嶺南版美術教案第三冊—— 第18課漂 亮的鐘
第18課漂 亮的鐘學習領域：設計??應用 亮的鐘
教學目標：
1.知識與技能： ①了解時鐘的基本結構亮的鐘；
②運用造型元素進行時鐘的具體或抽象造型設計與裝飾；
2.過程與方法： 亮的鐘
①在比較中找出時鐘的基本結構； 亮的鐘
②在想像中，抓住基本結構進行創新設計；
③在評價中感受美的設計與美化生活的關系。
3.情感、態度、價值觀：培養熱愛生活、美化生活的人文情感。
教學要點：
1.重點：能抓住時鐘的基本結構進行想像與設計制作
2.難點：時鐘造型與應用統一的設計構思方法。 亮的鐘
作業要求：1.基本要求：能畫出一個小鬧鐘。
2.較高要求：能設計一個造型美觀的小鬧鐘。
3.個性探究：能妙用各種材料設計制作一個嶺南版美術教案造型美、色彩美、裝飾美的小鬧鐘。
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
教具準備： 各種造型的小鬧鐘、色彩、卡、顏料、范作及課件。
學生準備： 小鬧鐘、卡紙、剪刀、膠水等。
培養學生關注生活的美。
課堂導入
1、模擬鐘表店的情景，播放各種“報時器”、時鐘行走的“滴答聲”。你們聽這是什么聲音？播放各種精美的時鐘圖片。提問：鐘有什么用處？
2、說說你見過的最漂亮的鐘。小鬧鐘是我們學習的小伙伴。又是生活用品和藝術品�，F在我們就來學習設計一個“漂亮的鐘”。
聽一聽、猜一猜感受報時器的聲音。
說一說自己見過的最漂亮的鐘。
賞一賞鐘表店里各種漂亮的鐘。
1、激發學生回憶鐘的形象，拓展審美視野，明確鐘的作用以學習及本課的任務。
2、培養珍惜美好時光，好好學習的情感。
課堂的發展
1、找出時鐘的基本結構。
①分析鐘有抽象形和具象形兩種不同的造型嶺南版美術教案。分析動物造型的鐘。
②找一找鐘有哪幾部分組成？
2、時鐘設計接力賽。提出“四美”評價標準：造型美、裝飾美、色彩美、實用美。
3、評一評：
①鐘座的具象形和抽象設計。 ②鐘面的“形狀”設計。
③時針、分針、秒針的變化設計。 ④時分、刻度記號的創意變化。
4、設計與創作：
①討論研究：怎樣設計與創作？ ②動手設計制作與裝飾。
布置學生進行鬧鐘設計比賽，講明注意事項，看誰是最動腦筋的“小設計師”。輕聲播放音樂。
1、觀察各種鬧鐘的造型，了解鐘是由鐘面、時針、分針、秒針、刻度