《洞的聯想》教學設計

課型：造型、表現

教學目標：

1、初步感受和了解圖形聯想，創作關于洞的聯想作品。

2、能夠大膽聯想完成作品，提高綜合運用材料的能力。

3、學生愿意進行洞的聯想練習，提高形象思維能力。

教學重點：運用多種材料表現洞的聯想作品。

教學難點：制作平面和立體的洞。

教具準備：

多媒體課件、幾張大紙、裝飾好的紙箱及里面帶洞的畫

學具準備：

幾張大紙、紙杯、彩筆（油畫筆）、手工紙、剪子、膠棒等

教學過程：

一、懸念激趣：

教師首先出示一個包裝好的禮盒，激發學生的好奇心。

師：同學們，今天老師給大家帶來了一個神秘的禮盒，你們猜猜里面會有什么呢？

生：有小動物、有衣服等；

教師把禮盒翻轉到背面，讓學生觀察：你們看，禮盒背面有什么？

生：上面有一個洞。

師：誰想透過上面這個洞證實一下大家的猜測？

生：有房子，下雪了。

師：讓我們來看一看，原來是一幅美麗的雪景。（將作品貼在黑板上）誰還想來？（再找同學看）

生：有小橋、塔。

師：是的，這是一幅漂亮的風景畫。（將作品貼在黑板上）

師：看一看里面還有什么？（再找同學看）

生：是小熊。

師：讓我們來看一看，這幅作品表現的是一只小熊離開家出去玩的情景。（將作品貼在黑板上）

師：請同學們看這幾幅畫，你有什么新奇的發現？

生：每一幅畫中都有洞。

師：是的，每一幅畫都有洞，大家觀察洞在作品中代表了什么？

生：洞代表了窗戶、門、熊洞、橋洞。

師：這幾幅畫是在隨意挖好的洞上展開聯想，添畫出來的。今天我們就共同嘗試一下洞的聯想。出示課件《洞的聯想》

二、講授新課：

1、根據洞的形狀進行聯想：

師：同學們再來觀察一下這幾幅畫中的洞是什么形狀的？

學：方形、長方形、半圓形。

師：在生活中還有哪些洞是方形的？哪些洞是半圓形的？哪些洞是長方形的？

學生回答。（4-—5名學生）

師：還有其他形狀的洞嗎？

生：圓形、心形等。

師根據學生說的洞的形狀引導他們聯想。

2、研究挖洞的方法：

師：你們猜猜老師是用什么方法在紙上挖的洞呢？

生：剪、撕、刻。（教師板書）

師：這些方法都是我們平時經常用到的。

3、欣賞作品：

師：老師這還有幾幅用這些方法制作的洞的聯想作品，咱們一起來看看他們把洞當成了什么？又發生了哪些有意思的事，好嗎？（出示課件）

師引導學生看作品內容。

小結：看來不同形狀的洞會給我們帶來不同的聯想和感受。

3、合作探究用紙表現洞的其它方法：

師：除了在紙上隨意挖洞以外，你們還能怎么樣利用這張紙來表現洞呢？小組討論，拿出紙試試。

找學生說方法，并讓其他人試試。（折、卷、畫等）教師板書課題。

4、認識洞的立體和平面效果：

師：用紙卷的洞和在紙上挖的洞有什么不同？

生：在紙上挖的洞是平面的，用紙卷的洞是立體的。

師板書：平面、立體

5、對立體的洞進行聯想：

師：立體的洞，讓你想到了什么？

學生回答。

師：你還能用哪些材料來制作立體的洞？

生回答（如：紙杯、紙箱等）

6、欣賞關于洞的立體作品，師主要引導看作品的材料、方法。

三、創新制作

1、引導學生構思作品：

師：同學們，看來只要肯動腦筋就能夠用很多方法、很多材料來表現洞。那么你想表現一個什么樣的洞？又會用到哪些材料？發生了哪些與洞有關的故事呢？請同學們先想一想。（給學生時間想）想好后和同座說一說。