《自選商場》教學設計

【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書  人教版   小學語文一年級上冊
【教材分析】
《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。教學內容的安排分2課時。
【學情分析】（分析學生已有的知識儲備、能力水平及掌握本知識點可能出現的困難等內容）
【教學目標】知識與技能：
1、認識14個生字，認識兩個偏旁“女、竹”。
2、會寫“巾、牙”2個字。
過程與方法：
1、通過拼讀商品名稱，掌握生字字音，初步識記生字字形。
2、能正確、流利地朗讀課文的有關句子。
情感態度、價值觀：
培養學生自主識字的樂趣。
【教學重點】識記14個生字，讀準音，認清形。正確書寫兩個生字。
【教學難點】認識表示商品名稱的漢字，能正確、流利地朗讀句子。
【教學準備】課件、生字卡片、摘花游戲
【教學過程】
教學過程
課前兩分鐘：把以前學過的合體字拆成兩部分，讓學生進行拼字游戲。
一、出示課件，揭示課題
1、談話：剛才的游戲好不好玩，現在我們繼續帶著快樂的心情來學習今天的知識。今天老師要帶你們到一個地方去參觀，小朋友們想去嗎？（自選商場）（板書課題）
（“商場”是本課的兩個生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點指導讀準翹舌音）
2、自選商場里有什么東西？（出示課件）
看著這些圖片，你們覺得怎樣。
3、教學：自選商場里的東西真多。
怎么讀才可以讓別人聽出自選商場里的東西真多呢？指導學生朗讀“真多”。試讀、指名讀、評價、齊讀。
4、理解東西的意思
說話訓練：學校里           真多。             里           真多。
【沒有華麗的語言，也沒有生動的情境，一切從學生的生活實際出發，再伴以親切的語言，學生照樣學得有滋有味。】
二、創設情境，學習生字詞
1、認讀詞語
師：是啊，自選商場里的東西真多。你看，它們都是什么呀？課件出示九張圖片：認識它們嗎？誰愿意跟大家介紹一下？用“這是什么”說。想不想看看它們的名字呀？那我們一起輕輕地整齊地拼一拼，讀一讀它們的名字吧。（在圖片下面出示相應的漢字與拼音）（重點辨析前后鼻音、翹舌音）如果老師把這些圖片拿掉你還認識這些它們的名字嗎？去掉拼音你還認識嗎？
【識記生字是本課的重點，因此在本環節的設計中我采用多種形式引導學生認讀字詞。9個詞語初始出現時，在大屏幕上配上9種商品的彩圖，讓學生看看、拼拼、讀讀，在不僅增強了認讀的興趣，還有效地將識字與認識事物結合了起來。接著又去掉彩圖讓學生拼拼、讀讀，然后又去掉拼音讓學生認讀，并通過指名讀、開火車讀等形式檢查各個層面學生讀的情況，這三個有層次有梯度的教學設計為本課14個生字的認讀打下了良好的基礎。】
2、識記生字
小朋友們學得真不錯，生字寶寶看小朋友們學得那么認真，可想跟你們交朋友了，你們想跟生字寶寶交朋友嗎？那好，就讓我們一起和生字寶寶打招呼吧？課件出示生字樂園，讓學生認讀。