
（1）識(shí)記“筆”，認(rèn)識(shí)竹字頭
師：這14個(gè)生字中，我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，一個(gè)躲在……（出示卡片 “筆”）你看筆字是——竹字頭。筆為什么是竹字頭呢？小朋友請(qǐng)看這枝筆，這是一只毛筆，古代的人寫(xiě)字都用這種筆，這種筆上面是竹子做的，下面是毛做的。所以，筆字啊，上面是“竹字”，下面就是“毛”字。
師：除了毛筆，你還認(rèn)識(shí)哪些筆呢？學(xué)生說(shuō)。
（2）識(shí)記“奶”，認(rèn)識(shí)女字旁
師：認(rèn)識(shí)了竹字頭，還有一個(gè)新偏旁它藏在哪里呢？（出示“奶”）“女字旁”為什么“奶”字是女字旁？你還知道哪些字是女字旁的？（學(xué)生說(shuō)到哪個(gè)字就出示哪個(gè)字的卡片）
【學(xué)生能不能記住學(xué)過(guò)的生字，往往是因?yàn)樗欠裾莆兆∮洃浀姆椒āＴ诮虒W(xué)“筆”和“奶”這兩個(gè)生字時(shí)，我抓住形聲字形旁表義的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了情境加深學(xué)生對(duì)生字的印象，再進(jìn)行拓展：“你還認(rèn)識(shí)哪些筆？” “你還知道哪些字是女字旁的？” 這樣學(xué)生不僅掌握了要學(xué)的字，還將以前學(xué)過(guò)的字進(jìn)行了一次回憶。】
3、鞏固字詞
課中游戲：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫貼商標(biāo)。請(qǐng)小朋友們把老師發(fā)給你們的信封拿出來(lái)，信封里面有九張?jiān)~卡，九張圖片，請(qǐng)同桌合作把詞卡擺在和它相應(yīng)的這張圖片下面。（同時(shí)指兩名學(xué)生上臺(tái)合作擺）
4、師：這么多商品名稱(chēng)，你看貼上去多亂。顧客要是來(lái)買(mǎi)東西多不方便。我們來(lái)當(dāng)售貨員，給商品排排隊(duì)吧！同桌再次合作將詞卡與圖片按類(lèi)別擺好。臺(tái)上兩名學(xué)生繼續(xù)。擺好后齊讀詞語(yǔ)。瞧，這樣顧客來(lái)買(mǎi)東西就方便多了。
【根據(jù)學(xué)生的記憶特點(diǎn)，必須不斷復(fù)現(xiàn)生字學(xué)生才有可能將生字記住，但如果都以一種方法出現(xiàn)將會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生疲勞、厭倦的情緒，結(jié)果是事倍功半的。因此我設(shè)計(jì)了多種富有情趣的方式復(fù)現(xiàn)字詞，如前面的“拼字游戲”，這里的“找朋友游戲”，游戲完后按規(guī)律重?cái)[再認(rèn)讀。一回生、二回熟，三回就成了好朋友了。】
5、課外延伸，積累詞匯
超市里除了這些東西，你還知道哪些東西呀？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把你們準(zhǔn)備好的商品包裝盒拿出來(lái)，向大家展示一下你還認(rèn)識(shí)哪些字？
你瞧，小朋友們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)了這么多字。可見(jiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)并不一定只在學(xué)校里進(jìn)行，生活本身就是一個(gè)大課堂，只要你多聽(tīng)、多想、多問(wèn)，就一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，希望小朋友們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
【“生活處處皆語(yǔ)文”。語(yǔ)文是母語(yǔ)學(xué)習(xí)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，我們應(yīng)把識(shí)字教學(xué)置身于生活的大北京中，將學(xué)生從課內(nèi)引向課外，從課堂引向生活。】
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了很多物品，并認(rèn)識(shí)了14個(gè)生字，想不想選幾個(gè)寫(xiě)下來(lái)？今天我們就寫(xiě)這兩個(gè)字，田字格出示“巾、牙”，讓學(xué)生觀(guān)察每個(gè)筆畫(huà)在田字格里的占格情況，然后觀(guān)察筆順，同桌交流說(shuō)說(shuō)筆順。
2、匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)
3、教師在田字課里板書(shū)范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順，然后學(xué)生在本子里寫(xiě)。
【引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生參與到老師的范寫(xiě)中，學(xué)生會(huì)集中注意力，自覺(jué)主動(dòng)地去觀(guān)察，從而樣成細(xì)心觀(guān)察的習(xí)慣。讓學(xué)生展示自己的書(shū)寫(xiě)，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)不僅能在肯定中產(chǎn)生自信，也能找到自己努力的方向。】
五、課后小游戲
1、跟家長(zhǎng)玩抽卡片游戲或拼字游戲。
2、到商場(chǎng)認(rèn)識(shí)商品，利用商品名稱(chēng)識(shí)字。
【評(píng)析或反思】
這一節(jié)課是我在本學(xué)期校本教研中所上的一堂課，課堂上學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)、識(shí)字、寫(xiě)字。沒(méi)有華麗的辭藻，更沒(méi)有聲畫(huà)齊全的多媒體演示。反思這一節(jié)課，我認(rèn)為主要做到了以下幾點(diǎn)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字
情境教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái)的一種教學(xué)模式，具有形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)的特點(diǎn)。在新課程理念的浸潤(rùn)下，我們的語(yǔ)文課堂正逐步進(jìn)入一個(gè)全新的視野，其中由情境教學(xué)所帶來(lái)的活力，正日益引起廣大教師的重視。
識(shí)字和認(rèn)人是一個(gè)道理：一回生，二回熟，三回四回成了好朋友。鞏固生字最好的辦法就是復(fù)現(xiàn)，最有效的辦法就是在學(xué)習(xí)環(huán)境中多次見(jiàn)面。本堂課的教學(xué)我設(shè)計(jì)了： “看圖識(shí)物識(shí)字——看拼音識(shí)字——詞語(yǔ)識(shí)字——游戲識(shí)字——?jiǎng)邮种凶R(shí)字——引向生活識(shí)字”多種形式的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中和生字重復(fù)見(jiàn)面、快樂(lè)重逢，力求做到當(dāng)堂識(shí)字。當(dāng)堂鞏固生字。
二、尊重學(xué)生意愿，突出學(xué)生主體
有意識(shí)的學(xué)習(xí)并不是與生俱來(lái)的，從一年級(jí)起老師就要有意識(shí)地突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。例如，在教學(xué)中，我常說(shuō)：“誰(shuí)愿意介紹一下這些商品名稱(chēng)？“誰(shuí)愿意將生字寶寶讀給大家聽(tīng)？”等；利用毛筆引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“筆”字為什么是“竹字頭”；利用“奶”字引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為什么是 “女”字旁，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)女字旁的還有哪些字等等。這樣的設(shè)計(jì)，不僅留給學(xué)生自由選擇的空間，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，在課堂上開(kāi)辟了學(xué)生展示自己的天地，更體現(xiàn)了學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，有利于學(xué)生識(shí)字方法的掌握和識(shí)字能力的形成，豐富了學(xué)生詞匯量的積累。
三、嘗試培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在適當(dāng)接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神與合作精神。本教學(xué)中，我做了以下嘗試，如識(shí)字鞏固這一環(huán)節(jié)中，讓同桌一起把商品名稱(chēng)擺在相應(yīng)的商品圖片下面，然后又一起把擺亂的商品按一定的規(guī)律排列起來(lái)，這樣既讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固了剛認(rèn)識(shí)的字，又讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)會(huì)了與他人分工，提高了學(xué)習(xí)效率。
四、嘗試將識(shí)字教學(xué)向生活拓展
“生活處處皆語(yǔ)文。”生活為學(xué)生的識(shí)字提供了豐富的資源，識(shí)字來(lái)源于生活，再讓識(shí)字回到生活中去，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找、閱讀。如讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你還認(rèn)識(shí)哪些筆？你還知道哪些女字旁的字？布置學(xué)生課前搜集商品的包裝袋或包裝紙，課堂上讓學(xué)生交流自己所搜集到的，然后我再做小結(jié)引導(dǎo)：生活本身就是一個(gè)大課堂，只要你多聽(tīng)、多想、多問(wèn)，就一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，希望小朋友們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
當(dāng)然，我的這一堂課還存在著許多不足之處，如擺詞卡與圖片時(shí)紀(jì)律顯得有些松散，在交流商品袋上的生字時(shí)交流面不夠?qū)挼取５蚁耄徽n貴在有一得，在本堂課中，孩子們基本上能將生附：
【練習(xí)或作業(yè)設(shè)計(jì)】
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn) ：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購(gòu)物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過(guò)自選商場(chǎng)，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
4、一個(gè)貨架還有書(shū)本中的那些商品
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭題，看錄像談話(huà)。
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)錄像
師：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？
有同學(xué)說(shuō)“有”，有同學(xué)說(shuō)“沒(méi)有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場(chǎng)的錄像）
學(xué)生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？
生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2：商場(chǎng)里有作業(yè) 本、尺子。
生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非常可樂(lè)。
······
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表?yè)P(yáng)，再提出批評(píng)意見(jiàn)。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1、認(rèn)商品
教師出示一個(gè)小小的貨架，說(shuō)：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買(mǎi)來(lái)了這么多東西，你能說(shuō)出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說(shuō)。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學(xué)詞語(yǔ)
