人美版一年級美術下冊第17課：好吃的水果教案
課 題
第17課：好吃的水果
教學時間
6/6 三（4）三(3)三(1) 6/7三(2)教學目標
1、在感知活動中，啟發學生去體會和表現物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。 2、學生能夠大膽地表達自己的獨特感受，創作出有情趣的畫面。 3、引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，體驗生活美。教學重點
教學難點
1、通過師生共同創設的有情趣的感知與回憶活動，調動學生學習的主動性，提高表現能力。 2、引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發學生的發散思維，展開創作。教學準備
自己最喜愛的水果、課件。教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
組織教學 引入新課教學老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦！ （學生摸，發現各種各樣的水果） 激發興趣。 欣賞水果 看課件，欣賞各地水果。 1、新疆被譽為瓜果之鄉，你知道新疆有哪些特色水果？ 2、介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。 （學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通過“摸”來感受水果的外形、特征。（學生談看到果實的感受。） 直觀了解水果的種類、形象特征、色彩，感受自然的美。 新 授 說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道。 1.學生介紹，表現吃不同味道水果的表情。 2.你們相信水果會變嗎？看能變成什么？（出示課件）看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！ 西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學生暢想匯報）在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學生更加直觀的感受并引發回憶、聯想。 嘗試繪畫 嘗試著自己發揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來。 （學生作業，教師巡視輔導） 引導學生抓住特征。 展示評價 展示作品，師生共同評價。 學生品嘗自己帶來的水果。 總結 小朋友們，通過今天的學習，我們又學到了什么本領呢？ 培養語言表達能力。板書
17、好吃的水果
形狀
顏色
味道
變形 教學后記童話是低齡兒童最喜愛的藝術形式，他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發他們的相關聯想。許多學生都能表現水果的畫面，但缺少趣味性，在以后的教學中要針對性的引導。
課 題
第17課：好吃的水果
學情分析 童話是低齡兒童最喜愛的藝術形式，他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發他們的相關聯想。
教材分析 不管是在溫暖的南方還是在季節變換明顯的北方，各種各樣有營養又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著"魚鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些，孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。 那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時，同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。