嶺南版美術教案(四年級)
四年級(上)課題:節日彩燈(設計) 兩課時 嶺南版美術教案(四年級)
教材分析
每逢佳節,處處都掛起五光十色、形狀各異的彩燈,呈現出一派喜氣洋洋的熱烈氣 氛。本課通過七幅反映節日彩燈的照片,引導學生回憶節日的美好印象,并為設計彩燈提供外形、結構、裝飾紋樣以及色彩方面的.
參考資料。
左上圖是在茫茫夜空中,懸掛在公園里的動物肖型彩燈,生動有趣。左、右、中圖是在彩燈展覽中陳列出來的各式宮燈型彩燈,造型規范,色彩艷麗。右上圖是在商店里出售的折疊式紙制彩燈,一位母親正帶著孩子在精心挑選所喜愛的式樣。七張照片以不同的場景和氣氛,說明了多姿多彩的節日彩燈,具有各種生動有趣的造型:有金碧輝煌、格調高雅的棱柱宮燈、蓮花宮燈等,有栩構栩如生、色彩艷麗的動物肖型彩燈,普通的折疊式紙制彩燈,琳瑯滿目,五花八門。這些彩燈內部都裝上光源,燈外貼著彩繪或剪紙的裝飾花紋,·有的還在燈蓋或燈腳上裝上飄逸的流蘇,以上特點應在授課時向學生交代清楚,提醒他們在設計彩燈時加以注意。
課本選了由學生設計的彩燈造型的設計步驟(左下圖),外表的花紋裝飾都體現了設計者豐富的想象力,色彩對比強烈,體現出濃厚的節日氣氛。欣賞同齡兒童設計的作品會增強學生的興趣和信心,教師應善于利用這幅學生作品作范例,鼓勵學生大膽進行設計。
教學目的
一、通過彩燈的設計,誘發學生的設計意識和思維,使其想象力得到發揮。
二、學習利用基本形的組合方法設計彩燈造型。
三、學習用點、線、面組成曲直、粗細、方圓等各種花紋,配上對比強烈的色彩來裝
飾彩燈。
作業要求 .
一、完成作業兩幅:一是設計1—2盞好看的彩燈,二是畫出懸掛著各種節日彩燈場景的記憶畫(或想象畫)——以畫燈為主。
二、用彩色水筆作畫。
課前準備
一、教師課前準備好相應的資料——一兩盞不同形狀的彩燈或圖片。可附上彩燈基本外形輪廓線的掛圖,如有條件,可利用幻燈機放映一些花紋資料幻燈片。
二、通知學生準備彩色水筆。
教學過程
第 一 節
一、導入新課:
提問:“每年什么時候有燈飾欣賞?你印象中最好看的彩燈有哪些7”二;講新課: 1.指導學生觀看幻燈、圖片及實物彩燈,并仔細觀察燈的外形及裝飾物。
2.提問: “課本例圖中的彩燈有哪幾 種?”
3。用基本形分析彩燈的結構。教師邊講邊示范,啟發學生思維。
4,觀察照片中彩燈的裝飾花紋及色彩 配置。
5.教師展示幾種較典型的彩燈形狀,講 解裝飾紋樣的構成和要求。指出裝飾法有一
定的規律:燈帽(罩)、燈腳用連續圖案裝飾: 主體燈箱多為單獨紋樣。用隨意性強、不規整的裝飾紋樣,要講究均衡。
裝飾花紋應將彩燈填滿。
紋祥的構成要注意疏密、曲直大小、粗細等對比,色彩的搭配要考慮冷暖和深淺對比。
三、按課本步撓由講解設計步驟。
四、學生設計,教師輔導:每人設計一盞好看的彩燈,要造型美觀、色彩大效果好。
五、講評:表揚大膽設計,造型新穎的學生作業。
一、徒手作畫,不能借助制圖工具。
二、充分發揮學生的想象力,作業過程 中發現好的可及時表揚并向大家推薦介紹。
三、以幾何形為主,仿生造型(如動物 等)為輔。
四、花紋設計應著眼大效果,裝飾要飽 滿。
第 二 節
本課要求完成一幅掛著彩燈,洋溢著節日氣氛的記憶畫或想象畫,重點表現五光十