過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們商品名。書(shū)本就是我們的好老師，請(qǐng)你先自學(xué)書(shū)本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號(hào)）
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師：大家自學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問(wèn)一問(wèn)。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
（1）帶音節(jié)讀
師：經(jīng)老師觀(guān)察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來(lái)讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評(píng)議。
（2）不帶音節(jié)讀
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？
開(kāi)火車(chē)讀。
四、游戲——分類(lèi)
1、商品分類(lèi)
過(guò)渡：為了人們買(mǎi)東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎？
請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。
師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西，一類(lèi)是生活用品，還有一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語(yǔ)分類(lèi)
師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎？
指名分類(lèi)，貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
4、游戲：走迷宮（畫(huà)一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）
比比誰(shuí)最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫(xiě)生字“巾、牙”
1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。
2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
自選商場(chǎng)
自選商場(chǎng)里的東西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿場(chǎng)
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè) 本
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀商品名
2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字
3、復(fù)習(xí)女字旁，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。
三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)
1、看在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“尺、毛”
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、師出示自選商場(chǎng)課件。今天，老師要去買(mǎi)東西，我?guī)ьI(lǐng)大家到自選商場(chǎng)里去買(mǎi)東西。自選商場(chǎng)就是我們平常所說(shuō)的超市。（學(xué)生認(rèn)真看課件。）
2、師板書(shū)課題。
3、齊讀課題，認(rèn)讀“商場(chǎng)”兩個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)你有什么好方法，記住這兩個(gè)好朋友？
[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入，學(xué)生能馬上被教師帶入情境，也更容易引起學(xué)生共鳴，讓他們產(chǎn)生興趣]
二、認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1、出示面包、牛奶、火腿腸等實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出出示的實(shí)物名稱(chēng)。師相機(jī)在黑板上貼詞卡。
2、師出示生詞卡片，請(qǐng)小朋友借助拼音輕聲朗讀這些生字。（學(xué)生默讀生字兩遍）
3、我們一起來(lái)喊一喊這些生字寶寶的名字，學(xué)生認(rèn)讀。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字卡片上的生字）強(qiáng)調(diào)“商”、“場(chǎng)”、“尺”是翹舌音。“奶”是鼻音，“巾”是前鼻音。
我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友來(lái)讀給大家聽(tīng)，指名讀。
4、摘掉他們的帽子，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？再試一試，師遮住生字卡片上的拼音。（學(xué)生橫排開(kāi)火車(chē)讀已經(jīng)去掉拼音的生字。）
5、誰(shuí)能給他們找朋友，試試看？學(xué)生給這些生字組詞。
6、認(rèn)識(shí)這些生字寶寶，你能把它們帶入詞語(yǔ)中去讀一讀嗎？師用課件出示面包、牛奶、火腿腸等圖片，并在圖片旁出示相應(yīng)的帶拼音的詞語(yǔ)。（學(xué)生借助拼音，試讀詞語(yǔ)）。
7、同桌互讀。
8、摘掉他們的帽子，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？師去掉課件上詞語(yǔ)的拼音。（生再試一試，自由讀詞。開(kāi)火車(chē)讀。）
9、請(qǐng)生在黑板上將實(shí)物的圖片貼在相應(yīng)的詞卡邊。
10、師示范讀詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語(yǔ)。
11、小朋友們腦子里邊放電影邊讀詞語(yǔ)，說(shuō)到面包時(shí)，腦袋里要想到香噴噴的面包。老師讀一個(gè)詞語(yǔ)，你們讀一個(gè)詞語(yǔ)。
[設(shè)計(jì)意圖：利用實(shí)物認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，學(xué)生能更直觀(guān)、形象地認(rèn)識(shí)新詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)。多種形式的練讀，讓學(xué)生參與范圍更廣，興趣更濃，詞語(yǔ)的掌握情況也更好。]
三、合作討論，識(shí)記字形
1、教師課件出示“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字。（學(xué)生認(rèn)真看課件，觀(guān)察已出示的生字字形）
2、識(shí)記這些生字的字形。
（1）生認(rèn)讀這些字，比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。同桌討論，指名發(fā)言。看這四個(gè)字的偏旁，指明說(shuō)出這四個(gè)字的偏旁。
（2）師點(diǎn)出“女”字變成偏旁時(shí)，要寫(xiě)得瘦一些，一橫要寫(xiě)得短一些。（學(xué)生留心觀(guān)察）
（3）小組合作，識(shí)記生字字形。（學(xué)生匯報(bào)記字方法。）
（4）根據(jù)學(xué)生回答，歸納記字方法
[設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，訓(xùn)練了學(xué)生語(yǔ)言，提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，合作學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)，學(xué)習(xí)到位，分工合理。]
四、初讀課文，自由朗讀。
1、這些生字寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，想不想趕快到自選商場(chǎng)里去看看。請(qǐng)你們趕快打開(kāi)課本，自由去讀一讀吧！（學(xué)生打開(kāi)課本，自由讀課文）。
2、借助拼音輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、再讀課文，思考：自選商場(chǎng)里有哪些商品？在自選商場(chǎng)里購(gòu)物與在其他地方購(gòu)物有哪些不同？（學(xué)生再讀課文，認(rèn)真思考。）
[設(shè)計(jì)意圖：在字、詞這些基本障礙已經(jīng)疏通的情況下，可以讓學(xué)生去試讀課文。在試讀課文時(shí)，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的目的更明確]
五、布置作業(yè)
1、熟讀生字和詞語(yǔ)。
2、練習(xí)熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，你們現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)他們嗎？師出示生字卡片。（生開(kāi)火車(chē)讀生字）
2、師出示詞語(yǔ)卡片。（學(xué)生搶答詞卡上的詞語(yǔ)）
二、學(xué)習(xí)課文
1、小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些生字朋友了，相信把他們帶進(jìn)課文里，你們也能讀好，下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這篇課文，看誰(shuí)讀得最流利。（學(xué)生自由讀課文）
2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。（學(xué)生練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞語(yǔ)的讀音，讀好句子中的停頓。）
3、朗讀第一自然段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自選商場(chǎng)里有哪些商品。
4、理解“東西”。讓學(xué)生明白“東西”指的就是這些商品。
5、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
6、男女生賽讀本句。比一比，誰(shuí)讀得更好？
7、自由讀第二、三自然段。思考：在自選商場(chǎng)里購(gòu)物與別的地方購(gòu)物有什么不同？
8、指名回答，表?yè)P(yáng)回答好的學(xué)生。
9、看圖指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。
10、你是從哪些詞句中體會(huì)出購(gòu)物方便的？指導(dǎo)朗讀，理解自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便。
11、小組賽讀，師點(diǎn)評(píng)。
12、全班齊讀，邊讀邊在腦子里放電影。
[設(shè)計(jì)意圖：反復(fù)地朗讀才能理解文章，運(yùn)用多種朗讀形式，讓學(xué)生覺(jué)得讀書(shū)不再是枯燥無(wú)味的，而是一件有滋有味的事情]。
三、游戲鞏固
1、今天，到自選商場(chǎng)購(gòu)物大家都感興趣，我們?cè)谧约航淌依镆厕k一家自選商場(chǎng)，好嗎？
2、用商品包裝袋代替商品，讓學(xué)生自由選購(gòu)，讀出商品名稱(chēng)。
[設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)是孩子們最喜歡的，也是最具有體驗(yàn)感的，不游戲不僅讓孩子們鞏固了生字，而且拓展認(rèn)識(shí)了課本外的許多生字，這一游戲是在孩子們體驗(yàn)基礎(chǔ)上辦起來(lái)的，把生活搬進(jìn)了課堂。]
四、鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字
1、小朋友們真棒！認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫(xiě)下來(lái)嗎？
2、我們一起來(lái)觀(guān)察這幾個(gè)生字，看看該怎么寫(xiě)？出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個(gè)生字，讓學(xué)生自己觀(guān)察。
3、你覺(jué)得寫(xiě)這個(gè)字時(shí)，哪一點(diǎn)兒要注意，哪一點(diǎn)兒該怎樣寫(xiě)，能不能給大家提個(gè)醒？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)，字形上需要注意的地方。）
