一年級美術教案 大家都來做
課 題 | 大家都來做 | 學習領域 | 造型表現 | ||||||||
教 材 | 一年上級冊 | 第 周 | 總課時 | 第 1 課時 | |||||||
教學目標 | 知識和能力 | 引導學生運用石子、沙子、瓶蓋或一些體育用具、集體排列圖形。啟發學生利用各種材料表現具象物體的造型。體驗材料的美感。 | |||||||||
過程和方法 | 以交流的方式倒入，讓學生在思考中獲得新知識。組與組之間進行評比，最后評出繪畫效果優秀組。 | ||||||||||
情感、態度、價值觀 | 強調學生在排列創作中，發揚集體團結協作精神。 | ||||||||||
教學內容 | 引導學生運用石子、沙子、瓶蓋或一些體育用具、集體排列圖形。 | ||||||||||
教學重點 | 啟發學生利用各種材料表現具象物體的造型。 | ||||||||||
教學策略 | 以交流的方式倒入，讓學生在思考與實踐中獲得新知識。在游戲中認識規律。 | ||||||||||
作業 要求 | 用不同的工具和材料繪畫。要求：貼近現實、巧妙構思、富有想象。 | ||||||||||
教的準備 | 1、物質準備：圖片資料、范畫、石子、沙子、瓶蓋或一些體育用具 2、精神準備：了解學生的個別差異，已有水平。 | ||||||||||
學的準備 | 材料： 石子、沙子、瓶蓋或一些體育用具 | ||||||||||
教學過程 ： | |||||||||||
教學環節 復習回憶 呈現新知 分析交流 學習新知 練習指導 鞏固新知 展示欣賞 交流評價 | 教 學 互 動 | 設 計 意 圖 | |||||||||
教師行為 | 學生行為 | + | |||||||||
師生交流準備的物品，及所帶的材料可以編排成那些物體和造型。 1、分組展示自己所具備的物品。 2、引導學生思考座談，并開展想象，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。 人人參與，把瓶蓋重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案或造型。 組與組之間參觀、補充、拓寬思路，了解自己小組設計排列作品的優點與不足，進行修改。 以小組為單位，進行展示比賽，看看哪組的作品最棒。 | 交流 觀看 分組討論，互說想法。 根據自己的想法創作完成。 學生練習 | 引導欣賞，拓展想象空間。 啟發大膽想象。 根據學生的能力，進行輔導。 體驗成功的喜悅。 | |||||||||
教學過程 ： | |||||||||||
教學環節 | 教 學 互 動 | 設 計 意 圖 | |||||||||
教師行為 | 學生行為 | ||||||||||
回顧小結課外延伸 | 活動延伸：運用 所學的知識，回家后利用各種物品進行拼擺組合。 | 回答 | 將教學延伸到課外。 | ||||||||
教學反思：這節課學會了什么？ | |||||||||||
板書設計 ：
大家都來做 范圖 |
范畫：
想象型創作作品 |