北師大小學(xué)語文第十二冊復(fù)習(xí)課教案（精選3篇）
北師大小學(xué)語文第十二冊復(fù)習(xí)課教案 篇1
復(fù)習(xí)內(nèi)容 綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)過程
一、積累運用部分
1、把加點字拼音全對的一組的序號填在括號里（ ）
瓶塞（sāi） 任性（yèn） 摩平（mō）
勉強（qiǎng） 處理（chú） 調(diào)度（tiǎo）
模樣（mě） 負荷（hè） 軍閥（fǎ）
影片（piān） 噴香（pèn） 要挾（yāo）
2、把成語補充完整
神機（ ）算 心悅（ ）服 陰謀（ ）計
滔滔不（ ） 走（ ）無路 斤斤（ ）較
3、寫出下面的“jù”字
恐（ ） 抗（ ） 凝（ ） 火（ ） 話( )
5、照樣子寫詞語
稀稀疏疏
呼啦呼啦
6、修改病句
（1）桂林山水那美麗的景色令人難忘，使人流連忘返。
（2）紅軍長征時期的生活是非常艱巨的。
7、詩意盎然
（1）最能表達李白送別孟浩然時依依惜別之情的詩句是： 。
（2）夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時此刻美景無法用語言表達，于是你想起了兩句古詩恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來： 。
（3）下列詞語和詩句分別是用來描寫四個季節(jié)的景色，請用直線把有對應(yīng)關(guān)系的連起來吧！
草長鶯飛 冬 兩個黃鸝鳴翠柳
驕陽似火 春 坐看青竹變瓊枝
楓葉似火 夏 霜葉紅于二月花
粉妝玉砌 秋 映日荷花別樣紅
二、交際能力部分
1、下面有四副對聯(lián)，你選擇（ ）（填序號）貼在你的小書房里，請談?wù)劺碛伞?/p>
①壽比南山松不老 福如東海水長流
②書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟
③畫虎畫皮難畫骨 知人知面不知心
④風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關(guān)心
理由：__________________________________________________________
2、品學(xué)兼優(yōu)的小剛近來沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績一落千丈。作為小剛的知心朋友，你應(yīng)該盡力說服他迷途知返。（規(guī)則：用上成語、諺語、歇后語、格言警句等三處以上；話語要簡明。）
三、課內(nèi)閱讀理解部分
鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前面拉，一個在后面推。過青龍橋，列車向東北前進，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進，這樣一來，火車上山就容易多了。
1、仔細閱讀短文，然后根據(jù)短文的內(nèi)容畫出“人”字形的線路圖，并在相應(yīng)的位置標(biāo)上短文中帶點的詞語。
2、從這段文字中，可看出詹天佑是個怎樣的人？
四、課外閱讀理解部分
懷念小時候
我長大了，已是一個十五歲的少年了。但是我還十分懷念小時侯那個調(diào)（diáo tiào）皮、好奇、膽小、好強的我，懷念那童趣十足的生活，懷念我的那些小伙伴們，懷念小時侯每一個歡樂的場面。
小時侯我很調(diào)皮，整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來。鄰居們都拿我沒辦法，如果我干了一點調(diào)皮的事，他們常搖搖頭說，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛的。不過爸爸是饒不了我的，只要他知道我干了調(diào)皮事，我就要挨一頓“竹絲炒肉”了。
小時侯我很好(hào háo)奇。看到別人做什么，我也跟著做什么。甚至看到飛機在天上飛，幼稚的我居然也想跟著一起飛。我還常常問大人們一些“無聊”的問題：“天空為什么是藍色的？”“天上有多少星星呀？”大人們總是笑著說：“小孩子不懂，長大了就會明白的。”每到這時，我就會大哭大叫：“不嘛，我現(xiàn)在就要長大，現(xiàn)在就要長大嘛！”
小時侯我很膽小。每當(dāng)別人說一些關(guān)于“鬼”的故事，就認為世界上真的有“鬼”，害怕到了極點。晚上睡覺時，我就用被子蒙的嚴(yán)嚴(yán)實實的，真的害怕“鬼”把我捉去了。聽到別人說“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。每到清明時，我就大哭大叫的不到墳上去祭祖。