4、觀(guān)察好了，請(qǐng)同學(xué)們擺好寫(xiě)字的姿勢(shì)，動(dòng)筆寫(xiě)吧，看誰(shuí)寫(xiě)是最棒！（寫(xiě)生擺正姿勢(shì)，動(dòng)手寫(xiě)字）。
5、交流展評(píng)。
你能不能告訴大家，你是怎樣把這個(gè)字寫(xiě)得這么棒的？師用多媒體展示學(xué)生寫(xiě)得好的字。（學(xué)生交流寫(xiě)好字的方法。）
6、師示范演示。
看著大家寫(xiě)的字，老師也想寫(xiě)一寫(xiě)，大家看老師寫(xiě)得棒嗎？（學(xué)生注意觀(guān)察教師寫(xiě)字的姿勢(shì)、筆順及占格情況。）
7、總結(jié)：要把字寫(xiě)好，首先得認(rèn)真觀(guān)察這個(gè)字，然后一筆一畫(huà)地用心去寫(xiě)。
[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，有了感悟，教師的指導(dǎo)、示范更有的放矢。]
五、布置作業(yè)：
1、熟讀課文，練寫(xiě)生字。
2、給你的父母說(shuō)說(shuō)你家里或超市中一些商品的名稱(chēng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
2 自選商場(chǎng)
面包 （面包圖片） 牛奶 （牛奶圖片） 火腿腸 （火腿腸圖片）
牙膏 （牙膏圖片） 毛巾 （毛巾圖片） 洗衣粉 （洗衣粉圖片）
鉛筆 （鉛筆圖片） 尺子 （尺子圖片） 作業(yè)本 （作業(yè)本圖片）
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把"喜歡學(xué)習(xí)漢字"放在（1-2年級(jí)）識(shí)字教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)應(yīng)把"學(xué)生能認(rèn)識(shí)漢字并產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望"作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出"識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。" 《自選商場(chǎng)》一課，通過(guò)插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活情景，反映時(shí)代生活，拉近識(shí)字與生活的距離，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，在主動(dòng)探究中識(shí)字，感受識(shí)字的樂(lè)趣，并了解社會(huì)生活。
課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀(guān)察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
整體教學(xué)按以下幾步推進(jìn)。
一、看圖談話(huà)，導(dǎo)入 新課。
課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字"商、場(chǎng)"，說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。
[運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。]
二、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字
1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。
2、讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購(gòu)買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。
3、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的互相幫助。
4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認(rèn)讀詞語(yǔ)。
5、去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。
6、游戲"識(shí)字迷宮"、"說(shuō)詞大比拼"。
[引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，在語(yǔ)言環(huán)境中自主識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀(guān)察結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法，"筆"字教學(xué)出示實(shí)物；"本"、"牙"可結(jié)合"木"、"穿"，用加一加、減一減的方法記；"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。]
三、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)
1、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指"東西"。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句"自選商場(chǎng)里的東西真多"。指導(dǎo)朗讀。
3、人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)東西真方便，是從哪里看出來(lái)？聯(lián)系上一段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺(tái)。
教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述"如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設(shè)，顧客們購(gòu)物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類(lèi)，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句"在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便。" 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)"方便"。
4、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有"真"字，用上"真"字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。
[把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說(shuō)話(huà)結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，在說(shuō)話(huà)練習(xí)中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到它給顧客帶來(lái)的方便。]
四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識(shí)字
1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話(huà)介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。
2、模擬"超市"。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行模擬購(gòu)買(mǎi)商品游戲。"顧客"提著籃子
挑選商品時(shí)、"營(yíng)業(yè)員"收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出"識(shí)字大王"。
4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周?chē)臇|西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái)，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂(lè)趣。]
五、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞
1、仔細(xì)觀(guān)察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字。"中、牙、毛"都有一筆落在豎中線(xiàn)上。
2、指導(dǎo)寫(xiě)"尺"字。看準(zhǔn)位置，在本子上試寫(xiě)。自己找出認(rèn)為寫(xiě)得較滿(mǎn)意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好"尺"字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。
[引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察范字，認(rèn)真試寫(xiě)，互相欣賞、交流體會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀(guān)察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫(xiě)字興趣，增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。]
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
教材分析
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱(chēng)，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了。插圖展示的是商場(chǎng)的一角；詞語(yǔ)介紹的是食品、日用品和文具三類(lèi)商品；短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。
2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料多媒體、cai課件
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1、小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？你們?cè)谧赃x商場(chǎng)里都看見(jiàn)過(guò)哪些商品呢？
2、指學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，“我在自選商場(chǎng)里看見(jiàn)過(guò)……”）
3、師：同學(xué)們說(shuō)的都很棒！是啊，自選商場(chǎng)里的商品種類(lèi)特別多，我們需要什么在那里都能夠買(mǎi)到。今天老師就帶大家一起去自選商場(chǎng)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4、課件出示課題“自選商場(chǎng)”。誰(shuí)會(huì)讀這四個(gè)字？
5、指生讀，師強(qiáng)調(diào)“商場(chǎng)”的讀音。
3、學(xué)生齊讀課題。（激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）
二、讀文識(shí)字
1、現(xiàn)在就請(qǐng)大家和老師一起去自選商場(chǎng)里看一看，看看那里都有哪些商品。如果你知道這些商品的名稱(chēng)，可以在下面說(shuō)一說(shuō)。（課件出示和課文有關(guān)的商品圖片，學(xué)生邊看邊說(shuō)）
2、在圖片下方出示商品名稱(chēng)。
師：我們到字選商場(chǎng)里買(mǎi)東西不僅要看商品，還要看商品的名稱(chēng)。
3、請(qǐng)同學(xué)們看著這些商品名稱(chēng)，自己試著讀一讀。（學(xué)生自讀商品名稱(chēng)。）
4、同學(xué)們都讀得很認(rèn)真！但是可能其中有些字大家不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系，老師還給大家?guī)?lái)了注有拼音的詞語(yǔ)。
（1）出示帶拼音的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音先自己讀一讀。
（2）指生讀詞語(yǔ)
（3）師強(qiáng)調(diào)易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)并教讀
（4）全班齊讀，一個(gè)詞讀三遍
〔充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，鞏固學(xué)生的對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣〕
5、師：大家學(xué)得真快呀！現(xiàn)在老師把詞語(yǔ)寶寶頭上的拼音小帽子去掉，看看大家還認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)
（1）出示不帶拼音的詞語(yǔ)
