嶺南版美術教案（第一冊完整版）
二、感受
師：你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？
1.學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。
2.教師歸納板書：形狀、顏色、習性。讓學生明白了解的要點。
師：老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它。
3.教師發給每組學生昆蟲的模型或玩具，學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學來介紹。
4. 學生介紹完那一種昆蟲，教師就在實物投影儀上就出現這一種昆蟲形象（橡皮泥塑作品）。請學生看是用什么做成的。
三、表現：
師：這里有一些橡皮泥，我也想來試一試。
1.教師在實物投影儀上演示做2只昆蟲。一邊做一邊講故事情節。
師師：捏一塊泥巴揉一揉，揉成細條放一邊。粘上兩個小泥球就成小眼睛，好象還看著我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個大兩個小的泥球，壓成圓塊成翅膀，粘上花紋更美麗，蝴蝶夸我真能行……
2、學生分小組進行制作，教師巡視指導。（教師給每組學生發一兩片樹葉，讓學生將“昆蟲”擺放在樹葉上。）
四、四、評價：
師： 師： 同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯歡會呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？
1.將學生的作品擺放在展臺上，學生分組欣賞參觀。
2.教師隨便拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么？
師： 這節課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？
3.引導學生將作品保管好。
第12課 節日的小彩旗
教學目的：
一、教養方面：感受對稱與不對稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。
二、教育方面：培養耐心細致的工作態度，學會與人合作、共享成果。
三、發展方面：在“擺、拼”活動中，發展設計思維。
教學重點：小彩旗“形與色”的設計與剪裁制作。
教學難點：旗面色彩對比的搭配，運用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。
教學準備：制作范例，彩紙、剪刀、膠棒
教學過程：
一、啟動主體
播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對彩旗的認識
二、嘗試與感覺
1. 摸一摸：感覺不同紙材（軟、硬、粗糙、光滑------）。
2. 看一看：色彩與掛歷紙有什么不同？（單一色彩、豐富色彩。）
3. 撕一撕：哪些紙可以撕？（隨意撕一個大的基本形，感覺直線撕、弧線撕、對折撕。）
4. 剪一剪：哪些紙可以剪？（隨意剪一個對稱的具象形，感覺對稱的折剪法。）
5. 比一比：剪與撕的效果。（撕：風格粗獷、自然、生動；剪：邊緣光滑、細膩、生動。）
三、發揮主體
1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學生自己嘗試剪一剪。
2、示范制作步驟，要學生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？
3、 學生學會做一做：運用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運用對稱與不對稱的設計方法。
三、發展主體
1、運用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節日慶典”的氣氛。
2、評一評：選出我最喜歡的一面小彩旗進行自評：外形美、色彩美、裝飾美；運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。
教學總結：小節本節課學習情況。