_________________________________……
小時侯呀，小時侯，你為什么過的那么快。你在我記憶的長河里永遠是金色的，美麗的。
1、短文括號中有兩個多音字，請選擇正確的讀音。打“√”
2、寫出與下面詞語意思相近的詞。
懷念——（ ） 幼稚——（ ） 記憶——（ ）
3、“我”小時侯有什么特點？
4、文章中有一段話沒寫出來，你認為按作者的寫法，這段話應(yīng)該寫什么？請在上文中的橫線上寫出第一句。
5、文中的“竹絲炒肉”是什么意思？
6、你怎么理解文末最后一段話的？
四、習(xí)作表達部分
作文題目：《樂》提示：我們的生活充滿了歡樂，請把你看到的或親身經(jīng)歷的一件“樂”事寫下來。要求：條理清晰，文思流暢，過程具體，寫出自己的真情實感，字數(shù)450個左右。
作業(yè)設(shè)計
1、復(fù)習(xí)綜合基訓(xùn)、語文同步中所有錯題
2、復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)
課后反思
第二十三課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容 綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)過程
一、將下列成語補充完整。
（ ）征（ ）戰(zhàn) （ ）應(yīng)（ ）合 （ ）顧（ ）盼 空（ ）絕（ ）
聲（ ）擊（ ）（ ）行（ ）效 （ ）（ ）來遲 （ ）（ ）欲試
（ ）（ ）動聽 （ ）（ ）有名 文質(zhì)（ ）（ ）
二、根據(jù)提供的意思寫慣用語或根據(jù)提供的慣用語寫出其意思。
1、比喻從旁幫腔，從旁助勢。也指學(xué)習(xí)、做事抓不住關(guān)鍵，沒有什么效果—— （ ）
2、比喻照著人家的話說，自己毫無主見的人——（ ）
3、狗腿子——
4、敲竹杠——
三、下面語句可以運用哪些人體部位的比喻義，請補充完整。
1、這件事終于有了（ ）。
2、她是班里的文藝（ ）。
3、他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（ ）。
五、將下列成語、詩句、格言或警句補充完整。
1、差之毫厘，
2、 ，無以至千里；不積細流， 。
3、三人行， 。擇其善者而 ， 而改之。
4、天下興亡， 。
5、 ，近墨者黑。
6、 ，空悲切。
7、山重水復(fù)疑無路， 。
六、連線題。
鐵公雞 一毛不拔
三天打魚，兩天曬網(wǎng) 人云亦云
鸚鵡學(xué)舌 一暴十寒
列夫·托爾斯泰 《丑小鴨》 唐僧 斗戰(zhàn)勝佛
老舍 《阿q正傳》 孫悟空 凈壇使者
安徒生 《戰(zhàn)爭與和平》 豬八戒 金身羅漢
魯迅 《茶館》 沙僧 旃檀佛
八、接對偶句，這是我國傳統(tǒng)語文教學(xué)中行之有效的方法，可以訓(xùn)練思維的敏捷性及用語的精煉。試接下面的對偶句。
寸有所長—— 一鍬挖不成井——
良言一句三冬暖—— ——露珠經(jīng)不住日曬
風(fēng)雨送春歸——
十、閱讀練習(xí)。
（一）愛買書的爸爸
我的爸爸是個普通工人，愛抽煙，愛喝酒，更愛讀書、買書。
爸爸從來都是喝劣酒，抽孬煙，但買書都是品位極高的，從中國的《史記》《三國志》《東周列國志》到外國的《悲慘世界》《戰(zhàn)爭與和平》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，全都是名著，已經(jīng)買了幾百冊。但是對一些格調(diào)不高而又很流行的書，爸爸將它們視為“文化垃圾”，從不染目。用爸爸的話說就是這些書臭不可聞，能弄瞎人的眼睛。
爸爸在生活上極其簡樸。1984年發(fā)的廠服一直到1995年才“光榮下崗”，1988年買的一雙皮鞋，爸爸至今還穿在腳上。我和媽媽戲說那雙鞋是卓別林的 “道具”。而爸爸買書卻十分豪爽，一買就是幾十元甚至上百元，連許多人望而卻步的《中國通史》也買回來了。因為我家的經(jīng)濟條件不好，一家四口人全靠爸爸一個人的工資。媽媽有時對爸爸買書的事想不通，爸爸除了向媽媽講一些道理之外，有時也干一點“偷偷摸摸”的事：把剛買來的書混在其它書當(dāng)中。反正家里書多，媽媽也發(fā)現(xiàn)不了。這種事他一共干了好多次，媽媽一次也沒有發(fā)現(xiàn)，但從沒瞞過我眼睛。每當(dāng)這時，我們父子倆都是相視一笑，心照不宣。