（2）學(xué)生自讀
（3）男女聲比賽讀
（4）打亂詞語(yǔ)順序全班齊讀，一個(gè)讀三遍
（去掉詞語(yǔ)上的拼音再讀，檢查鞏固詞語(yǔ)的識(shí)記）
6、師：詞語(yǔ)大家讀得很棒！老師現(xiàn)在要請(qǐng)出我們這節(jié)課中的生字寶寶，看看大家認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)他們
出示帶有拼音的生字
（1）老師教讀，生仔細(xì)聽(tīng)老師發(fā)音
（2）生自瀆生字
（3）指生讀，讀的對(duì)的同學(xué)當(dāng)小老師
（在老師教讀的基礎(chǔ)上學(xué)生自讀生字，加深對(duì)生字的識(shí)記；讓學(xué)生當(dāng)小老師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
7、師：同學(xué)們帶著拼音都會(huì)讀這些生字，那去掉拼音大家還會(huì)讀嗎？
（1）出示不帶拼音的詞語(yǔ)
（2）學(xué)生自瀆
（3）開(kāi)火車(chē)讀
（4）打亂順序全班齊讀
（不借助拼音認(rèn)讀生字，對(duì)生字由易到難進(jìn)行識(shí)記，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律）
8、同學(xué)們讀地真棒！現(xiàn)在請(qǐng)大家把書(shū)翻到第92頁(yè)，看著92頁(yè)的詞語(yǔ)，一邊讀一邊劃出詞語(yǔ)中的生字，想想這些字都是什么意思
（將生字放回到詞語(yǔ)中，鞏固學(xué)生對(duì)生字的記憶）
三、說(shuō)字意
1、你們真了不起呀！認(rèn)識(shí)了這么多的生字，那你們知道它們的意思嗎？
2、指名說(shuō)
商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、
巾、筆、尺、作、業(yè)、本
（通過(guò)識(shí)記字意加深學(xué)生對(duì)生字的理解和記憶）
四、記字型
1、出示生字
2、大家認(rèn)識(shí)你了這么多的生字寶寶，也明白了它們的意思，那能想想辦法記住這些生字寶寶嗎？
指名說(shuō)
商：八、口“商”場(chǎng)：提土旁包：獨(dú)體字奶：講解“女字旁”
牙：獨(dú)體字，一撇象野獸的獠牙毛：通過(guò)筆順識(shí)記
巾：獨(dú)體字筆：講解“竹子頭”；古代的筆都是用竹子做桿，用動(dòng)物的毛發(fā)做筆頭尺：獨(dú)體字作：講解“單人旁”
業(yè)：獨(dú)體字本：“木”字加橫“本本本”
（學(xué)生了解字的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶生字，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力）
五、組詞說(shuō)話(huà)
大家知道了這么多字的意思，也會(huì)寫(xiě)它們了，那你們能用它們組詞說(shuō)話(huà)嗎？
指名說(shuō)
（做字詞拓展，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力）
六、這節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了九種商品名稱(chēng)，大家還記得嗎？
全班齊讀九種商品名稱(chēng)
（學(xué)生再讀詞語(yǔ)，加深對(duì)詞語(yǔ)和生字的記憶）
七、課外擴(kuò)展
1、老師現(xiàn)在是一家自選商場(chǎng)里的經(jīng)理，現(xiàn)在要在你們中間挑選一批小小推銷(xiāo)員。同學(xué)們從我們今天學(xué)的九種商品中挑選一樣推銷(xiāo)給大家，誰(shuí)說(shuō)的好誰(shuí)就是小小推銷(xiāo)員。
2、師做示范，挑選一種商品進(jìn)行介紹
3、學(xué)生同桌之間互相說(shuō)
4、指名說(shuō)
（通過(guò)讓學(xué)生介紹商品加深對(duì)九個(gè)詞語(yǔ)的理解）
八、作業(yè)
下去再多認(rèn)識(shí)幾種商品名稱(chēng)，并說(shuō)給自己的朋友或者是爸爸媽媽聽(tīng)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
自選商場(chǎng)
商場(chǎng)包奶牙毛
巾筆尺作業(yè)本
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)技能目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
2、能夠正確書(shū)寫(xiě)“牙”字。
3、結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞句，并能夠合理地用（ ）、（ ）、（ ）是（ ）說(shuō)一句話(huà)。
（二）過(guò)程方法目標(biāo)：
課前觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。課上模擬自選商場(chǎng)，體會(huì)它給人們帶來(lái)的便利。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，掌握不同的識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。
2、正確書(shū)寫(xiě)“牙”。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，把“牙”字寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)漂亮。
2、通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、生詞卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1 這節(jié)課，老師想帶小朋友去一個(gè)地方！（課件出示自選商場(chǎng)畫(huà)面）誰(shuí)愿意告訴大家這是什么地方？
2 對(duì)了，這就是自選商場(chǎng)（出示課題“自選商場(chǎng)”）：誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小老師帶著大家讀讀這四個(gè)字？ 指生讀-----跟讀-----齊讀
3 這里面藏著兩個(gè)生字寶寶，我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)（生字卡片：商、場(chǎng)）：領(lǐng)讀----齊讀----發(fā)現(xiàn)讀音的共同點(diǎn)（翹舌音、后鼻音）
4 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道我們的身邊都有哪些自選商場(chǎng)？
二、預(yù)設(shè)情境，快樂(lè)識(shí)字。
（一）模擬自選商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，感受自選商場(chǎng)的東西多。
1 是啊，隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們身邊的自選商場(chǎng)也越來(lái)越多了。今天我們就先去他的自選商場(chǎng)看看，里面有些什么，好不好？
2 出示帶相應(yīng)卡通圖畫(huà)的生字卡片
（面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本）
①認(rèn)認(rèn)圖片
②帶拼音讀詞語(yǔ)：學(xué)生領(lǐng)讀-----跟讀
3 小朋友啊，真聰明，那么短的時(shí)間里就把那么多的詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了，真能干，現(xiàn)在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎？
（1）開(kāi)火車(chē)讀
（2）男生讀第一行，女生讀第二行，全班齊讀最后一行
4 這些商品里有我們今天要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，來(lái)和他們打打招呼，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，“請(qǐng)跟我讀”（生字卡片）
5 看！自選商場(chǎng)里的東西琳瑯滿(mǎn)目，真是要什么有什么，自選商場(chǎng)里的東西真多！
①指名讀，小朋友在讀的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？
②為什么“真”要念讀重音？
③齊讀
④這句話(huà)中也藏著兩個(gè)生字寶寶，也來(lái)和它們打個(gè)招呼（卡片：東、西；東西）
（二）詞語(yǔ)分類(lèi)。感受商場(chǎng)給人帶來(lái)的方便。
1 不知道小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，自選商場(chǎng)的東西可不是隨便擺放的，可是你們看，小猴的自選商場(chǎng)明天就要開(kāi)業(yè)了，但他的商品還是亂糟糟的擺放在一起，你有什么好辦法，把他們分分類(lèi)嗎？與同桌合作分一分。
（面包、牛奶、火腿腸------食品；牙膏、毛巾、洗衣粉----生活用品；
鉛筆、尺子、作業(yè)本-------學(xué)習(xí)用品）
2 誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小小售貨員，說(shuō)說(shuō)你是怎樣分類(lèi)的。出示貨架圖，請(qǐng)生上臺(tái)分一分，將圖片分類(lèi)放入貨架圖中，并說(shuō)分類(lèi)理由，正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“小猴店長(zhǎng)”圖標(biāo)。
3 拓展分類(lèi)：看來(lái)大多數(shù)的小朋友都有能力成為優(yōu)秀的售貨員！誒！小猴店長(zhǎng)又新進(jìn)了一批商品，我們?cè)賮?lái)幫幫他，看看這些商品應(yīng)該放到哪個(gè)貨架上。（漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒）
4 看來(lái)啊自選商場(chǎng)里的東西是分類(lèi)擺放的，那么哪個(gè)聰明的小朋友能夠用
“（ ）、（ ）、（ ）是（ ）”說(shuō)一句話(huà)
三、鞏固練習(xí)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞
1老師啊，把我們今天學(xué)過(guò)的一些生字詞，放在了一個(gè)迷宮里面，我們邊走迷宮邊認(rèn)認(rèn)他們，大家能順利地走出迷宮嗎？
2真不錯(cuò)！順利闖關(guān)了，給自己鼓鼓掌吧！你有什么好辦法記住迷宮中的字嗎？
a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）
b “筆”是“毛”上加竹字頭。（加一加，教師拿出毛筆讓學(xué)生體會(huì)“筆”字造字的用意）
c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）
d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）
e “奶”左邊一個(gè)女，右邊一個(gè)乃，加起來(lái)奶奶奶（加一加）
f “本”，木加上一橫就是本（加一加）
組詞：包、牙、筆、本
注意讀音：巾、本、作
3 我們今天不但認(rèn)識(shí)了這些字詞，還要學(xué)寫(xiě)其中的一個(gè)“牙”字，把書(shū)翻到100頁(yè)，仔細(xì)觀(guān)察田字格中的牙字，要求只說(shuō)一遍，豎起大家的小耳朵聽(tīng)好了，看看誰(shuí)是我們班的“神耳朵”：看清楚“牙”的筆順，并數(shù)數(shù)“牙”共有幾筆。
4 指名說(shuō)筆順----全班書(shū)空
5 “牙”一共有幾筆，用手勢(shì)告訴老師
6 請(qǐng)小朋友再仔細(xì)觀(guān)察田字格中的牙字，怎樣才能把“牙”字寫(xiě)漂亮：
①豎折的折寫(xiě)在橫中線(xiàn)上
②豎鉤的豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上
③撇的起筆在橫豎中線(xiàn)的交叉點(diǎn)上
7 師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)
8 學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)
四、走進(jìn)生活，拓展識(shí)字
今天通過(guò)參觀(guān)自選商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了很多的字。——課下把從自選商場(chǎng)中買(mǎi)來(lái)的商品包裝收集起來(lái)，并認(rèn)識(shí)包裝上的字
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“毛巾”2個(gè)字。
2.從詞語(yǔ)的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而體會(huì)自選商場(chǎng)購(gòu)物的方便。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 今天來(lái)了幾個(gè)老朋友，還記得他們嗎？
