人美版一年級美術下冊第7課：手形的聯想教案
課 題
第7課：手形的聯想
教學時間
4/4一(2) 4/5一(1)教學目標
1、感知手形變化與組合，結合身邊熟悉的事物進行聯想，探究裝飾和組合的美感。 2、培養觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛生活的情感。 3、從不同角度對手形進行聯想，用點、線、面結合的方法進行裝飾和組合。教學重點
教學難點
1、觀察感知不同姿態、角度的手形，探索以手形與身邊事物的聯系進行聯想。 2、研究手形的裝飾和組合。教學準備
繪畫工具、課件教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
激發興趣 1、伸出手看一看，這是什么？ 2、想一想，在光線下做個手形，這又是什么？ 激發興趣。 觀察聯想 1、試一試，能否用手形做一個跟生活中相似的物體？說說看到了什么？像什么？想到了什么？ 還能變成什么？ 2、結合觀察，想一想，這些形狀像什么？如果它們在一起玩的時候會發生什么事情？ （在投影儀前觀察影子）小組探討這些形狀和生活中哪些物體相同？ 聯想并說出手形與生活中相似的物品。 感受欣賞 1、欣賞手形裝飾:手形變成了什么？用了什么方法？ 2、欣賞手形繪畫：這里有手嗎？誰能將手變成什么？ 3、你還能想到什么方法？ 欣賞欣賞想像、交流 觀察聯想 愉快表現 作業要求: 1、用自己的手畫成你認為像的形象。 2、對手進行聯想，畫到紙上。 3、將這些形象在一起的時候可能發生的事情畫下來。 選擇自己喜歡的方式進行表演與聯想，并畫成一幅畫。 找到貨想到適合自己的制作方法。 成功展示 比一比看誰變的最好。 1、你認為他們的畫哪兒有意思 ？為什么？ 2、請說一說你的想法和看法。 3、請你為你的作業做一個表演。 比一比看誰變的最好。大膽發表意見，成功展示自我。板書
7、手形的聯想
擺造型
涂顏色
學生們的上課積極性都很高，在教師的引導下，都想到投影儀前來擺造型，但新奇的造型還不是很多。在看到老師準備的手影動畫的時候，學生們都驚嘆于我們的雙手，原來只要多動腦和多實踐，可以表現這么多的優美畫面。教師列舉生活中的物體，學生想辦法找出與手形的聯系是難點，教師要循序漸進地引導，開發學生的求異思維能力。
課 題
第7課：手形的聯想
學情分析 一年級的小朋友已經具備一定的生活感知，能認識一些簡單的物和形，在本課中，通過不斷變化的手形來引導孩子們進行豐富的聯想，并能用簡短的語言大膽表述自己的感受，對孩子進行個性和創造性思維的培訓，讓他們在研究中學習、在研究中發現問題，創造性的解決問題，培養孩子們的創新意識、創新思維、創新能力。豐富他們的情感體驗，激發他們表現美和創造美的情趣和能力，充分體現藝術的價值。同時鼓勵學生進行自我評價和相互評價，有助于學生成為積極的評價主體，提高評價能力。
通過學習使孩子們充分認識到手的重要性，使學生了解自我，關注他人，體驗合作的樂趣與“友愛”精神。
教材分析 1、感知手形變化與組合，結合身邊熟悉的事物進行聯想，探究裝飾和組合的美感。2、培養觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛生活的情感。3、從不同角度對手形進行聯想，用點、線、面結合的方法進行裝飾和組合。
教學目標1、觀察感知不同姿態、角度的手形，探索以手形與身邊事物的聯系進行聯想。2、研究手形的裝飾和組合。
課時安排
2課時