嶺南版美術教案（第一冊完整版）
嶺南版第一冊嶺南版美術教案（第一冊）第1課 《美妙的小世界》嶺南版美術教案
單元主題
走進大自然
單元重點
微觀與宏觀體驗美的樂趣
課題名稱
美妙的小世界
教學準備
欣賞圖片、單色畫筆
學習領域
欣賞·評述
作業內容
畫畫自己身邊的小世界
課時建議
1—2課時
知識重點
感知自然中的色彩、花紋、形狀
注意事項
培養大膽發言，大膽作畫的習慣
技能要求
用線條自由表現細節形象
單元概述
本單元的教學理念主要是激發兒童敏銳的觀察能力和美術學習的興趣，從微觀
與宏觀不同角度，引導兒童在多試點的美術探秘活動中，科學的觀察、比較、
體驗、描述身邊的自然美和藝術美，初步感悟“美無處不在”的道理。本單元
由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》兩課組成，兩課關系是欣賞對比的一
種遞進關系。
一、教材分析：
生活是藝術的源泉，也是兒童進入美術學習的起點。本課一開始就以“美與自
然”為主題。從動態的視覺感知活動切入，意在引導學生通過參與多視點的美
術探秘情境，去關注大自然、熱愛大自然，從而能初步感悟到：“美”是無所
不在的，“秒”在如何去發現美、創造美。這是本課課題的深刻內涵之一。
本課教學內容主要分為兩部分：自然美的感知活動和情感美的表達活動，引導
兒童“觀賞自然和美術作品的形與色，用簡短話語大膽表達自己的感受”（見
《美術課程標準》實驗稿）。
本課選擇自然界中的小生物、小動物作為觀賞對象，引導兒童科學地學習“觀
察與欣賞”、“想象與評述”的方法，此為本課重點；借助科學手段從微觀角
度觀察小世界，并進行欣賞。評述，是本課的難點。教師應及時提供多種視覺
造型語匯給學生作評述參考，如“色彩、花紋、形狀、外形、形態、鮮艷、生
動、美麗、奇特、畫面……”。
總之，本課從自然科學與人文內涵的文化底蘊，到生態式的審美觀念及自由式
的作業呈觀方式，均為學生提供了一個開放式的活動空間，教師可酌情抓住學
生的多個興趣點，循序漸進的開展若干個美術探秘活動，也可以分小組選擇教
材內容進行合作式探究與交流發展的活動。本課教學可視條件在室內或室外進
行。
美術探秘活動設計：
探秘1——它是誰
“走近些”——猜猜小圓圈里有什么？（花海中的一朵花……）
“再走近些”——猜猜大圓周里有什么?（花瓣、花蕊、小昆蟲……）
說一說——我發現了什么？（美麗的鮮花，勤勞的密封……真美妙！）
探秘2——他們在干什么？
假設與聯想——扒開身邊草地、撥開地上落葉，細看書上、石頭，你會發
現很多忙碌的小生物，他們是誰？在干什么？
觀察與欣賞——小蜜蜂、小螞蟻的外形，花紋、色彩、動態怎么樣？
聯想與表達——小生物的名字與故事。
探秘3——它們有什么特征？
找一找——春夏秋冬的色彩有哪幾種。
說一說——不同季節的小生物在干什么？
議一議、畫一畫——逆向選擇什么季節的色彩和什么工具，畫什么小生物？
探秘4——這是什么？
觀賞顯微鏡、放大鏡下的物象——這是什么？
說一說——奇怪的形狀、奇妙的組合、絢麗的色彩。
想一想——這些形狀、色彩、花紋、動態都像什么呢？
探秘5——畫家祥和小朋友說什么？
說說——我看到了什么？（花葉、昆蟲）
猜猜——畫面給我的感受是什么？（春、夏、秋、冬，奇妙、生動）
找找——畫家用什么色彩表現小世界？（綠、黃……、田園一角）