分別出示——
聲母：zh ch sh
前鼻韻母：an en in
音節(jié)：shāng chǎng
指名學(xué)生讀，齊讀。
【本課生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手，既是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，也是為本課生字讀音上的難點(diǎn)掃除障礙。】
2. 出示生字：商場(chǎng)，認(rèn)讀。說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)“場(chǎng)”。
3. 看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是哪里？出示課題：自選商場(chǎng)。開(kāi)火車(chē)讀。
4. 洋洋和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)了不少的東西，你們想知道他們都買(mǎi)了些什么嗎？打開(kāi)書(shū)讀一讀圖下的詞語(yǔ)，就知道了。
二、認(rèn)讀生字詞。
1.自由拼讀詞語(yǔ)。
2.同桌互讀。
3.指名讀。正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）。
【這幾個(gè)字音既是教師預(yù)設(shè)的難點(diǎn)，也是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生實(shí)際存在的困難。在教學(xué)生字時(shí)，正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè)，也要求教師對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實(shí)際困難作出準(zhǔn)確地判斷。】
4.齊讀。
5.圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。
6.去掉圖片認(rèn)讀詞語(yǔ)。
【生字認(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。如何帶領(lǐng)學(xué)生將文本讀得始終興趣盎然而又有教高的效率呢？在這里教師將圖和詞語(yǔ)進(jìn)行結(jié)合。詞的圖畫(huà)被作為一種完整的東西來(lái)感知，詞能夠讀出來(lái)，而這種讀，并不是進(jìn)行音的分析和綜合練習(xí)的結(jié)果，而是自覺(jué)地再現(xiàn)與兒童生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的視覺(jué)形象相符合的聲音的結(jié)果。科學(xué)已經(jīng)證明過(guò)：不強(qiáng)迫記住的東西，反而比較容易記住；被感知的形象的情感色彩在識(shí)記中起著極為重要的作用。就這樣在學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，學(xué)生讀得開(kāi)心，記得也清晰。】
三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
1.小朋友讀得既正確又流利，再來(lái)看看大家寫(xiě)的好不好。
2.出示“毛巾”。認(rèn)讀。
3.生在書(shū)本上對(duì)“毛”的筆順進(jìn)行描紅。指名書(shū)空，并說(shuō)說(shuō)該怎樣寫(xiě)好這個(gè)字。（豎彎勾是放筆，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。）師范寫(xiě)，生練寫(xiě)，反饋，再練寫(xiě)一個(gè)。觀(guān)察書(shū)中“巾”的筆順，指名書(shū)空。并說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵筆（懸針豎，要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上）。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。同桌交換欣賞，并在寫(xiě)的好的字下畫(huà)個(gè)★。
【放手讓學(xué)生先描紅，是讓其先體驗(yàn)，這比單純讓他們觀(guān)察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時(shí)候往往更能“一針見(jiàn)血”地指出要筆來(lái)。另這也是對(duì)學(xué)生的一種信任。而同桌交換欣賞這一小細(xì)節(jié)，則是讓學(xué)生在互評(píng)的過(guò)程中再次觀(guān)察也是對(duì)他人真誠(chéng)地稱(chēng)贊。】
四、游戲：擺一擺。
1.指名將商品擺放在貨架上，并說(shuō)說(shuō)擺放的理由。
【創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過(guò)程提供了一次展示的平臺(tái)，在學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[貨架上的商品時(shí)，他們是必然有過(guò)一次積極思考的過(guò)程的。動(dòng)手?jǐn)[過(guò)之后，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由，則是思維抽象外顯的又一個(gè)高度，但因有了之前的鋪墊，則有了水到渠成之感，學(xué)生娓娓道來(lái)絲毫不顯突兀。】
2.師總結(jié)：將商品歸類(lèi)擺放方便了顧客的選購(gòu)，既合理又科學(xué)。
五、學(xué)習(xí)句子。
1.自選商場(chǎng)里還會(huì)有什么呢？指名學(xué)生說(shuō)。
2.這么多的商品恐怕三天三夜都說(shuō)不完，難怪洋洋一出門(mén)就對(duì)媽媽說(shuō)——
出示：自選商場(chǎng)里的東西真多。
指名讀，男女分讀，齊讀。
六、復(fù)習(xí)鞏固。
1.我會(huì)讀。
我在商場(chǎng)里，買(mǎi)了毛巾和尺子。
冬冬用筆在作業(yè)本上畫(huà)了一頭奶牛。
【較之單個(gè)生字而言，有具體語(yǔ)境的生字要容易認(rèn)讀，所以教師就想法設(shè)法將在本課上學(xué)習(xí)的生字編成一些句子，來(lái)讓學(xué)生認(rèn)讀，是對(duì)生字的復(fù)現(xiàn)，也是對(duì)生字的運(yùn)用與語(yǔ)言的積累。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀要有效。】
2.游戲：喇叭花開(kāi)。
讀準(zhǔn)一個(gè)生字，喇叭花就開(kāi)一朵。
【游戲始終是低段學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，亦是低段識(shí)字教學(xué)顛撲不破的原則。】
3.學(xué)習(xí)偏旁：女字旁和竹字頭。并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的聯(lián)系。
【中國(guó)漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師應(yīng)該抓住其特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行展示的，同時(shí)在展示的過(guò)程中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字的喜愛(ài)，并驚嘆于前人造字的智慧，只有心中有愛(ài)，才能促使他們對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有激情。】
4. 課堂練習(xí)：完成課堂作業(yè)本第3題，讀一讀，連一連。校對(duì)。
【課后反思】
探索識(shí)字教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力
1. 從漢字的構(gòu)成規(guī)律來(lái)探尋識(shí)字教學(xué)的規(guī)律。
漢字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結(jié)合體，又是有一定的規(guī)律可循的。中國(guó)古代就有六種造字法，即象形、會(huì)意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，形聲字占有90%以上，其余的基本上屬于象形、會(huì)意、指事三大類(lèi)。教學(xué)實(shí)踐表明，教師根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，教給學(xué)生識(shí)字的方法，能大大地提高學(xué)生積極、主動(dòng)識(shí)字的愿望和能力。
形聲字都是由聲旁和形旁?xún)刹糠纸M成，而且這些字的聲旁都是相對(duì)固定的，只是根據(jù)字意的不同來(lái)匹配形旁。在本課中，教師就抓住“奶和筆”這兩個(gè)形聲字，在教學(xué)偏旁的時(shí)候，又問(wèn)學(xué)生，你還認(rèn)識(shí)哪些“女字旁”和“竹字頭”的字，從而讓學(xué)生感受帶這一類(lèi)偏旁的字有著相近的意思，這其實(shí)也就是在向?qū)W生滲透形聲字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立這一類(lèi)的概念，為以后的識(shí)字教學(xué)做有利的鋪墊，積累識(shí)字的方法。
2. 根據(jù)識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合的規(guī)律，體現(xiàn)生活化識(shí)字。
由于小學(xué)生對(duì)客觀(guān)事物的認(rèn)識(shí)是從具體形象開(kāi)始的，因此，識(shí)字教學(xué)一定要加強(qiáng)直觀(guān)性，充分利用實(shí)物、標(biāo)本、插圖、模型、投影、動(dòng)作演示等手段，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在識(shí)字過(guò)程中認(rèn)識(shí)事物，又在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中識(shí)字。
根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，在認(rèn)讀詞語(yǔ)的環(huán)節(jié)，教師以圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，不僅增強(qiáng)了學(xué)生朗讀的興趣，也提高了識(shí)字的有效性。
3. 根據(jù)“字不離詞，詞不離句”的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語(yǔ)境化識(shí)字。
在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力，這樣學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。
在復(fù)習(xí)鞏固階段，教師將本課的生字編成句子，讓學(xué)生在一個(gè)具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀，使“死”的單個(gè)生字變得生機(jī)盎然，學(xué)生愛(ài)讀，也能記得更好。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
作者：王阡小學(xué) 樓燕燕
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn) ：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購(gòu)物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過(guò)自選商場(chǎng)，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
4、一個(gè)貨架還有書(shū)本中的那些商品
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭題，看錄像談話(huà)。
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)錄像
師：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？
有同學(xué)說(shuō)“有”，有同學(xué)說(shuō)“沒(méi)有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場(chǎng)的錄像）
學(xué)生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？
生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2：商場(chǎng)里有作業(yè) 本、尺子。
生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非常可樂(lè)。
······
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表?yè)P(yáng)，再提出批評(píng)意見(jiàn)。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1、認(rèn)商品
