嶺南版美術教案（四年級）
怎樣的?教師出示“花臉劇照”。
2.指導欣賞臉譜：
①講解“什么叫臉譜”。 (參看教材分析)
②重點欣賞紅、黑、白的臉譜。教師簡要地分別講述關公、包公、曹操的故事，指導學生從臉譜的五官、圖案、顏色等幾方面聯系他們的性格，理解舞臺扮相在臉面化裝的藝術魅力。
②小結：舞臺藝術是綜合藝術，其中化裝、道具、背景、服裝等都與美術有重要關系。“臉譜”是對扮演獨特性格人物的男演員臉面化裝的程式。“臉譜程式”即是用美術的手段塑造特異性格的人物，通過用色彩在其臉部描繪不同的圖案以示褒獎或貶滴，再經過戲劇表演藝術家的表演，使已具鮮明性格的歷史人物更加典型化，深為群眾欣賞。工藝美術家也用不同的材料制作“臉譜”，滿足人們觀賞的需要。
二、美的服裝欣賞：
1.講解課文：
2.服裝形式美的欣賞(重點是學生服裝)：
①觀賞課本中的校服。思考：服裝的形式美及產生美化人物形象的效果。
②請穿著款式美的同學到講臺上走一遍(帶時裝表演的韻味，要求表演者表達當今兒童的精神面貌)。欣賞思考與“①”同。
漫談：讓學生發表觀賞后的感覺。
小結：服裝設計是實用美術范疇。服裝有兩方面的功能，在今天，人們對服裝的審美價值要求更高了。因為每個人每時每刻都要面對它，是人們生活中的重要審美活動之一。在欣賞服裝形式美時，要從整體著眼。服裝給人外觀形象美，它與人本身的內在美相融合，則達到完美的境界(可列舉班中學生例子)。
⑨指導學生欣賞課本圖例中“我國少數民族服飾”(從款式、色彩、裝飾用材、制作工藝及整體效果領略其獨特的形式美)。
三、總結：工藝美術與人們的物質生活、精神生活有密切關系。它分為兩大類：實用類與觀賞類。臉譜是觀賞類、服裝是實用類。它運用各種的材料，經過精心加工制作，以其外部造型、色彩、紋樣去表達一種氣氛、格調、風尚的情趣，給人以美感。
我國工藝美術種類很多，是美術中最龐大的家族,它的杰出成就，飲譽世界。關于這方面的學習，以后將逐步拓寬加深。
課題：美麗的線構成（設計） 一課時
教學目的
通過線構成的制作使學生認識到，用常見的普通的線材料可創造出美麗的藝術品通過練習，使學生初步了解點、線、面的造型原理和方法，并給以心靈手巧的訓練。同時，教育學生，要愛護環境，講究衛生，作業時不弄臟環境，培養環境意識。
作業要求
每人設計制作不同形狀的線構成兩件(一件用單色線，另一件用兩種色線)。
課前準備
一、教師制作示范教具(或選用優秀學生作品)。
二、教師統一準備學生作業用具：稍厚的卡紙兩小塊(不同顏色)，色線三至五種(采用稍粗的縫衣線)。
教學過程
一、教師出示線構成的范作，結合課本
圖例，說明什么是線的構成，指出其裝飾作用。出示學生作品，誘發學生的興趣。
二、講解制作方法：
教師先把剪好的圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、菱形等各種幾何圖形貼在黑板上，講解什么是幾何形(底板的紙材要較硬，經得住線的拉扯而不變形)。然后按照課本上的步驟圖演示制作過程：
1.剪一小塊幾何形，在相對的邊上分出數量相等的小格，格數要多，距離不能太寬，剪刀剪的深度要統一。
2.將兩邊的小格找出相應的點，從相反方向繞線。拉線時應從最靠近邊的點開始。同時介紹課本提出的三種常見的繞線法。線的粗細要適中，線與底板的色彩關系也要考慮。