爸爸十分注意我對課外知識的學(xué)習(xí)，在我上三年級時就有選擇地讓我看一些書。現(xiàn)在我小學(xué)快畢業(yè)了，我已讀完許多中外名著。爸爸在推薦給我的書上都題了字，如 “讀書破萬卷，知識積如山”“讀書苦，讀書福”等等，這些鼓勵的話語都在某種程度上激起了我發(fā)憤圖強的斗志。每當(dāng)我遇到困難與挫折的時候，就會想起保爾等英雄形象，從而獲得信心與力量。
爸爸經(jīng)常對我說：“人活在世上要有一種奮發(fā)向上的精神，而這種精神要從書里獲取，而不是從游戲機室中獲得。人如果沒有這種精神，則無疑是一具行尸走肉，整天在無聊、空虛中度過。只要有了這種精神，你就是無比富有的人。”我的姐姐就是在爸爸的熏陶下，去年以609分的好成績?nèi)缭敢詢數(shù)乜缛肓死硐氪髮W(xué)的大門。
我的爸爸就是這么一個人，我為有這樣的爸爸而感到自豪、幸運。
1、文章作者語言富有幽默感，試?yán)斫庀铝性~語在文中的意思。
“光榮下崗”： “偷偷摸摸”：
2、文中多處使用了精煉的成語，請摘錄在下列的橫線上。
3、文中列舉名著多種，請從這些中外名著中各選一種寫出各自的作者。
《 》 《 》
4、聯(lián)系上下文理解句子。“用爸爸的話說就是這些書臭不可聞，能弄瞎人的眼睛。”
5、作者為了表現(xiàn)爸爸愛買書的特點，采用了對比的寫法。試列舉比較。
6、文章的4、5兩個自然段乍看起來，似乎與文題無關(guān)，你認為有關(guān)系嗎？
7、文章作者對爸爸愛讀書只提及未描述，如果再寫一篇《愛讀書的爸爸》，請你設(shè)想一下，可以從哪幾個方面描述表現(xiàn)，列一份簡單的作文提綱。
（二）
終于（ ）了偽裝。8月3日，他在向極端“”組織“世界中國臺灣同鄉(xiāng)聯(lián)合會”年度發(fā)表的講話中，再次鼓吹“中國臺灣是個主權(quán)獨立的國家”，首次正式、公開和明確地將海峽兩岸說成是“一邊一國”，（ ）聲稱要加強所謂“公民投票立法”，以備“有需要的時候”決定“中國臺灣的前途、命運和現(xiàn)狀”。
1、將片段中空缺的詞語補充完整。
2、身為炎黃子孫的你聽到這樣令人義憤填膺的消息有何感覺。請以一個中華人民共和國小公民的身份痛斥“”分子。字數(shù)不少于50個字。
十一、習(xí)作練習(xí)。根據(jù)提供的材料，以《教室夜話》為題編寫一個童話故事，500字以上。
作業(yè)設(shè)計
1、復(fù)習(xí)綜合基訓(xùn)、語文同步中所有錯題
2、復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)
課后反思
第二十四課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容 拓展積累
復(fù)習(xí)過程
一、你了解我國古代書籍第一嗎？
《詩經(jīng)》我國第一部詩歌總集。
《孫子兵法》我國第一部軍事著作。
《國語》我國最早的國別體史書。
《左傳》我國第一部敘事詳備的編年體史書。
《史記》我國第一部紀(jì)傳體通史。
《孔雀東南飛》我國第一部長篇敘事詩。
《漢書》我國第一部斷代體史書。
《三國演義》我國第一部長篇章回體歷史小說。
《水滸傳》我國第一部描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭的白話小說。
《狂人日記》我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇反封建的白話小說。
《孫子兵法》是我國第一部軍事著作。
《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭的白話小說。
二、你知道這些豪言壯語是誰說的嗎？
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）
砍頭不要緊，只要主義真，（秋瑾）
三、抗日戰(zhàn)爭是我們每一個中國人都應(yīng)牢牢銘記在心的一段歷史，此次戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難。我們的先輩在與日寇的斗爭中表現(xiàn)出了可歌可泣的民族精神。你看過（知道）哪些有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的人物故事或影片，請寫出名字或故事梗概。
四、客有不同，請在下面的括號里填上合適的字。
出門旅游的人——（游）客 偶爾來到的人——（稀）客
專門說情的人——（說）客 經(jīng)常來往的人——（常）客
干暗殺勾當(dāng)?shù)娜?mdash;—（刺）客 到廟里求神拜佛的人——（香）客
古時寄食權(quán)貴門下的人——（門）客.