教師出示一個(gè)小小的貨架，說(shuō)：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買(mǎi)來(lái)了這么多東西，你能說(shuō)出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說(shuō)。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學(xué)詞語(yǔ)
過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們商品名。書(shū)本就是我們的好老師，請(qǐng)你先自學(xué)書(shū)本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號(hào)）
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師：大家自學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問(wèn)一問(wèn)。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
（1）帶音節(jié)讀
師：經(jīng)老師觀(guān)察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來(lái)讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評(píng)議。
（2）不帶音節(jié)讀
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？
開(kāi)火車(chē)讀。
四、游戲——分類(lèi)
1、商品分類(lèi)
過(guò)渡：為了人們買(mǎi)東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎？
請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。
師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西，一類(lèi)是生活用品，還有一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語(yǔ)分類(lèi)
師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎？
指名分類(lèi)，貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
4、游戲：走迷宮（畫(huà)一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）
比比誰(shuí)最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫(xiě)生字“巾、牙”
1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。
2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
自選商場(chǎng)
自選商場(chǎng)里的東西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿場(chǎng)
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè) 本
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀商品名
2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字
3、復(fù)習(xí)女字旁，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。
三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)
1、看在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“尺、毛”
◆[2004
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、我能觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。
3、我能正確、流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
知識(shí)鏈接：
自選商場(chǎng)是以顧客自選方式經(jīng)營(yíng)的大型綜合性零售商場(chǎng)。又稱(chēng)超級(jí)市場(chǎng)。自選商場(chǎng)一般在入口處備有手提籃或手推車(chē)供顧客使用，顧客將挑選好的商品放在籃或車(chē)?yán)铮匠隹谔幨湛钆_(tái)統(tǒng)一結(jié)算。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、積累一些生活中的好詞。
2、弄清什么是自選商場(chǎng)？
3、說(shuō)一說(shuō)在自選商場(chǎng)里能買(mǎi)到些什么？
自主、合作、探究：
1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？
2、想一想，在自選超市里都有些什么商品？
我來(lái)闖關(guān)：
一、看拼音寫(xiě)字、詞語(yǔ)
máo jīn miàn bāo niú nǎi xǐ yī fěn
( ) ( ) ( ) ( )
qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
( ) ( ) ( )
二、說(shuō)一說(shuō)
同桌之間說(shuō)說(shuō)自己去過(guò)哪里的商場(chǎng)，都有些什么商品？能寫(xiě)出來(lái)哪些商品的名稱(chēng)？
學(xué)習(xí)收獲：
知識(shí)延伸：
1、利用周末時(shí)間和家長(zhǎng)一起去自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西或看一看，了解更多的商品名稱(chēng)。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16
作者：王阡小學(xué) 樓燕燕
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn) ：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購(gòu)物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過(guò)自選商場(chǎng)，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
4、一個(gè)貨架還有書(shū)本中的那些商品
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭題，看錄像談話(huà)。
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)錄像
師：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？
有同學(xué)說(shuō)“有”，有同學(xué)說(shuō)“沒(méi)有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場(chǎng)的錄像）
學(xué)生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？
生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2：商場(chǎng)里有作業(yè) 本、尺子。
生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非常可樂(lè)。
······
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表?yè)P(yáng)，再提出批評(píng)意見(jiàn)。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1、認(rèn)商品
教師出示一個(gè)小小的貨架，說(shuō)：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買(mǎi)來(lái)了這么多東西，你能說(shuō)出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說(shuō)。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學(xué)詞語(yǔ)
過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們商品名。書(shū)本就是我們的好老師，請(qǐng)你先自學(xué)書(shū)本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號(hào)）
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師：大家自學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問(wèn)一問(wèn)。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
（1）帶音節(jié)讀
師：經(jīng)老師觀(guān)察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來(lái)讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評(píng)議。
（2）不帶音節(jié)讀
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？
開(kāi)火車(chē)讀。
四、游戲——分類(lèi)
1、商品分類(lèi)
過(guò)渡：為了人們買(mǎi)東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎？
請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。
師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西，一類(lèi)是生活用品，還有一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語(yǔ)分類(lèi)
師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎？
指名分類(lèi)，貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
4、游戲：走迷宮（畫(huà)一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）
比比誰(shuí)最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫(xiě)生字“巾、牙”
1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。
2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
自選商場(chǎng)
自選商場(chǎng)里的東西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿場(chǎng)
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè) 本
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀商品名
2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字
3、復(fù)習(xí)女字旁，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。
三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)
1、看在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“尺、毛”
◆[2004
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，女字旁，竹字頭。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫(xiě)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣為人提供方便，待人要有禮貌。
教學(xué)準(zhǔn)備：cai課件，毛筆。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一.激趣導(dǎo)入。
1.（出示商場(chǎng)圖）同學(xué)們看看這是哪里，你都知道哪些超市？你喜歡去超市買(mǎi)東西嗎，為什么？
