《自選商場》教學設計

　教學目標：
　　　1、認識14個生字，會寫4個字，認識兩個偏旁“女、竹”。
　　　2、正確、流利地朗讀課文。
　　　3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。
　　教學重點　　　　認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
　　教具準備　　　　生字卡片、課件、毛筆。
　　課時安排：2課時
　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　課時目標：
　　　1、認識14個生字，會寫4個字，認識兩個偏旁“女、竹”。
　　　2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
　　　3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，初步體會它給購物的人帶來的便利。
　　教學過程：
　　一、揭示課題，初步感知
　　　1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
　　　2、今天，老師要帶大家去一個地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學生一般回答“超市”）
　　　3、“超市”也可以叫做“自選商場”。出示課題：自選商場（“商場”帶拼音）指名讀題，讀準翹舌音。看看里面有什么？
　　二、創設情景，認讀詞語
　　　1、讓我們一起去看看這個自選商場里都有哪些商品？（課件出示）
　　　2、用“自選商場里有，有，有。”說說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）
　　　3、小結：自選商場里的東西真多。出示句子，練習朗讀。
　　　4、教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
　　　5、順勢出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認識嗎？
　　　6、我們請認識的小朋友起來讀給大家聽。
　　　　　讀得真棒。你能告訴大家是怎么認識這些生字的嗎？
　　　　　（鼓勵學生在生活中從各種途徑（如問家長）學習生字。）
　　　　　將生字用紅色突現出，分析個別字形，生字個別讀
　　　　（1）學習女字旁，"奶"字是女字旁，聯系"媽"、"姐"記憶。
　　　　（2）“竹”字頭用實例幫助識記
　　　　指導寫生字“毛、巾、牙、尺”
　　　　　（1）找一找，找出每個字的關鍵筆畫。
　　　　　（2）、看一看，每個字在田字格中的位置。
　　　　　（3）、想一想每個字的筆順，再書空。
　　　　　（4）、教師范寫。
　　　　　（5）、學生描紅，臨寫。
　　　　去拼音讀----開火車讀
　　三、商品分類，體會便利
　　　1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請一個小組的同學分類。
　　　　師：你們能說說為什么這樣分嗎？
　　　　生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學習用品。
　　　2、詞語分類
　　　　師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？
　　　　指名分類，貼在大黑板上。
　　　3、小結：在自選商場買東西真方便。出示句子，練習朗讀。
　　四、鞏固生字，游戲激趣
　　　1、聽音舉卡片互動游戲”
　　　2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。