嶺南版美術教案（四年級）
四、學生作業，教師輔導：設計制作一件有特色的面具。
五、講評：以小組為單位，戴上自制的面具站到講臺上，讓全班同學評價優劣。
課題：立體紙工(制作) 兩課時
教學目的
通過學習立體紙工，運用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙工，培養他們現代設計意識和嚴格、精巧的手工制作能力。
作業要求
運用剪、切、折方法，制作出一件柱式立體紙造型作品。
課前準備
一、教師的范品兩三件及課堂演示用品(展開圖)，小刀，直尺，鉛筆。
二、學生作業用品：色卡紙兩塊(規格約30cm×20cm)、鉛筆(削尖)、直尺、小刀、
粘合劑(白乳膠、漿糊等)、小鐵夾。
教學過程
第 一 節
一、復習提問：前一課學習用紙制作浮雕。用什么手法使平面的紙產生凹凸的立體感?
出示范品，指出這是用紙制作的紙工柱體設計。
板書課題：立體紙工(制作)
二、講新課：
1。指導學生觀賞豐富變化的立體紙工(教師的范品，課本中的圖例)，感受其奇妙多變的藝術美。
2，說明這種立體紙工可以面面觀，與紙浮雕對比，使學生認識這種柱體是圓雕的一種。提問：用什么方法才能制作出這種立體
紙工?(答案：方法很簡單，用卷接法。)
三、講解設計制作步驟：用一張平面的紙能制成柱體嗎?在紙平面上畫上曲線、弧線、折線，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便產生多變的立體紙工(如課本中的圖例及教師的示范作品)。
例如：1.切后，間隔一，外折卷接。
2.切、折后卷接。
四、學生參照課本的展開圖或隨意設計簡單的展開圖，嘗試制圖及用刀切割成型方法。設計紙工制作稿時，凡要切割的，用實線，要折的，用虛線。使用銀刀進行切割時，應注意這些線，要緊靠直尺，沿線切割，收刀位置要同位，不要把紙條切斷，手指按尺時要注意安全。教師小結：在平面的紙上設計不同的線條，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立體紙工，這是現代設計的基本方法.
五、講述設計方法(講演結合)：
1.按照自己的想法設計展開圖，準確地在紙上畫出間距相等而又平行的折線、弧線，并用虛、實線明示加工的方法，然后按圖加工。
2.強調說明在設計時要注意紙片邊緣連接部要吻合，最好在平行線外留出粘合的接口，卷接時要注意切割出來的紙條不能在拼接時重疊——將切割好的展開圖卷接成型時，認真觀看接口的情況。
3.在接口涂上粘合劑，然后卷接，用小鐵夾在兩端夾牢，待牢固后再除下夾子。
六、學生作業：本課完成設計柱體展開圖。
第 二 節
一、檢查設計展開圖的情況，教師作點評。
二、學生繼續制作。要求學生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作，因為藝術效果有一半是來自制作工藝的精致程度的。在創造美的過程中，要使學生在其中體會到創造美的樂趣，同時教育學生，講究衛生，要愛護環境，任何時候都不亂丟垃圾，養成美好的習慣。
三、講評：
1.掌握加工手法情況。
2，設計能力。
3，藝術效果。
課題：套色剪紙(工藝) 兩課時
教學目的
通過學習我國民間套色剪紙的制作技巧，理解它的特點，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養學生耐心細致的工作習慣。同時教育學生，要愛護環境，講究衛生，不亂丟垃圾，養成保護環境美好的習慣。
作業要求
剪(刻)制一幅套色剪紙。
課前準備
一、教師準備幾張較大的(四開或八