六、花點心

                                                         六、花點心

　　一、教學目標

　　顯性:用探究,合作的學習方法,研究出制做花點心的方法，鼓勵學生在創作過程中創新.　　隱性:提高學生對色彩搭配的技巧.培養集體主義和樂于助人的精神.　　二、教學重點　　在愉快的小組學習過程中掌握一定的造型技法.　　三、教學難點　　引導學生創新,制出與眾不同的花點心。　　四、教學設計教學過程
設計理念

　　 (一).組織教學引入新課,用課件創設情境.課件內容是熊貓盼盼接到奧委會的任務，為xx年奧運會的運動員制作花點心，請同學們幫忙，然后講些花點心的有關知識（同時配放許多分好類的花點心照片）
　　給學生創設情境, 激發學生興趣,培養樂于助人的好品質.


　　(二).新授課　　 1. 欣賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法
　　 2. 請同學上來邊做邊講，小組其他成員給予補充
　　 3. 老師把方法編成歌謠
　　做了點心又作花 (兩部分組成)
　　輕輕揉捏細細搓 (要求細致)
　　顏色多樣不均勻 (滲透色彩知識)
　　與眾不同我最棒 (要求創新)
　　 4. 學生制做花點
　　老師發現新穎優秀的做法是進行小組觀摩
　　 5. 作品展示
　　自己把滿意的作品放到展臺上
　　培養學生觀察思考的能力
　　小組合作學習
　　使學生易記
　　使學生技法的難度降低
　　在學生做得高興時讓全班停下不容易因此這小組學習適應低年級學生年齡特點.
　　這"自己放"有助于培養自信,體驗成就感.

　　（三）全班欣賞 講評
　　體現以學生為主體還評價權給學生,讓學生在評價的過程中感受美.

　　（四）教師小結: 引入開生日會
　　 唱生日歌
　　 贈言
　　 體驗集體意識
　　在生日會中進行集體主義教育,對于一年級新建的集體有益處

　　（五）做游戲(知識的延伸)
　　 1. 老師帶做"人體花點心"并起名
　　 2. 學生自己設計(分四組)幾個人圍成一個“點心”的造型
　　 3. 評價哪組最有趣
　　在游戲中訓練學生的發散思維,擴大對造型的理解,　　培養創新精神.

　　（六）課堂總結 看課件
　　 熊貓盼盼表示感謝，并夸獎學生們很優秀。
　　進一步體驗幫助人的樂趣,培養樂于助人的好品質.