《月亮和云彩》教案

課題 月亮和云彩 計劃課時 2 教 材 分 析   課文主要寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在云中穿行，爭論究竟是月亮跑得快還是云彩跑得快的事。而李小文用在樹杈里看月亮的辦法，證明跑得快的是云彩不是月亮。 教 學 目 標   1、認識本課10個認讀生字，會寫7個應掌握生字，認識新的偏旁部首“禾”。 2、正確流利有感情地朗讀課文，使學生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。 3、培養學生仔細觀察事物的習慣，提高學生的思維能力。   教 學 重 難 點   重點：學習本課生字，會讀會寫好字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。 難點：理解課文，從李小文的做法中受到啟發：不管什么事，只要肯動腦筋多觀察、思考，就一定會找到問題的答案。   教具 學具 準備   多媒體課件、卡片 教學 方法 （含教法設計、學法指導） 閱讀教材的每一篇文章都來自于生活，所以我非常重視閱讀教材與生活的溝通。在教學中創設環境，重視閱讀教學與生活的溝通。讓課文學習貼近生活，聯系生活，使課堂充滿強大的生命力。我通過引入新朋友、聯系學過的課文、引導看圖等情景導入，激發學生的閱讀期待，把課堂的導入環節和學生的興趣結合起來。在課堂上，盡量多的創設學習氛圍，讓學生大膽地發表自己的意見。

郭橋中心學校    尹小梅教案背景：1、教材版本：語文s版一年級下冊2、學生：小學一年級3、學科：語文4、課時：2課時

教學環節 教學內容與教師活動 學生活動 設計 意圖 第一課時
一、引入新課

                          二、初讀課文，感知課文內容，讀準字音。                                                       三、再讀課文，了解課文內容。