六年級語文上冊第四單元知識點歸納（精選2篇）
六年級語文上冊第四單元知識點歸納 篇1
一、會默生詞
1小屯2豬圈3刁難4豈知5莊稼6馱著7啃食8清清爽爽9心靈手巧10嘖嘖贊嘆11深入人心12廣結(jié)善緣13有求必應(yīng)14熟能生巧15數(shù)九隆冬16三伏盛夏17有聲有色18嫂子19牛棚20衰老21趁機22掙扎23波濤洶涌24暴跳如雷25心急如焚26高粱27驟雨28棗樹29搏擊30戰(zhàn)栗31陌生32大起大落33元氣淋漓34驚心動魄35嘆為觀止36戛然而止37生旦凈丑38喜聞樂見39粉墨登場40鑼鼓喧天41唱念做打42有板有眼43余音繞梁44字正腔圓45惟妙惟肖46活靈活現(xiàn)47感人肺腑48動人心弦49茂騰騰50咝溜溜51樂顛顛
二、多音字組詞。
擇zé（選擇） zhái（擇菜） 掙zhēng（掙扎）zhèng（掙脫）
旋xuán（旋轉(zhuǎn)）xuàn（旋風(fēng)） 塞sāi（瓶塞）sài（塞外）sè（堵塞）
三、成語積累。
含有反義詞的成語：左鄰右舍、左顧右盼、生離死別、古往今來
含有如字的成語：暴跳如雷、揮汗如雨、貌美如花、心急如焚
關(guān)于姥姥高超剪紙技藝的成語：惟妙惟肖、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、出神入化
四、按課文內(nèi)容填空。
1.學(xué)了《姥姥的剪紙》，我們認識了心靈手巧、勤勞善良的姥姥。姥姥的剪紙技藝之所以如此高超，是因為熟能生巧，從中我們也懂得了：要想把事情做好，必須肯花功夫，肯花時間。
2.我還知道的中國傳統(tǒng)民間技藝有：泥塑、年畫、刺繡、皮影、吹糖人、捏泥人。
3.有關(guān)熟能生巧的俗語、諺語：
�、贂x百遍，其義自現(xiàn)。②拳不離手，曲不離口。③熟能生巧，業(yè)精于勤。
4.《牛郎織女》是民間故事 （體裁），作者是葉圣陶。學(xué)了這個故事，我認識了勤勞能干、心地善良的牛郎，美麗善良、心靈手巧的織女，知恩圖報的老牛，心狠手辣、冷酷無情的王母。文中的牛郎和織女深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫到的：但愿人長久，千里共嬋娟。與故事相關(guān)的節(jié)日時七夕節(jié)。
5.中國四大民間故事:《牛郎織女》《梁山伯和祝英臺》《孟姜女》《白蛇傳》。
6.課外搜集的民間俗語：
�、亠埡蟀俨阶撸畹骄攀拧＃B(yǎng)生俗語）
�、谇f稼一枝花，全靠肥當家。（農(nóng)業(yè)俗語）
�、鄣恫荒ヒP，人不學(xué)要落后。（學(xué)習(xí)俗語）
�、艹疾怀鲩T，晚霞行千里。（天氣俗語）
六年級語文上冊第四單元知識點歸納 篇2
12、姥姥的剪紙
1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對姥姥的深切懷念之情。
2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對
我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。
3、姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。
4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。 5、刁難：故意使人為難。 挑剔：過分嚴格地在細節(jié)上指摘。
耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋：是對調(diào)皮孩子的昵稱。
13、牛郎織女
1、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當牛郎隔河
相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。《牛郎織女》的故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事。
2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達了勞動人民的思想感情。
3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。
4、人物素描：
牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活�？椗牡厣屏迹撵`手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老�！鲌D報，善解人意，勤勞。王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。
2、“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。3、“一聲渺遠的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。
5、課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強烈的生命力。6、課后習(xí)題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強調(diào)，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。 練習(xí)4
1、課外俗語：
�。�1）長他人志氣，滅自己威風(fēng)。（2）當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。
2、當自己被別人誤會時，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時要注意以下幾點：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。