嶺南版美術教案（第一冊完整版）
二、教學目的
1、 引導學生自主閱覽所收集和提供的圖片資料；
2、 能說一說自己對這些資料、圖片的感受；
3、 掌握用色彩或黑白表現圖形的方式方法；
4、 從小培養學生關注人與自然的意識。
三、教學重點
學習欣賞資料、圖片；構思、構圖、表現的基本方法。
四、教學難點及處理方法
怎樣引導學生把激發起來的感受轉化為畫面可視而生動的圖形。
處理難點的設想∶
1、指導學生學會自主欣賞資料、圖片；2、引導他們把自己對所看到、聽到、想到的感受用繪畫表現出來的基本方式；3、鼓勵學生不要機械地照資料、圖片進行臨慕，要畫得與圖片、資料和別人不一樣，這樣更具有創意。
五、教學過程
（一）導入方法設計種種
1、 直觀法-----通過播放課件或多媒體等素材資料，引導學生直接進入課堂教學情境；
2、 講故事、表演導入法-----通過教師有針對性的故事或兒歌等引入，再展開師生扮演角色（包括啞劇）等方法，激發學生了解、探究的興趣。
3、 形象導入（課件中的形象設計）法------以學生喜歡的小動物或人物的形象為引子，有針對性地介紹或說明神奇世界中符合他們年齡特征欣賞、表現的資料和知識等，以引起學生的創作熱情。
4、 5、6、……
（二）師生互動過程
1、 欣賞過程要穿插能讓學生思考、嶺南版美術教案第一冊語言表述等交互過程；
2、 欣賞時要與學生的記憶、默記環節相聯系。如觀賞資料、圖片后能否用記憶等游戲、表演形式，讓學生說一說、記一記剛才所看過的資料圖片中的形象等過程；
3、 教師的示范如何表現神奇的大世界的方法。做到既有引導、示范，技能技巧的表現方式方法，又能使學生的自主、創新思維不被示范所約束。
（三）學生作業過程
1、 學生作業前的欣賞過程中，要適當引導和強調畫面的位置安排，即必要的構思、構圖方面的知識，這樣有利于學生以后的設計學習和繪畫表現。
2、 在作業過程中，對畫面構思、構圖、內容做得比較好的學生作業進行適當表揚時，特別要鼓勵和強調其他學生，要根據自己的感受來創造不同于別人的畫面，以避免向被表揚作業靠攏或摹仿，失去個性與獨特創意的傾向。
（四）作業評價過程
1、 要引導學生學習評價自己作業或別人作業的方法；
2、 說出自己心中想到的真實感受，鼓勵學生實活實說；
3、 評價既可以評課堂作業，也可以評課前、作業過程中、課后自己的想法、感受和自己或別人的表現等情景；
4、 教師評價盡量用個人的看法，鼓勵學生有不同的自主想法，以便創設一個民主、平等的學習評價環境。
教學后記：
欣賞評述是本課的重點，在上課時引導學生用語言描述大世界的形與色，并感知大世界的神奇、壯觀的美。此外，教師在示范表現神奇的大世界時，要多啟發學生根據自己的感受去表現畫面，而不是模仿老師的范例。
第3課：手拉手，找朋友
教
學
目
標
知識目標
熟悉和了解美術的表現形式，認識美術與生活的密切關系，培養新的思維加深對美術的新認識。