嶺南版美術教案（第一冊完整版）
4、通過討論、評價的方式培養審美情趣。
教學重點：能抓住生肖動物的特點，概括表現。
教學難點：能用多種手法表現生肖動物的外形、花紋、特征。
教學過程：
一、導入
1、上課前，請同學們聽一個小故事。
2、播放錄音：十二生肖的故事。
3、故事聽完了，請同學們回答兩個問題：故事里講了哪些小動物的故事？這些小動物一起參加什么聚會？
引入課題：“生肖動物大聚會”，并將課題字樣貼在黑板
二、學習
1、給生肖排序
現在，我們再給十二生肖按次序的先后排隊，請知道這個順序的同學一起大聲說出來！
牛（頭上有一對角，身軀較大，鼻孔大。常見有黃牛，水牛，奶牛。）
虎（有很尖利的虎牙，身軀較大，有濃密皮毛，程黃色，上面有黑色條紋，額頭有類“王”字條紋。書食肉動物，性格兇猛暴躁。）
兔（長耳朵，三半豁嘴前腿短，后腿長，尾巴短，皮毛常見有白色、黑色，瞳孔有黑色或紅色。愛吃胡蘿卜、青菜。）
龍（中華民族的圖騰，傳說中的動物。傳說中的龍是多種動物的組合，馬或獅的頭，鹿的角，蛇的身體，魚的鱗片，鷹的爪。）
蛇（爬行動物，沒有四肢，靠身體的鱗片和地面摩擦行進，身體細長靈活，上面有不同花紋作保護色或用來迷惑獵物，舌頭分叉，非常敏感。）
馬身軀較大，頭部，頸后。。。。。。
3、將游戲與繪畫結合
老師：現在我們的十二生肖要和大家作個游戲。
規則：四人一組，每一組畫一種動物，可以按照提供的圖片畫，也可以發揮想象，小組討論繪畫。看哪個組能在最短時間里最快最好地抓住生肖的特征。
要求：動物外形特點突出；
點、線、面組織合理；
色彩美觀，形式多樣。
三、學生分組操作，老師隨堂輔導。
第11課可 愛 的 小 蟲
教學思路：
小蟲是低年級學生常常注意的動物，他們對小蟲的活動充滿很強的好奇和興趣。充分把握和利用學生這一興趣點。通過觀看有關昆蟲的小影片課件，自然的引導學生觀察小蟲的外形、色彩等的形體特點，了解一些常見昆蟲的名稱、習性等方面的知識。讓學生展開積極的討論和思考，始終保持對外界事物的好奇心和求知欲望，激發學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。有了一定的情景感受和情感基礎，再過渡到泥塑學習的環節，訓練學生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品，嘗試做泥塑過程中的捏、壓、揉、粘、卷等技能，盡情體會玩泥巴這種藝術活動的無窮樂趣。最后通過相互欣賞作品談感受，提高自己的認識和表現水平。
教學目標：
1.了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。
2.嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓練做泥塑過程中的捏、壓、揉、粘、卷等技能。
3.激發學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。
重 點：嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品。
難 點：學生評價時描述的多角度。
教學過程：
一、引入
1.教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。
師：在大自然里，只要你留意觀察，你就會發現許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面老師就帶領同學們走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。
2. 教師播放課件，學生觀看有關昆蟲的影片。教師扳書課題。