五、你知道嗎？
嬰兒稱（襁褓） 1～2歲的兒童稱（孩提）
幼年的兒童稱（齒齔chèn 小孩換牙） “豆蔻kòu 年華”稱（女子十三歲）
“笄”古代束發(fā)用的簪子jī 指（女子十五歲） 男子二十歲稱（弱冠）
三十歲稱（而立之年） 四十歲稱（不惑之年）
五十歲稱（知天命） 六十歲稱（花甲之年）
七十歲稱（古稀之年） 八九十歲稱（耄耋mào dié ）
期頤指（一百歲）
六、關(guān)于三國故事的歇后語很多，下面歇后語均有前半部分，請補出后半部分。
（1）張飛放嚴(yán)顏——（粗中有細） （2）周瑜打黃蓋——（一個愿打，一個愿挨）
（3）劉備借荊州——（有借無還） （4）司馬昭zhāo 之心——（路人皆知）
作業(yè)設(shè)計
1、復(fù)習(xí)綜合基訓(xùn)、語文同步中所有錯題
2、復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)
課后反思
北師大小學(xué)語文第十二冊復(fù)習(xí)課教案 篇2
教材分析
復(fù)習(xí)第十二冊生字詞、課文主要內(nèi)容、中心思想，掌握重點句、背誦要求的課文、古詩、古文，掌握句式變換、修改病句、添加標(biāo)點、仿寫句子等知識，鞏固課外閱讀方法，練寫記敘文、想象文、說明文等寫作體裁。
教學(xué)目標(biāo)
鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語。能背誦指定課文，領(lǐng)會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩。進行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識，進一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進一步鞏固已學(xué)知識。通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。使學(xué)生根據(jù)自己的水平和需要學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣，繼續(xù)練習(xí)和運用這些方法獨立、主動地做語言材料的積累。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立閱讀的策略、方法并形成習(xí)慣。學(xué)會自讀寫筆記、交流討論、評價、自己復(fù)習(xí)。學(xué)會根據(jù)課文和自己的習(xí)慣選擇合適的自讀筆記樣式。
優(yōu)生、中等生 重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行）。難點：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。
后進生 重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達到早進行。難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。
第一課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)第一單元內(nèi)容
復(fù)習(xí)過程
一、板書復(fù)習(xí)要求
1、復(fù)習(xí)課后積累運用中的詞語。
2、背誦指定課文及段落。
3、抓住課文重點句段，體會句意。
4、掌握課文中的寫作方法及修辭方法。
二、學(xué)生自由復(fù)習(xí)
三、檢測內(nèi)容
第一單元《 》中包含三篇主體課文，分別是《 》，作者為（ ），抒發(fā)了（ ）。他的著作有《 》《 》《 》《 》，我們學(xué)過他的《 》《 》，他被稱為（ ）；《 》，作者為（ ）朝的（ ），這組詩歌共有（ ）首，分為《 》《 》《 》《 》《 》五部分，我們所學(xué)的兩首詩歌分別表現(xiàn)了（ ）時節(jié)的（ ）樂趣和（ ）時節(jié)的（ ）樂趣；《 》，作者為（ ），通過寫（ ）（ ）（ ）（ ）等幾種動物，表達了（ ）。這組文章共有（ ）篇，這是其中的第（ ）篇。她的著作有《 》《 》《 》《 》，我們學(xué)過他的《 》《 》。《爸爸帶我去爬樹》中爸爸的目的是（ ），我體會到了（ ）。《美猴王》的作者是（ ）朝的（ ），這本書是中國的四大名著，其他三本為（ ）的《 》，（ ）的《 》，（ ）的《 》。本文中“美”指（ ）。
四、教師總結(jié)，糾正答案
作業(yè)設(shè)計
1、熟讀第一單元課文
2、復(fù)習(xí)綜合基訓(xùn)、語文同步中所有錯題
3、復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)
課后反思
第二課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)第二單元內(nèi)容
復(fù)習(xí)過程
一、板書復(fù)習(xí)要求
1、復(fù)習(xí)課后積累運用中的詞語。
2、背誦指定課文及段落。
3、抓住課文重點句段，體會句意。
4、掌握課文中的寫作方法及修辭方法。
二、學(xué)生自由復(fù)習(xí)
三、檢測內(nèi)容