2.超市又叫做自選商場(chǎng)。這節(jié)課我們就走進(jìn)自選商場(chǎng)，帶讀題，“商、場(chǎng)”二字的讀音有什么要提醒大家注意的？帶大家拼讀。
3.你能用“商”組個(gè)詞嗎？“場(chǎng)”是什么結(jié)構(gòu)，提土旁，變形。
4.齊讀課題。
二.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
1.老師從自選商場(chǎng)帶來(lái)了一些商品，大家看看認(rèn)識(shí)嗎？（出示帶拼音的詞）
（1）自由讀
（2）小老師帶讀（3人各一行）
（3）齊讀
2.仔細(xì)觀(guān)察，每行商品的擺放有什么特點(diǎn)？（食品類(lèi)、生活用品類(lèi)、學(xué)習(xí)用品類(lèi)）你還知道哪些學(xué)習(xí)用品？自選商場(chǎng)的物品正是像屏幕出示的一樣，是分類(lèi)擺放的，所以我們買(mǎi)東西會(huì)很方便。
3.師說(shuō)類(lèi)，學(xué)生讀詞。
三.學(xué)習(xí)生字。
1.注意看，有些生字的顏色變紅了，它們是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，看看哪些生字的讀音要特別提醒大家注意？
“巾、尺、作、本”帶大家拼一拼。
2.把變紅的生字一起讀一讀。
3.加大難度，把生字的拼音去掉，考考小朋友還認(rèn)不認(rèn)識(shí)。（出示排列好的兩行字）
（1）自由讀
（2）開(kāi)火車(chē)讀
（3）男女生各讀一行
4.我們?cè)趯W(xué)習(xí)生字的時(shí)候，“讀準(zhǔn)字音排老大，識(shí)記字形靠方法”，先劃分一下字的結(jié)構(gòu)。
左右結(jié)構(gòu)：奶，作
上下結(jié)構(gòu)：筆
獨(dú)體字：牙，毛，巾，尺，業(yè)，本
半包圍結(jié)構(gòu)：包
（1）先看左右結(jié)構(gòu)的字，你想教大家記住哪個(gè)字？
“奶”：女字旁，你能用“奶”組個(gè)詞嗎？你還知道哪些女字旁的字？
“作”：誰(shuí)有方法記住“作”？可以給它組詞。書(shū)上是什么詞“作業(yè)本”
“業(yè)”是獨(dú)體字，讀音是整體認(rèn)讀音節(jié)。
“本”也是獨(dú)體字，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎樣記住“本”，作業(yè)本都是由紙張構(gòu)成的。
紙張又是由木頭加工成的，所以是木+一
（2）上下結(jié)構(gòu)的字就一個(gè)，誰(shuí)教大家記住它？
“筆”：竹子頭+毛，竹變形，為什么？（出示毛筆）你還能用“筆”組什么詞？
“毛”，剛才說(shuō)到毛，毛是什么結(jié)構(gòu)的字，第一筆是撇，最后一筆是“豎彎鉤”，書(shū)空，開(kāi)火車(chē)書(shū)空。書(shū)上用“毛”組的什么詞？“毛巾”。
“巾”，像一條毛巾搭在架子上。
（3）還剩兩個(gè)字誰(shuí)再解決一個(gè)？
“牙”：書(shū)空。
“尺”
（4）“包”：包字頭。組詞。
5.書(shū)上生字條中還有兩個(gè)字沒(méi)出現(xiàn)，是哪兩個(gè)字？“東、西”，（屏幕出示）這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？
（1）“東、西”都是表示方向的詞，太陽(yáng)從東方升起，從西方落下，除了東方西方還有南方、北方，把四個(gè)方向連起來(lái)可以說(shuō)“東西南北”，這里的“西”讀第一聲，但如果“東西”連起來(lái)不表示方向，表示另外一種意思時(shí)，“西”的讀音也發(fā)生了變化（出示“東西”），讀一讀。
（2）你能找到“東西”這個(gè)詞在文中的那句話(huà)中嗎？（出示這句話(huà)），我想再加一句，（出示拓展句），“有，有，還有。”誰(shuí)來(lái)填一填？
6.生字學(xué)完了，活動(dòng)活動(dòng)，放松放松。游戲讀字。
四.走進(jìn)課文
1.自由讀課文“讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍”。
2.我們預(yù)習(xí)了課文，課文可以分成幾個(gè)自然段？找3名同學(xué)讀。
3.評(píng)一評(píng)。
五.指導(dǎo)寫(xiě)“毛”字。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇18
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 看圖揭題
1.看圖：這是什么地方？揭示課題。
2.認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)
二、 生活識(shí)字展示、交流
1.大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。
2.將食品包裝貼在展示板上。
3.小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、 學(xué)習(xí)字詞
1.通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）
2.借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。
3.讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。
4.鞏固字詞
（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。
（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。
（3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。
（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè) 本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識(shí)字展示、交流。
1.指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2.生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
3.總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
（深圳市南山區(qū)育才一小王倩）
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇19
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“女”“竹”兩個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。能正確流利地朗讀句子：“自選商場(chǎng)里的東西真多。”
2、過(guò)程和方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，通過(guò)朗讀把自選商場(chǎng)的商品多的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。”
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的樂(lè)趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字。
【課前準(zhǔn)備】：
1、課前去自選商場(chǎng)購(gòu)物，了解購(gòu)物方式，收集一些商品的名稱(chēng)，并認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
2、課文中9個(gè)詞語(yǔ)的卡片，生字卡片，多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、情境揭題，引入新課。
老師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)地方，是哪兒呢？請(qǐng)仔細(xì)看大屏幕。（課件出示超市圖片）誰(shuí)來(lái)告訴大家這是什么地方？生：這是超市（這是自選商場(chǎng)）
老師：對(duì)，這是超市，去過(guò)超市買(mǎi)東西的同學(xué)請(qǐng)舉手，你來(lái)說(shuō)說(shuō)在超市里是怎么買(mǎi)東西的？（指名一學(xué)生回答）我們?cè)诔欣镔I(mǎi)東西時(shí)想買(mǎi)什么就自己去挑選，所以超市也可以叫做什么？課件出示：2自選商場(chǎng)（超市）師生：自選商場(chǎng)。
老師：注意看老師怎么寫(xiě)，師板書(shū)：2自選商場(chǎng)
老師：把課題讀一遍。（2自選商場(chǎng)）能讀好這兩個(gè)紅色的字嗎？（注意讀好翹舌音，給“商”組詞，注意讀好翹舌音，給“場(chǎng)”字組詞）我們做操的場(chǎng)所叫什么？（操場(chǎng)）打球的場(chǎng)所呢？（球場(chǎng)）開(kāi)會(huì)的場(chǎng)所呢？（會(huì)場(chǎng)）比賽的場(chǎng)所呢？（賽場(chǎng)）那專(zhuān)門(mén)賣(mài)商品的場(chǎng)所我們叫它（商場(chǎng)）
老師：咱們來(lái)看看大新有哪些自選商場(chǎng)呢？（課件出示商場(chǎng)名）
二、指導(dǎo)讀句子。
同學(xué)們喜歡去自選商場(chǎng)買(mǎi)東西嗎？（全班答）為什么？（個(gè)別答：因?yàn)闁|西多）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自選商場(chǎng)里有哪些東西呢？指兩個(gè)學(xué)生說(shuō)。能不能一下子多說(shuō)幾種呀？課件出示【自選商場(chǎng)里有，有，還有。】生答：（一兩個(gè)回答）
老師：同學(xué)們說(shuō)自選商場(chǎng)里的東西多不多？（多）再多一些怎么說(shuō)？（真多）請(qǐng)同學(xué)們自己把這個(gè)句子讀一讀，要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。課件出示（自選商場(chǎng)里的東西真多。）（自由讀）--指名讀（學(xué)習(xí)“東西”，“西”讀輕聲，這里的東西指的是商品）--怎么讀才可以讓別人聽(tīng)出自選商場(chǎng)里的東西真多呢？再指名讀，--齊讀。
老師過(guò)渡語(yǔ)：自選商場(chǎng)里有那么多的商品，為了吸引更多的小朋友到商場(chǎng)購(gòu)物，自選商場(chǎng)的經(jīng)理想招收一些小助手,同學(xué)們想不想?yún)⒓樱浚ㄉ穑┠抢蠋煹脤?duì)同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)考核過(guò)關(guān)后才可以參加競(jìng)聘的。我們來(lái)看看成為小助手得通過(guò)三關(guān)的考驗(yàn)?zāi)亍＃ㄕn件出示：第一關(guān)、會(huì)認(rèn)商品和商品名字。第二關(guān)、會(huì)分類(lèi)擺放商品。第三關(guān)、會(huì)寫(xiě)商品名字）只要闖過(guò)這三關(guān)，就有條件競(jìng)聘了，同學(xué)們有勇氣參加嗎？生答：
老師：好，我們開(kāi)始闖關(guān)吧。第一關(guān)，會(huì)認(rèn)商品和商品名字。
三、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
老師：昨天，張老師去自選商場(chǎng)買(mǎi)了些東西，看看誰(shuí)能快速的叫出他們的名字。（出示商品實(shí)物）全班讀。
老師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些商品了，如果老師不拿這些商品出來(lái)，只寫(xiě)出他們的名字，你們還認(rèn)得他們嗎？現(xiàn)在這些商品娃娃把名字藏到課本里去了，請(qǐng)同學(xué)們趕快把課本翻到92頁(yè)，用小手指上去自己借助拼音認(rèn)讀一遍。讀完后請(qǐng)座好（生自由讀）【第一次讀詞：看圖后借助拼音讀詞】老師課件出示帶拼音的詞語(yǔ),誰(shuí)能當(dāng)小老師教大家讀一讀？（指名三個(gè)讀，相機(jī)指導(dǎo)正音）【第二層次讀詞：拼音+詞】（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你很像老師，讀得準(zhǔn)，而且聲音響亮。老師獎(jiǎng)給你一個(gè)。。。）
老師小結(jié)：現(xiàn)在，詞語(yǔ)寶寶們希望大家能借助拼音，把他們讀得更準(zhǔn)確，更熟練，同學(xué)們能做到嗎？
老師：全班帶拼音齊讀(課件)如果沒(méi)有拼音寶寶的幫助，你們還會(huì)讀嗎？現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀卡片上的詞語(yǔ)，誰(shuí)讀得又對(duì)又快小火車(chē)開(kāi)得就越快。）【第三層次讀詞：只有詞語(yǔ)】
四、給詞語(yǔ)歸類(lèi)
老師：你們真行，沒(méi)有拼音寶寶的幫助，一樣讀得這么好，恭喜同學(xué)們闖過(guò)了第一關(guān)。
老師:自選商場(chǎng)里有那么多商品，怎樣擺才能方便顧客挑選呢？（指名回答：分類(lèi)擺放）哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)擺放商品呢？老師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？（生派代表說(shuō)）
