月亮和云彩教案
課型:講讀課教學要求:
1、認識9個生字,會寫“文”、“得”、“快”、“法”、“相”、“和”、“亮”等字,學習部首“禾 ”,積累“云彩”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文內容,培養學生留心觀察,善于思考解決問題的習慣。
重難點:
1、識字、寫字。
2、理解課文內容,從李小文的做法中受到啟發:留心觀察勤于動腦
教學方法:講讀法、情境法、表演法
教具準備:
1.布置學生觀察夜晚的景色。
2.生字詞語卡片.課文的相關圖片。
課時劃分:2課時
教學設計:
教學過程:
第一課時
一、談話導入,激發興趣
1、教師:小朋友們,回去認真觀察夜晚的天空了嗎?你們都看到了什么?(學生自由反饋自己觀察的結果)
2、導讀:有一群小朋友,他們也認真觀察了夜晚的天空,還發現了月亮和云彩的秘密呢!(教師板書課題)
3、出示生字“亮”和“彩”,引導學生借助拼音認讀。(強調“彩”的讀音)
4、指導讀課題,特別是輕聲詞語“月亮”和“云彩”。
二、初讀感知,認讀生字
1、教師范讀課文,學生傾聽,注意教師的停頓以及情感表現。
2、學生借助拼音自由讀。
3.全班齊讀,反饋讀的情況。
4.教師適當地評價。
5,指名讀,其他同學圈出生字新詞。
6.反饋圖畫生字新詞的情況。
7.學生自由讀拼音.認讀生字。
8.指名讀,學生評議,教師再強調。
9.用生字進行組詞說句練習。
10.游戲:運用摘云彩和月亮的方式,檢查熟讀生字新詞的情況。
11.再讀課文,讀文中鞏固生字的認讀。
三、圖文結合,理解課文
1.教師導讀:同學們,大勇和小文等幾個小朋友發現了月亮和云彩的什么秘密呢?請你們自由讀課文,想一想。
2.學生自由反饋.
(1)月亮在云彩里穿行,一會兒暗,一會兒明。
(2)大勇發現月亮比云彩跑得快。
(3)小文發現云彩比月亮跑得快。
3、品讀,理解。
(1)教師指名讀課文第一自然段,想像月亮在云彩里穿行是什么樣的.
(2)教師出示云彩和月亮的圖片,請學生演示“一會兒暗,一會兒明”,幫助理解‘穿行”和“一會兒暗,一會兒明”。
(3)請學生試用“一會兒……,一會兒……”說句子。
(4)教師導讀,看著月亮在云彩里穿行,大勇說: 。
(5)討論,小朋友們相信大勇的話嗎?說出你的理由。