第二單元《 》中包含三篇主體課文，分別是《 》，體裁為（ ），從（ ）（ ）兩個角度描寫了長城，表達了作者（ ）；《 》，作者為（ ），通過（ ）（ ）（ ）三個故事，告訴我們（ ）。他的著作有《 》《 》《 》《 》，我們學(xué)過他的《 》《 》；《 》通過聯(lián)想（ ）的故事，告訴了我們（ ）。
白鶴梁被譽為“ ”“ ”，從中我們可以體會到科學(xué)家的( ).秦始皇陵兵馬俑被譽為“ ”“ ”,從中我們可以體會到古代勞動人民的( )。
四、教師總結(jié)，糾正答案
作業(yè)設(shè)計
1、熟讀第二單元課文
2、復(fù)習(xí)綜合基訓(xùn)、語文同步中所有錯題
3、復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)
課后反思
第三課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)第三單元內(nèi)容
復(fù)習(xí)過程
一、板書復(fù)習(xí)要求
1、復(fù)習(xí)課后積累運用中的詞語。
2、背誦指定課文及段落。
3、抓住課文重點句段，體會句意。
4、掌握課文中的寫作方法及修辭方法。
二、學(xué)生自由復(fù)習(xí)
三、檢測內(nèi)容
第三單元《 》中包含三篇主體課文，分別是《 》，作者（ ），號召人們（ ），表現(xiàn)了他（ ），本文曾由（ ）代為保管，同時，他還寫了《 》一文；《古詩二首》中《 》，作者為（ ）朝的（ ），《 》，作者為（ ）朝的（ ），這兩首詩均為（ ）詩，分別表達了詩人（ ）和（ ）的不同情感；《 》，作者為（ ），我們學(xué)過她的《 》，她把樹稱為“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”，表達了（ ）。《吾腰千錢》作者為（ ）朝的（ ），寫了一個善于游泳的人，因為（ ）而死的故事，用（ ）的手法，描摹了那些（ ）。《爺爺?shù)臍盅ァ分凶髡呖偸撬尖猓?nbsp; ），告訴我們要（ ）。
四、教師總結(jié)，糾正答案
作業(yè)設(shè)計
1、熟讀第三單元課文
2、復(fù)習(xí)綜合基訓(xùn)、語文同步中所有錯題
3、復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)
課后反思
北師大小學(xué)語文第十二冊復(fù)習(xí)課教案 篇3
復(fù)習(xí)內(nèi)容
綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)過程
一、按要求寫成語：
1.形容不受拘束：
2.描寫節(jié)日盛況：
3.寫時間過得快：
二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號里：
居然 果然 關(guān)于 對于 只要…就… 只有…才…
1.（ ）他加入黨組織的問題，我們已經(jīng)討論過了。
2.（ ）在雨過天晴后，我們（ ）能看到彩虹。
3.太陽花生命力頑強，（ ）掐一枝小小的莖插入泥土里，不久（ ）會生根開花。
4.看他的臉色就知道了一定發(fā)生了什么事情，（ ），幾天后，他爺爺因病去世了。堅決 堅定 堅強 堅持面對特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個（ ）的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王市長當(dāng)時身患重病，但他（ ）在堤壩上指揮抗洪，他說：“面對困難一定要（ ），人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇。”
三、修改病句：
1.我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。
2.同學(xué)們應(yīng)該樹立愛護公共財物的好習(xí)慣。
3.春天到了，茂密的草地芳草如茵。
4.李峰和丁朋到我家來，我借了本書給他。
四、按要求寫句子
1.夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。（用帶點詞造句）
2.母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。（改為反問句）
3.狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！（寫一個相同句式的句子）
4.大地一片新綠。改寫成比喻句：春天來了，像鋪上綠色的滿地毯一樣，大地呈現(xiàn)出一片新綠。
5.花兒開了。改寫成擬人句：花兒像忍不住的笑臉，撲哧一下全開了。
五、短文分析
“成”與“功”
失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成
晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。
一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？
李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
1.給第一小節(jié)的空白處加上標(biāo)點。
2.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的 ，功是成的 。成功對于懶漢來說是 的，對于奮斗者來說又是 的。