老師貼卡片：食品類(lèi)
日用品類(lèi)
學(xué)習(xí)用品類(lèi)
同學(xué)們真能干，商品擺放得很合理，可是剛才商品名字里的詞語(yǔ)寶寶和同學(xué)們玩得太開(kāi)心了，都忘記自己的位置了，老師請(qǐng)三位同學(xué)把商品名稱(chēng)分類(lèi)貼在貨架上。（生上臺(tái)排卡片）同時(shí)手上有詞語(yǔ)卡片的同學(xué)注意了，請(qǐng)你們把詞語(yǔ)寶寶也分成三類(lèi)。）
我們來(lái)檢查一下各類(lèi)商品都擺放好了沒(méi)有？（全班齊讀分類(lèi)好的詞語(yǔ)）
五、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形。
老師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，又闖過(guò)了第二關(guān)，同學(xué)們幫助了詞語(yǔ)寶寶找到了位置，他們要一個(gè)一個(gè)的出來(lái)給同學(xué)們道謝呢，看，他們來(lái)了，還記得他們嗎？這是誰(shuí)呢?（蘋(píng)果卡片出示生字）指名讀。
老師：同學(xué)們都會(huì)讀了，那我們可以用什么方法很快的記住他們呢？【課件出示生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本】
加一加（奶、筆、本）
“奶”的偏旁是什么？（女字旁）你還認(rèn)識(shí)哪些有女字旁的生字？給奶字組詞。
“筆”的偏旁是什么？（竹字頭）下面是毛字，教師出示一支毛筆進(jìn)行識(shí)記，我們的祖先最喜歡用毛筆寫(xiě)字了，你們現(xiàn)在用什么筆寫(xiě)字呢？你還知道哪些筆呢？
“本”，木+一=本組詞
減一減“包”，跑-足=包組詞“牙”，穿-穴=牙
同學(xué)們。我們的漢字非常有意思，有些字的字形很像我們生活中常見(jiàn)的物品。你們看，“毛”字像什么？（豎彎鉤像彎彎的尾巴，橫撇橫就像尾巴上的毛）怎樣組詞？這個(gè)“巾”字像什么？“一條毛巾掛在竹竿上”。
老師小結(jié)：同學(xué)們，用我們剛才想的好辦法，再讀一下這些商品名字，把他們牢牢地記下來(lái)。（齊讀）
六、指導(dǎo)寫(xiě)四個(gè)生字
老師：同學(xué)們很認(rèn)真學(xué)習(xí)，闖過(guò)了兩關(guān)，還有最后一關(guān)，老師看誰(shuí)最認(rèn)真聽(tīng)，誰(shuí)就能沖關(guān)成功。
請(qǐng)同學(xué)們跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)商品名字里的四個(gè)生字。師范寫(xiě)，要求學(xué)生跟著書(shū)空，并讀出筆畫(huà)名稱(chēng)
在田字格上寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（強(qiáng)調(diào)：“巾”的豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，“毛”豎彎鉤要彎得長(zhǎng)一些，“尺、牙”的捺、撇要長(zhǎng)一些）
學(xué)生練寫(xiě)：描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
誰(shuí)是第一個(gè)闖關(guān)成功呢？
七、走進(jìn)生活，擴(kuò)展識(shí)字。
老師：同學(xué)們過(guò)了三關(guān)，可以去參加競(jìng)聘了，可是要想勝出，還要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)才行呢。請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的商品包裝拿出來(lái)，把上面的字讀出來(lái)。同桌互讀，指名讀（都認(rèn)識(shí)了，真不簡(jiǎn)單，你們是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？）
八、總結(jié)。
這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字。那除了自選商場(chǎng)，我們還可以在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？（師生交流：看電視識(shí)字，看廣告牌、商店名稱(chēng)、校園里的標(biāo)語(yǔ)等）漢字在我們生活中是誰(shuí)處可見(jiàn)的，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，成為我們班的識(shí)字大王，好嗎？
下課！
板書(shū)設(shè)計(jì)
2自選商場(chǎng)
巾毛尺牙
食品類(lèi)面包牛奶火腿腸
日用品類(lèi)牙膏毛巾洗衣粉
學(xué)習(xí)用品類(lèi)鉛筆尺子作業(yè)本
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇20
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 看圖揭題
1.看圖：這是什么地方？揭示課題。
2.認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)
二、 生活識(shí)字展示、交流
1.大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。
2.將食品包裝貼在展示板上。
3.小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、 學(xué)習(xí)字詞
1.通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）
2.借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。
3.讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。
4.鞏固字詞
（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。
（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。
（3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。
（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè) 本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識(shí)字展示、交流。
1.指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2.生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
3.總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
（深圳市南山區(qū)育才一小王倩）
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇21
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn) ：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購(gòu)物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過(guò)自選商場(chǎng)，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
4、一個(gè)貨架還有書(shū)本中的那些商品
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭題，看錄像談話(huà)。
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)錄像
師：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？
有同學(xué)說(shuō)“有”，有同學(xué)說(shuō)“沒(méi)有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場(chǎng)的錄像）
學(xué)生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？
生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2：商場(chǎng)里有作業(yè) 本、尺子。
生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非常可樂(lè)。
······
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表?yè)P(yáng)，再提出批評(píng)意見(jiàn)。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1、認(rèn)商品
教師出示一個(gè)小小的貨架，說(shuō)：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買(mǎi)來(lái)了這么多東西，你能說(shuō)出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說(shuō)。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學(xué)詞語(yǔ)
過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們商品名。書(shū)本就是我們的好老師，請(qǐng)你先自學(xué)書(shū)本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號(hào)）
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師：大家自學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問(wèn)一問(wèn)。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
（1）帶音節(jié)讀
師：經(jīng)老師觀(guān)察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來(lái)讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評(píng)議。
（2）不帶音節(jié)讀
師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？
開(kāi)火車(chē)讀。
四、游戲——分類(lèi)
1、商品分類(lèi)
過(guò)渡：為了人們買(mǎi)東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎？
請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。
師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西，一類(lèi)是生活用品，還有一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語(yǔ)分類(lèi)
師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎？
指名分類(lèi)，貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
4、游戲：走迷宮（畫(huà)一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）
比比誰(shuí)最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫(xiě)生字“巾、牙”
1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。
2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
自選商場(chǎng)
自選商場(chǎng)里的東西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿場(chǎng)
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè) 本
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀商品名
2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字
3、復(fù)習(xí)女字旁，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。
三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)
1、看在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“尺、毛”