嶺南版美術教案（四年級）
教學目的
通過“孫悟空在今天可為人類作什么貢獻”的想象，加強學生對“四化”建設成就
的認識，樹立為建設祖國貢獻力量的理想和決心。
作業要求
一、畫一幅孫悟空在今天為建設現代化而大顯神通的想象畫。
二、畫面要求以孫悟空為主體，借助他表達出各自的科學幻想和為現代化建設作出貢獻的主題。
三、任意選擇一種自己喜愛的表現手法 進行繪畫。
課前準備
一、布置學生在課前收集一本講述孫悟 空故事的連環畫，最好是故事新編之類。
二、準備一些有關現代化建設的圖片。
三、通知學生帶齊繪畫用具。
教學過程
一、引入新課：
先讓學生談談孫悟空是一個怎樣的人物，有哪些本領。然后提問：“如果在今天，孫悟空能為建設現代化社會做些什么?”
二、講授新課：
1.出示有關工業、農業、科學技術方面的現代化建設掛圖，指出各種各樣的建設項目需要各種不同的技術力量才可完成，這對神通廣大的孫悟空來說，大有用武之地。
2.讓學生思考：“哪一種建設項目可讓孫悟空大顯神通?”進而指導觀賞學生作品，
引導學生進行想象，構思孫悟空該做什么?怎樣去做?
3.作畫步驟：構思確定后，轉入具體動態和形象的刻畫。
教師出示掛圖，并利用課本所提供的孫悟空形象，講解其造型特點和五官的畫法。可以根據猴子愛吃桃子的特性，把猴頭概括為桃形(見圖一)。對于動態的處理，應抓住猴子靈巧、好動的特點，先畫出頭部朝向和身軀的動向，然后再配上靈活、修長的四肢。可以用單線設計其動態(見圖二)，并說明基本運動規律。某些動態的表現如果確有困難，可在事先準備好的連環畫冊內尋找類似的動態作參考。
4.配置背景時要顯示孫悟空在做哪些事，并應對主體形象產生襯托對比的作用。
5.上色時應突出孫悟空的形象，在他的服飾上盡量刻畫一些典型細節。教師在講解
形象特點時應加以說明。
三、學生作畫，教師輔導：
按照學生作畫的具體情況，啟發他們的想象。
四、講評：讓優秀作業的作者談談自己的想象過程。
學生作畫時，對孫悟空的造型有困難者可參考范圍和其他資料，但不要照樣臨摹。最好是翻閱后憑記憶重畫出來。
教師輔導學生作畫，要啟發學生在想象過程中把現代化建設所需的技術與孫悟空的神力作有機的結合。
四年級（下）
課題：中國古代優秀繪畫作品 一課時
教學目的
通過欣賞中國古代優秀繪畫作品，使學生了解我國古代繪畫藝術的悠久歷史、輝煌成就和民族風格，并介紹中國繪畫的門類劃分以及傳統技法的簡單知識，在對名作的分析、欣賞過程中，拓寬學生的知識，提高審美能力，激發他們的愛國主義感情，增強民族自豪感。
課前準備
教師事先熟習我國古代繪畫發展史及各時期的突出成就，對課本中所列名作的作者生平、故事，和他對繪畫藝術發展所作的貢獻(結合中國繪畫史)也要有所了解，此外，還要掌握有關中國畫的傳統筆墨技法知識。準備中國畫的工具材料及其獨特形式——卷軸畫作品(軸幅、長卷)供介紹用。
教學過程
一、引入新課：中國古代繪畫有悠久的歷史、輝煌的成就；中國畫有鮮明的藝術特點、強烈的民族風格，在世界上自成體系。這節課就是欣賞中國古代優秀繪畫作品。
二、指導學生根據中國畫的特點欣賞：
1.中國畫工具、材料、畫幅的特點：