嶺南版美術教案（四年級）
三、寫生步驟：
1.確定構圖，抓大的外形、結構，注意形狀特征及透視變化(如方形、圓形的變化)，畫出大體輪廓。
2.按各部結構刻畫細節，可先畫前邊，再畫后部；先畫可見的、完整的部分，再添畫被遮擋的部分，被遮擋的部分要能連接起來(教師演示局部畫法)。
3.完成后與實物對照，作整體的調整和補充。
四、學生作業，教師輔導。
五、講評：講評作業中所反映出來的觀察與描繪的優缺點。
課題：臺式風扇(線描寫生畫) 一課時
教學目的
繼續學習線描寫生，用流暢的線條描繪臺式風扇的形象特征、結構、透視，構圖要飽滿。
作業要求
完成一幅臺式風扇線描寫生畫，要表現它的形象特征和結構，要符合透視規律。
課前準備
一、準備寫生用的臺式風扇。有條件的可準備多臺不同類型的風扇，供學生分組寫生用。
二、教師的范畫。
三、學生自備線描用筆。
教學過程
一、講解新課：指導學生觀察臺扇，理解它的形狀特征、結構及透視變化。提問：
l。臺扇由哪幾個大的基本形組合而成7看看它們之間的大小比例關系。
2.從不同的位置上看，這些基本形將變成什么樣?(從而引出透視的概念，教師將幾種不同的透視變化畫出來，結合課本中的透視圖加以說明。)
3。臺扇各個部分的內部結構有什么特點?(請學生描述扇葉、扇罩、按鍵等零件的
外形特征；教師出示范圖，說明描繪方法。)
二、作畫步驟：
1.確定構圖，按比例畫出臺扇的大體輪廓(結構)。
2.按透視規律畫出各部分的近大遠小
變化。
3.畫出各部分的內部特征(以上三步均用鉛筆描畫)。
4。用黑墨水筆以流暢的線條描繪，直至完成。
三、學生作業，教師輔導：以流暢、完整的線條描繪出臺扇的形象。
四、講評：側重對寫線的效果進行評價。
課題：面具(制作) 二課時
教學目的
通過學習面具的制作，使學生懂得面具是用圖案、色彩對臉部、五官作裝飾造型，學習用對印法制作面具。
作業要求
用對印法制作一件在化裝晚會上用的面具。
課前準備
一、教師示范用品(面具范品兩三件，設計稿一件)。
二、學生作業用品：水粉畫用品。
教學過程
一、復3l日課：根據前一課紙浮雕面具的設計與制作情況，表揚大膽想象的學生，引導學生回憶《臉譜》(美術欣賞)課講授的知識，并讓學生再觀賞。
二、講新課：
1，朗讀課文。
2.提問：本課的面具與臉譜、紙浮雕面具有什么相近之處?(答案：都是在臉部作裝飾，本課的面具是游戲的道具，其余兩種是
觀賞品。)
3.講解左上圖及右上圖少數民族藝人
在制作面具時的照片內容。
4.指導學生欣賞同齡人的作品，加深理解裝飾造型的方法。
三、講解對印法的特點及制作步驟，教師講演結合，用事先準備好的設計稿演示。
1.特點：
①對印法適用于對稱紋樣的制作。
⑨畫稿及涂色只需畫一半。
②涂色時用色要飽和而濃烈。
④有些線和點可直接將軟管顏料擠到紙
⑥大色塊上的點或線應等色塊顏色大致干了之后才加印上去。
⑧對印時色塊印得不滿意可重印多次，直至達到滿意效果為止。
2.對印法制作步驟(按課本的六個步驟講演)。
3.教師展示范品，并與堂上示范制作的作品一并掛在黑板上。師生共同小結面設
計制作的步驟。讓學生在其中體會到創造美的樂趣，同時教育學生，要愛護環境，講究衛生，不弄臟環境，養成美好的習慣。