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一年級美術教案 手形畫

一年級美術教案 手形畫

教學目標 :
1
、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣;
2
、掌握手形添畫的方法,注意手形和內容添畫的聯系;
3
、培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

教學重點:
學習手形添畫的方法。

教學難點 :
根據不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內容聯系。

教學過程 :
一、設懸激趣,情境導入  :
1
、(1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)
2)、那么,你會用自己的小手做哪些事呢?
3)、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師現在用手在干什么?(這時,教師在幻燈上很快完成手形畫——雞)
2
、(1 好,現在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?
2)、再看:這幅畫有點象什么?
對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。
3
、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?
4
、好,今天我們就來學習一個新本領:(板書:手形畫)

二、指導點撥,由扶到放
1
、(1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?
①擺一擺(先用手擺出一個造型)
②描一描(用水彩筆把手形描完整)
③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)
④添一添(請大家用最快的速度添完整)
2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?
3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添 一添,小小手形變成畫。”
2
、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學生討論交流)
2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手擺?右手擺呢?(引導拓寬思路)
3)誰能擺出與老師不同的手形
4)學生自行添加嘗試(師做簡單評析)
3
、欣賞范作,了解構圖知識

三、激發創作,任務下達:
①動動腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設計最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設計不同的手形畫。)
②將自己的手形畫作品貼到黑板上,舉行手形畫展覽。
③看一看,比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。

四、展評添趣,總結延伸
1
、小朋友,今天我們學會了一個什么本領?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)
2
、那你的小手將來想干什么?
3
、用自己的小手學更多的本領,做到人人都有一雙萬能的手。


板書設計 :
1、擺一擺 2、描一描
手形畫
4、添一添 3、想一想

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