3.短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。
4.“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實際，談?wù)勀愕膯⑹尽?/p>
5.用上 “成功”一詞，用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲。（2分）
六、作文
生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以《生活中的一個小鏡頭》為題進行一下描繪嗎？（注意內(nèi)容要具體、真實，字數(shù)500字以上）
作業(yè)設(shè)計
1、復(fù)習(xí)綜合基訓(xùn)、語文同步中所有錯題
2、復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)
課后反思
第十四課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容
綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)過程
一、把下面的句子補充完整。
1.天下興亡____________
2、前事不忘___________
3、學(xué)而時習(xí)之___________
4、野花遍地是：__________，__________，____________，_________，________。
5、清脆悅耳的鳥叫聲_________________________________
6、我愛綠葉，不僅因為它是大自然的女兒______________________________。
7、我的眼睛真是應(yīng)接不暇，____________________________。
二、用修改符號修改下面一段話。
昨天下午，我象李曉芳借了兩本《科技小制作》和《世界真奇妙》，一早就把這二本書還給了他們。
三、閱讀。
（一）課內(nèi)閱讀
這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原計劃提早兩年。這件事給藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。許多到中國來游覽的的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。
1、寫出下列詞語的近義詞。（1分）
竣工——（ ） 藐視——（ ）
2、解釋詞語，再用它寫一句話。（2分）
贊嘆不已：
贊嘆不已……
3、概括這段話的意思。（1分）
4、“這件事給藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。” 這件事指的是什么？（1分）
5、外賓們看到詹天佑留下的偉大工程，可能會說什么？（2分）
（二）課外閱讀
三個和尚
一個活潑伶俐的小和尚來到山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不斷自己夠喝，還往菩薩手中的瓶里灌水，瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚，他與小和尚兩人為喝水和挑水發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧，只得二人一起去抬水吃。后來來了一個胖和尚。三個和尚都要水喝，但都不愿意多挑水。沒過兩天，水缸露底了，凈瓶中的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。
一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一只正在燃燒的蠟燭被一只小老鼠幾口咬斷了，半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個和尚一起爭先恐后地挑水救火。一場大火很快就被撲滅了。
大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了。三個和尚高高興興地捧著大碗喝水。菩薩手中的凈瓶里的柳枝又亭亭玉立了。
1、列帶點的字注音。（1.5）
枯萎（ ） 活潑伶俐（ ） （ ）
2、形近字組詞。（3）
噸（ ） 截（ ） 捧（ ）
盹（ ） 載（ ） 棒（ ）
3、這篇短文是按時間順序?qū)懙模堅诶ㄌ柪锾钌媳硎緯r間的詞。（3）
（不久）——（ ）——（ ）——（ ）——（從此）
4、用“‖”給第一自然段分層，并寫出各層意思：（3）
①
②
③
5、用“——”畫出第二自然段中的數(shù)量詞，寫在下面的橫線上。（2.5）
6、聯(lián)系上下文解釋詞語。（2）
爭先恐后：——
亭亭玉立：——
7、大火過后，三個和尚明白了什么？（2）
8、最后一個自然段中“從此”的“此”指什么？（1）
9、三個和尚沒有水吃的原因是什么？（2）
10、“菩薩手中的凈瓶里的柳枝又亭亭玉立了”和上文哪一句相照應(yīng)？
四、習(xí)作（30）
題目：一堂難忘的課
作業(yè)設(shè)計
1、復(fù)習(xí)綜合基訓(xùn)、語文同步中所有錯題
2、復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)
課后反思